中学政治课设计使用Prezi课件的策略研究

曲　烽　　梁　瑶　　张蒙蒙　　唐飞娆

(辽宁师范大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116029)



中学政治课设计使用Prezi课件的策略研究

曲烽梁瑶张蒙蒙唐飞娆

(辽宁师范大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116029)

摘要Prezi作为一款新型演示文稿软件，可通过旋转、缩放、平移等功能实现生动的播放效果，该软件一经问世便引起广泛关注。本文主要介绍了Prezi软件、prezi课件的优势以及中学政治课设计使用Prezi课件的现实价值，并探讨了中学政治课设计使用Prezi课件的具体策略。

关键词中学政治课；Prezi软件；课件；教学应用

一、Prezi软件与Prezi课件

(一)Prezi软件简介

Prezi是一款演示文稿软件，与传统演示文稿软件不同的是，Prezi采用用户缩放界面ZUI(Zooming User Interface)。它通过一张无限的“画布”来展示界面，可放大缩小，从整体到局部为用户提供三维的立体体验。Prezi的演示效果丰富多彩，有旋转、平移、淡入、变焦等，可为观众带来强大的视觉冲击，打破了传统演示文稿线性呈现内容的方式。

Prezi支持多个终端的操作，用户在Prezi官方网站(https://prezi.com/) 可下载desktop终端、iPhone终端、iPad终端进行编辑，也可以直接在线编辑，十分方便。目前，Prezi官网提供四种权限类型供用户选择，分别是Enjoy(畅享)、Pro(专业)、Teams(团队)、Public(公众免费类)。除了免费类账户外，其他账户都需要付费才能使用。但是Prezi官方为教师和学生提供了免费的教育类账户，用户只需用教育类邮箱(@edu.com)申请账户即可免费使用。

从2009年Prezi问世以来，就以它独特的空间感和立体感吸引了全世界的关注，它操作简单，“一般情况下在一个小时内学会Prezi的基本操作没有任何难度”[1]。如今各个国家都有人在使用Prezi，它的版本也在持续更新之中。

(二)Prezi课件的优势

1.尺寸伸缩自如

Prezi的界面就像是一张没有界限和范围的大画布。在Prezi这张无限的大画布上，元素的尺寸可以伸缩自如。当画布上面有很多素材时，Prezi可以根据实际需要将画布上的元素放大或缩小。观看者不会因为内容广泛而忽略细节，也不会因为关注细节而忽视对整体内容的把握。但是，无限放大后，一些元素容易失真。对于图片来说，插入矢量图可以避免这种情况的发生。Prezi软件的这个特点使Prezi课件呈现出的教学内容更有利于学生把握整体框架和细节。

2.页面布局不受约束

用户在制作Prezi课件时，能够随心所欲的设计和布局，不需考虑页面是否能够放下所要展示的内容。因为在Prezi这张无限的大画布上，页面布局是不受约束的，可以利用它具有的可随意放大或缩小的优势使大量的内容展现在一张画布之上。幻灯片每页所展示的内容是有限的，也要受格式的约束和限制。PPT课件由大量的幻灯片组成，而Prezi课件一张画布就可以展示数张幻灯片的内容，页面布局不受约束。由于Prezi课件有自动扶正的功能，所以在展示时会出现旋转效果，适当的利用会增添页面布局的美感和动感。

3.层次关系分明

Prezi课件能够很好地把内容的逻辑框架清晰直观地展现在一张画布之上，层次分明，一目了然，使人们能够抓住主干，做到心中有数，利于对具体内容的学习和掌握。用户可以通过点击主体部分，向观看者展示其详细的内容。这时Prezi就像是一台显微镜，使细节一览无余。可以说，从主干部分到细节的展现过程是人们从宏观走向了微观的过程，也是人们将一个小的内容体系逐渐完善的过程。所以，Prezi课件的这种优势不仅利于使用者更加清楚明确地讲授内容，也利于观看者更好地把握与接受。

二、中学政治课设计使用Prezi课件的现实价值

(一)有利于对教学内容的整体把握

教师能够通过Prezi课件更好地展示课程内容，将教学内容的基本框架清晰直观地呈现在学生面前。Prezi课件的一大优势就是层次关系分明，这有利于教师整体把握教学内容，并且能够根据实际课堂的情况变化随时调整讲授的顺序，这样不会限制或束缚教师的思想。中学政治课使用Prezi课件，不仅利于教师对教学内容的整体把握，也利于学生对所学内容的整体把握。Prezi课件使教学内容在一张画布上全部呈现出来，然后通过从主干部分到细节部分的展示与讲解使学生在宏观与微观中自由连接与思考。Prezi课件从“主干到细节”或者说从“整体到部分”的过程是符合学生的认知规律的。Prezi课件的整体逻辑框架给了学生一个心理准备，让学生对所学内容有一个整体认识，然后再详细地学习细节部分，学生能够清楚地看见整个过程，更加容易从整体上掌握教学内容，从而提高课堂教学效果，提高教学质量。

其实，无论是思想品德课还是思想政治课，它们都具有很强的逻辑性和系统性，可以说每章内容甚至是每节内容都有内在的逻辑或一个小的体系，这样就更容易利用Prezi课件的形式系统地展示教学内容，从而利于教师的“教”和学生的“学”。

例如，在《树立正确的消费观》(思想政治经济生活第一单元第三课多彩的消费)一框中，分为两大部分：一是消费心理面面观，有四种消费心理，分别是从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理；二是做理智的消费者，有四种消费原则，分别是量入为出，适度消费、避免盲从，理性消费、保护环境，绿色消费、勤俭节约，艰苦奋斗。对于本节课的知识内容来说，即可做出如图1的Prezi课件。通过这个图片，本节课的知识体系可以一目了然。教师在讲课过程中，可通过自由缩放的优势播放教学内容的细节部分，更好地把握本节课的内容。

(二)满足学生的主体需求

Prezi课件不仅可以自由地缩放，也可以为使用者营造一种三维的视觉效果，从而给人们带来视觉冲击。Prezi课件的这种视觉效果可以满足学生追求新奇的主体需要，从而引起学生学习的热情和兴趣，激发学生学习的主动性和创造性。在中学政治课堂上，恰当地使用Prezi课件的视觉效果，可以更好地带动学生学习，促进学生积极思考和表达自己的见解，营造良好师生互动的课堂氛围。同时Prezi课件直观呈现的教学内容的基本逻辑框架也可以满足学生建构自己知识体系的主体需要。教师无论采用何种教学模式或者利用何种教学工具，其目的是让教师的“教”更好地转化为学生的“学”。而Prezi课件能够辅助教师实现这一目的，学生通过课件上呈现的知识框架，首先做到心中有数，然后和教师一起探索课程的具体内容，把这节课的知识体系完整地建构起来。当然，学生可以利用Prezi课件对所学内容进行复习和总结，也可以利用Prezi课件检验自己的学习效果。

例如，《全面建成小康社会的经济目标》(思想政治经济生活第四单元发展社会主义市场经济第十课第二框)这一框中，出现了很多带有时间节点的重大事件。利用如图2的Prezi课件，通过时间轴的形式展示与播放教学内容，学生可以按照时间顺序了解本节课的内容，思维更加连贯。新颖的Prezi课件既带给学生视觉上的冲击，也满足了学生建构自己知识体系的主体需要。

总之，Prezi课件可以满足学生多方面的主体需要，也可以更好地展示思想品德课或思想政治课的魅力，激发学生主动学习的积极性，帮助学生更好地投入到学习生活之中。

(三)直观展示观点，有利于思维整合

新课改后的思想品德课、思想政治课的课堂坚持以学生为主体，更加尊重学生的主体地位，创造一切条件让学生充分表达自己的观点或见解，通过良好的师生互动，锻炼学生思维，增强学生的学习能力。所以，教师提出的一些问题往往是开放性的，同学们可以根据自己的理解发表意见。而“Prezi对于这种开放性问题的教学具有积极的意义，因为无限的空间可以列举无限种可能的结果，教师可以在设置讨论活动时，根据学生的反映随时增添答案，而不必碍于篇幅的限制[2]。”Prezi这张无限的大画布可以将学生的观点都列举上，这样更加一目了然，有利于整合学生思维，肯定学生观点，从而促进学生积极参与课堂讨论。

总之，中学政治课使用Prezi课件可以直观展示学生的观点，利于思维的整合，从而更利于培养学生的发散性思维。

例如，《新时代的劳动者》一框中(思想政治经济生活第二单元生产、劳动与经营第五课第二框)，在探究“如何解决就业问题？”时，可以将学生的观点列举出来。因为Prezi课件添加文字只需在空白处单击，教师可随时添加学生的观点，且不用考虑页面的大小。这样就可以整合学生思维，互动交流观点，使不同的思维相互碰撞，激发学生思考，使学生不仅能够很好地掌握知识，更重要是锻炼了他们主动思考、合作探究的能力。

三、中学政治课设计使用Prezi课件的具体策略

(一)使用Prezi的基本操作

以Prezi5.2.8版本为例，Prezi有以下三个基本操作工具：

1.Insert工具

Insert工具可以插入各种几何形状和媒体元素，这些都是制作Prezi演示文稿必不可少的工具。Prezi提供的Symbols & Shapes(符号和形状)类别丰富，可添加Simple Dark(纯黑色)、Simple White(纯白色)、Photographic(真实影像)、Sketched(手绘彩)、Cute(可爱型)、Etched(素描)、Stickers(标签型)、Shapes(形状图)，并且这些图形都是矢量图，无限放大也不会失真。此外，Insert工具中My contents(我的内容)工具，可让用户自主收藏其习惯使用的各类媒体文件。Layouts工具提供多种思维导图，Prezi已为这些思维导图添加好路径，用户可直接插入媒体元素，无需再次编辑路径。需要注意的一点是，Prezi添加音频有两种方式，一是添加背景音乐，用这种方式添加音频，音频会从头至尾进行播放；二是添加路径音乐，用添加路径音乐的方式插入音频，音频只会在指定路径下进行播放。

2.customize工具

点击customize按钮后，页面右方会弹出一个条形框。在background image选项中，选择文件可添加一层背景。选择各类主题，即选择了不同的类型、色调、背景等。如需添加中文字体，需选择中文主题。此外，用户可编辑自己需要的主题，点击下方advanced按钮，有Wizard 和 advanced两种方式进行个性化设置。

3.保存及导出

Prezi在页面的左上角提供了保存的按钮，同时，它也会根据用户的使用进行实时保存。退出编辑界面，在主界面中，Prezi为用户提供两种导出方式，一种是Export to portable Prezi，这种导出方式导出的Prezi文件可在没有安装Prezi的电脑上进行使用，十分方便；另一种是Export to Prezi file(.pez)，用此种方式导出的Prezi文件只能在安装了Prezi软件的电脑上进行编辑和播放。

(二)使用Prezi的注意事项

1.避免过度的花哨效果

一些对Prezi软件特性不熟悉的新手可能会过分追求花哨的效果，没有注意将呈现内容与操作方式相结合。适度地使用旋转和缩放功能，会使内容生动形象，调动观看者的积极性。然而，过度使用这些功能，会使得本来清晰的内容变得杂乱无章。内容与形式相比，更重要的是内容，软件只是起到一个辅助作用。所以，软件的使用要有序、有度，要求使用者制作Prezi软件的方式与内容紧密结合，通过Prezi的播放，使得内容更易被观众理解和接受。

2.体现清晰的逻辑结构

中学政治课教材的内容有其自身的逻辑体系，而传统的幻灯片演示文稿软件呈线性结构展示内容。以中学政治课教学为例，如果一节课内容较多的话，就需要引用许多例子进行分析讲解，那么幻灯片的页数相应也会很多，这个时候如果想做到内容清晰的话，教师只能通过插入超链接等从头到尾的进行讲解。而Prezi是一张大“画布”，教师可以把所有的内容展示在画布上，使本节课内容一目了然。这要求教师在制作Prezi课件时要充分体现教材内容的框架，有目的地进行设计。

3.考虑兼容性

这里的兼容性主要体现在两个方面：一是在Prezi中插入图片、视频等媒体元素等，其命名最好为英文，这样能够比较顺利地导出Prezi作品，否则很容易出现导出Prezi作品不能正常播放的现象；二是一些用户使用desktop客户端制作的Prezi作品，会大量插入视频、文件等，再加上使用自己的CSS样式，使得作品容量非常大。想要在网页上与他人分享、交流用户自己做的Prezi作品时，其作品容量不应超过Prezi分配的容量。

(三)教师应具备的素质

“信息技术的快速发展与创新，以及对教育行业的不断渗透，使信息技术对教育发展的革命性影响日益显现出来，逐步引发由量变到质变的过程，成为推动教育变革的重要引擎[3]。”在当前形式下，教师应具有良好的在课堂教学中应用现代信息技术的意识与能力。“科技的迅速发展及其在生产生活中的应用，要求每个劳动者都有不断更新知识的能力[4]。”想要具有更新知识的能力，前提是意识到更新知识的重要性。在“互联网+”时代下，对教师的能力有新的要求，其重中之重就是不断学习现代信息技术，意识到它的重要性，自觉主动地扩充新的知识，更新自己的知识结构，以便应用互联网知识来丰富教学形式和教学内容。

当然，这种意识和能力不是一朝一夕就能够培养出来的，它需要学校管理者创建良好的现代信息技术环境，从硬件和软件两方面促进教师发展。在硬件上，学校需要更新新型设备和机器并使其发挥出应有的效能；在软件上，学校管理者要有针对性地对教师进行培训，从意识与能力两个角度提升教师素质。这些工作应成为学校日常工作中的一部分，坚持不懈，求真务实，才能从根本上提高教师水平。

参考文献

[1] 姜宏志.基于PREZI的演示文稿设计方法的探讨[J].中国科技信息,2014(8)：202-203.

[2] 马萌.新型演示软件Prezi介绍及其教学应用[J].现代教育技术,2011(3)：124-128.

[3] 杨宗凯，吴砥.信息技术推动教育创新发展[J].中国科学研究,2014(2)：43-56..

[4] 曾裕尧.论现代信息技术下教师的能力要求[J].考试周刊,2015(65)：168.

[5] 何克抗.学习“教育信息化十年发展规划”——对“信息技术与教育深度融合”的解读[J].中国电化教育，2012(12)：19-23.

(责任编辑：刘士义)

鞍山师范学院学报

Journal of Anshan Normal University2015-10,17(5):96-99

A study on the middle school politics course designs

and uses Prezi courseware’s strategies

QU FengLIANG YaoZHANG MengmengTANG Feirao

(SchoolofMarx,LiaoningNormalUniversity,DalianLiaoning116029,China)

AbstractPrezi as a new presentation software can achieve a vivid playback effect by rotating,scaling,translation and other functions.Since its publication,it has attained much attention.This paper mainly introduces Prezi software,the advantage of Prezi courseware,the realistic value for middle school politics designs and uses Prezi courseware.It also discusses the specific strategies of the middle school politics course designs and uses the Prezi courseware.Hope to be able to provide help to the fires-line teachers.

Key wordsthe middle school politics course;Prezi software;courseware;educational application

作者简介曲烽(1970-)，女，辽宁鞍山人，辽宁师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，主要研究方向思想政治教育。

基金项目辽宁省大学生创新训练项目“现代信息技术与中学政治课课堂教学的深度融合”(201510165031)；辽宁省社会科学规划基金项目“高校思想政治理论课教学艺术的理论与实践研究”(L11DZZ055)；2014辽宁省高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”(辽委高通【2014】37号)。

收稿日期2015-09-06

中图分类号G622

文献标识码A文章篇号1008-2441(2015)05-0096-04