桂林独立学院羽毛球选修课教学现状与对策研究①

2015-02-26黄卓桂林理工大学博文管理学院广西桂林541006

当代体育科技 2015年12期

黄卓（桂林理工大学博文管理学院　广西桂林　541006）

黄卓
（桂林理工大学博文管理学院广西桂林541006）

摘要：该文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等，以羽毛球选修课学生需要为基础，对羽毛球教学实践环节进行分析，结果表明目前桂林独立学院羽毛球选修课教师的师资队伍在整体上素质不高；桂林独立学院体育场馆设施不能满足学校羽毛球选修课教学的需要，室内上课场地严重不足，造成羽毛球选修课教学结构不合理等问题。

关键词：独立学院羽毛球选修课对策研究

基础设施及师资力量一直是影响桂林独立学院羽毛球选修的实效性的重要因素，该文期望通过对独立学院学生学习需求入手，探求一个在条件相对不足的情况下，提高教学时效性的一些可行性教学手段与办法。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

该研究对桂林理工大学博文管理学院、广西师范大学漓江学院、桂林电子科技大学信息科技学院3所独立学院羽毛球选项课的教学为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅中国期刊网（http：//www.cnki.net）等，收集相关的文献资料，对有关资料信息进行筛选、整理、吸纳，为研究内容的目的、任务、意义进行论证，从而提供理论依据。

1.2.2问卷调查法

对桂林3所独立学院进行问卷调查。共发放问卷210份，其中教师（含讲师及以上职称）问卷15份，回收问卷15份；学生问卷195份，回收有效问卷180份，有效率为92.3％。

1.2.3数理统计法

对问卷调查所搜集的数据进行常规统计。

2　研究结果与分析

表1　学生羽毛球技能掌握自我评价

表2　学生体能自我评价

表3　学生羽毛球最喜欢的羽毛球选修教学形式

表4　学生羽毛球课程希望学到的内容

表5　学生对羽毛球课最担心的课程内容

表6　羽毛球选修课程基本设施情况

2.1独立学院羽毛球选修课程结果后自我能力评价。

表1、表2对桂林独立学院学生技能与体能情况的调查，可以看出技术掌握的很好与体能有明显提高的比例均不足10％，而技术掌握一般与体能有所改善的学生所占比例均在50％以上说明羽毛球选修课对学生的技术和体能的提高还是有一定的作用的，然而值得注意的是技术没有掌握与体能无变化甚至减退的比例分别为31.7％和41.6％，说明有相当比例的学生认为自己在羽毛球选修课中没有达到掌握技术和提高体能的作用，通过进一步的访谈调查发现在桂林羽毛球选修课中侧重对学生的技术能力进行考查，而体能训练更多的是热身运动时的2圈跑步，平时的打球强度不高，所以对在羽毛球选修中考试应该考虑到运动量的内容，从而引导学生进入一个合理的体育锻炼的氛围之中。

2.2学生对独立学院羽毛球选修课程教学形式评价。

通过表3学生对羽毛球选修教学形式显示学生最喜欢的教学形式依次是教师示范教学、分组练习、个别辅导和比赛教学，所占比例分别为45.0％、26.7％、15％、13.3％。桂林独立学院羽毛球选修课学生比较喜欢教师示范教学和分组练习，通过对学生的访谈调查显示这主要是考试内容大多是单个技术动作，教师示范学生跟做的教学方式学生最容易掌握单个技术动作，而比赛教学仅仅是一部分对热衷羽毛球运动学生期望通过竞技对抗达到对技术掌握和体能提升的目的，目前桂林独立学院羽毛球选项课教学侧重于

掌握技术，忽视了羽毛球运动的竞技效应，这样不利于发挥羽毛球运动对培养学生健康意识和养成良好锻炼习惯的巨大作用，因而造成部分学生把羽毛球选项课当成获得学分的途径，而很难真正喜欢上羽毛球运动，达到终身体育的目的。

2.3学生对独立学院羽毛球选修课程目标设置态度情况。

表5对学生最担心的课程内容调查发现技术动作、步法练习、专项力量是学生最担心的课程内容分别所占比例为31.7％、48.3％、20.0％，表4学生的课程希望获得发现学生最希望学到的是强身健体的方法所占比例占到了43.3％，其实就是专业的技术和理论所占比例为35.0％、最后是潇洒的动作所占比例为26.7％。从统计数据现实学生对强身健体还是非常重视的，但是对桂林羽毛球选修课程教师的访谈大家认为学生对锻炼耐力性运动的练习抵触情绪较重，而对有一定趣味性和低强度的技术动作练习的积极性相对较高，所以在平时的步法训练和耐力性训练时教师可以多采用一些趣味性较强的游戏，从而达到较好的全面训练提高身体素质的目的。

2.4独立学院羽毛球选修课程基本设施及教师配备情况

对桂林独立学院羽毛球选修课调查显示桂林理工大学博文管理学院无室内场地，且只有5块室外场地用于教学；而桂林电子科技大学信息科技学院有用于教学室内场地2块，室外场地也仅为2块；广西师范大学漓江学院条件较好有用于教学场地12块，且均为室内场地。通过对教师的调查显示，广西师范大学漓江学院场地学生容纳量为8人/场，其他独立学院的学生单个场地的学生容纳量大约为18人/场，场地的不足严重制约了羽毛球选修课的进行，且室外场地不利于学生的学习，被调查教师表示室外场地上课只能带领学生挥拍跑步法练习，很难真真正正地进行羽毛球竞技活动，从而造成了学生会技术动作，但击不到球的情况，教师可以使用室外吊球、对墙击球和学生互助手抛球的办法解决动作和技术相连接。