儿童糖尿病病人个性化护理的思考与实践

魏丽燕黑龙江省宁安市第二人民医院,黑龙江牡丹江 157421



儿童糖尿病病人个性化护理的思考与实践

魏丽燕
黑龙江省宁安市第二人民医院,黑龙江牡丹江 157421

[摘要]目的 探讨针对于糖尿病患儿,进行个性化护理的思考与实践,并进行分析,以供参考。方法 选取2012年7月—2014年6月该院收治的糖尿病患儿,共72例作为研究对象。并对其进行随机分成2组,一组为实验组,患儿为42例,该组患儿采用个性化护理的方式进行临床护理；另一组为对照组,患儿30例,该组患儿采用常规性护理的方法进行临床护理。比较2组患儿在经过1个月的护理干预后,其患儿的护理效果,并进行分析。结果 实验组患儿的护理效果明显优胜于对照组患儿的护理效果,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 对于儿童糖尿病患儿,应用人个性化护理的方式对其患儿进行临床护理,可以有效提高患儿的生活质量,控制患儿的血糖水平,值得在临床医学中推广。

[关键词]儿童；糖尿病；个性化护理；实践

近年来,我国糖尿病的发病率呈逐年增高的趋势,而其中,小儿糖尿病的发病人群数量已占到了15%[1]。糖尿病具有病情长、并发症较多、难根治的病症特点[2]。若儿童患有糖尿病症,不仅会影响患儿的生长发育,还极易引发相关并发症,如:失明、酮症酸中毒等。因此,糖尿病对患儿造成了严重的身心影响。而对于临床糖尿病患儿而言,对其及早开展具有个性化的护理工作,是十分有必要的。本文选取2012年7月—2014年6月该院收治的糖尿病患儿,共72例作为研究对象,意在针对于糖尿病患儿,进行个性化护理的思考与实践,并进行分析,以供参考。现报道如下。

1　资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年7月—2014年6月该院收治的糖尿病患儿, 共72例作为研究对象。并对其进行随机分为2组,一组为实验组,患儿共有42例,其中,男患儿有19例,女患儿有23例,年龄在7~15岁之间不等,平均年龄(10.53±2.31)岁, 病程在7个月~2年之间不等,平均病程为(1.03±0.61)年,该组患儿采用个性化护理的方式进行临床护理；另一组为对照组,患者共有30例,其中,男患儿有12例,女患儿有18例,年龄在8~15岁之间,平均年龄(11.05±1.87)岁,病程在6个月~2年之间不等,平均病程为(1.26±0.57)年,该组患儿采用常规性护理的方法进行临床护理。入选的72例患儿均在医院的体检结果中,确诊为糖尿病患儿,且排除了心、肝、肾等器官发生严重病变者。对比2组患儿的年龄、病程等一般资料,无统计学意义(P>0.05),2组数据之间可以进行良好的对比。

1.2 方法

对照组患儿采用常规性护理的方法进行临床护理,而另一组(实验组)患儿采用个性化护理的方式进行临床护理。其中,实验组的具体护理方法:①与患儿建立良好的护患关系[3]护士应经常性地与患儿相交流,增强彼此之间的熟悉感与信任感,而护士在与患儿交流的同时,应多采用亲切、和蔼的语气,以此消除患儿的陌生感。同时,护士应密切与患儿家属相联系,多听取其家属意见,在取得患儿家属的支持下,共同制定出最适合其患儿的护理方案。②密切注意患儿的各项生理指标变化[4]每日对患儿进行常规检查(如:体温等)3次,并将其如实记录,若发现异常现象,则立即采取相应的治疗方案,并及时报告给临床医生。③创设个性化治疗环境[5]在患儿的病房内多放置一些可供其玩耍的玩具,并把病房的灯光调成温和,以此创建出温馨的治疗环境。④注重个体差异性 护士应充分认识到每个患儿的个性化差异,根据患儿的不同心理特征、家庭环境、性格特征等,制定出不同的、具有针对性的护理方案。⑤饮食指导 护士应为患儿制定出个性化食谱,根据患儿的口味爱好,制定出有利于其病情恢复(如:控制血糖)的食谱,特别注重在食谱中添加蔬菜及豆制品。⑥改变患儿的不良生活习惯。

1.3 观察项目

比较2组患儿在经过1个月的护理干预后,其患儿的护理效果,并进行分析。显效:患儿在经过1个月的护理干预后,其血糖水平得以控制,且患儿家属对该种护理方案十分满意；有效:患儿在经过1个月的护理干预后,其血糖水平得以大体控制,且患儿家属对该种护理方案较满意；无效:患儿在经过1个月的护理干预后,其血糖水平未有任何变化,且患儿家属对该种护理方案不满意。

1.4 数据处理 所有数据均采用SPSS 13.0软件进行统计学处理,计数资料以率(%)表示,c2检验比较。P<0.05认为差异具有统计学意义。

2　结果

实验组患儿的护理效果明显优胜于对照组患儿的护理效果,其中,实验组共有42例患儿,显效患儿25例(62.50%),有效例数为15例(35.71%),总有效率为98.21%；对照组共有30例患儿,显效患儿13例(43.33%),有效例数10例(33.33%),总有效率为76.66%。且差异具有统计学意义(P<0.05),具体数据详见表1.

表1　2组患儿的护理效果比较表

3　讨论

随着人们生活水平的日益提高,对医院护理工作的质量要求也随之发生着改变,传统的被动化护理模式,显然已不能满足现代化医疗事业的发展,因此,护理事业已朝着更有人性化、主动化的方向发展。个性化护理是一种全新型的护理模式,它要求护士注重患者的个性化差异,制定出不同的、具有针对性的护理方式,同时,在应用个性化护理的时期,应注意以下几点:①与患儿建立良好的护患关系；②密切注意患儿的各项生理指标变化；③创设个性化治疗环境；④注重个体差异性；⑤饮食指导；⑥改变患儿的不良生活习惯。

根据本文研究可以得出:实验组(个性化护理)的总有效

率达到了98.21%,而对照组的总有效率却仅为76.66%,因此,实验组的护理效果是明显胜于对照组的,这也由此证明了,应用个性化护理的方式针对护理糖尿病患儿,是有其肯定的应用价值的。

综上所述,对于儿童糖尿病患儿,应用人个性化护理的方式对其患儿进行临床护理,可以有效提高患儿的生活质量,控制患儿的血糖水平,值得在临床医学中推广。

[参考文献]

[1] 郦丹军,侯宝霞.儿童糖尿病病人个性化护理的思考与实践[J].健康必读,2013,12(1):372-373.

[2] 陆群,孙海峰,陈明珠,等.循证护理在儿童糖尿病护理中的临床应用[J].实用临床医药杂志,2010,14(10):24-25,29.

[3] 龙小红,刘洁,叶梅英,等.个性化健康教育对儿童糖尿病的影响[J].齐鲁护理杂志,2011,17(6):6.

[4] 易卫红.个性化护理干预在孕娠期糖尿病中的作用[J].医学信息,2014(28):135-136.

[5] 饶敏,范莉萍.1型糖尿病患儿的护理心得[J].中国保健营养,2013(10):5708-5709.

(收稿日期;2015-02-11)

[作者简介]魏丽燕(1971-),女,黑龙江宁安人,大专,主管护师,研究方向:儿科护理。

[文章编号]1672-4062(2015)05(b)-0139-02

[文献标识码]A

[中图分类号]R473