新形势下如何做好高职院校学生管理工作

邓利　李黎（宜宾职业技术学院，四川 宜宾　644003）

新形势下如何做好高职院校学生管理工作

邓利李黎
（宜宾职业技术学院，四川 宜宾644003）

摘要：高职院校不管是从生源质量还是从人才培养来说和本科教育都存在着较大的差距，这就在一定程度上使得高职院校的学生管理工作更为复杂。当前很多高职院校的教育工作仍旧以理论知识为主，实践性的教学内容较少，这和高职院校培养技能、实用型人才的目标相左。本文的研究首先对高职院校学生管理的内容进行了归纳和总结，然后对当前形势下的高职院校学生管理工作的有关问题进行了梳理，将笔者的教学实践及国内外的先进经验结合在一起，给出了如何有效提高高职院校学生管理工作的措施。

关键词：学生；管理；高职院校；模式

中图分类号：G717

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）05-0202-01

学生管理工作的主体是学生，其实质是提高教学效率和提高学生的素质，主要内容包括了和学生有关的日常教学管理、班级管理、学生行为管理等内容。但是随着时代的进步，高职院校的学生管理工作也需要做出一定的调整来适应发展的需求。

一、高职院校学生管理的内容

高职院校学生管理工作主要是以培养技能型、人才型为目标，其管理工作是以国家的方针政策为依据，对在校学生的校内外的活动和学习进行计划、协调、组织及控制的过程。随着高职院校的教育环境不断发生变化，使得学生管理的工作更加细化和复杂，新形势下管理的内容主要包括学生学籍、档案、宿舍等常规事物，也包括德育、心理健康、就业指导、勤工俭学等内容。而随着校企结合的逐步深入，高职院校的学生管理已经不仅仅被禁锢于校园之内，需要逐步的延伸到企业当中，所以社会实践及社会服务管理也成为了高职院校学生管理的一项重点内容。

二、高职院校学生管理问题梳理

高职院校的发展起步晚，发展过程中还存在着各种各样的制约因素，所以一直以来高职院校在学生管理上都以稳作为管理的目标，所以学生管理工作效率长期以来都比较低。

1.管理观念较为落后。首先很多高职院校都将其工作的重点倾向于招生及就业，严重的存在着重业务轻政治的情况，长期忽视学生的管理工作。任课老师对学生的管理工作大部分都在课堂上进行，没有全员管理的意识。其次，当前很多学生管理工作都落在了辅导员的肩上，使得其长期负荷工作，没有足够的时间去研究如何有规律、科学的进行学生管理工作。再有很多学生管理工作者在学生管理过程当中使用的方式和手段过于守旧，一味的当面批评和斥责，很少使用微信、QQ等现代化的沟通软件和学生进行交流，使得学生管理工作处于非常被动的局面。第三，高职院校当前的学生管理体制还存在着很多不合理的地方，例如职责不清、管理层次划分不明确等，这些都制约着学生管理工作的有效开展。

2.管理人员专业程度不够。虽然我国的高职教育不管是从规模上来看还是从培养人才数量来看都是我国高等教育非常重要的一部分，但是其却在高等教育当中处于落后的地位，社会上对其的认可程度也较低。高职院校辅导员多半为本科学历，专业也多为冷门专业，很少有心理学专业出身的，所以在学生的心理和思想辅导过程当中专业性不强、指导效果不够理想。再有当前的高职院校教师年轻化现象较为严重，所以对学生管理工作很难把握好尺度，经验不足，主要体现在专业程度不够，需要以教学经验的积累来不断提升学生管理能力。

3.学生管理难度大。

高职院校的学生类型是非常多的，分为中专、函授、大专、成人教育等，这样就使得其在年龄层次、知识储备、人生经历等方面各不相同，而这些学生又有着各自的特点，所以学生管理的难度也是非常大的。再有当前很多高职院校都十分注重校企结合，而这种教学模式最大的弊端就是很难把握好校外的学生管理工作。虽然在企业当中指导教师也会对其进行专业知识的传授，但是心理、思想等方面的教育却非常少，所以学生的管理工作难度就更大了。

三、有效提高高职院校学生管理工作的措施

当前高职院校学生管理方面原有的管理理念、管理形式、管理内容已经没有办法适应新的历史形势，需要不断的革新，所以笔者根据多年的实践并结合国内外先进的学生管理经验提出下面几点措施。

1.管理理念的创新。现在是信息化的时代，所以高职院校的学生管理工作也应该顺应时代，对管理理念不断革新。那么现代化的管理理念就需要充分认识到当前的形式，树立起学生为本的思路，并以此革新服务观念、管理观念、战略观念。具体到学生管理的过程当中，既要做好行政管理的各项事宜，同时也要做好学生的教育疏导，从观念上将学生管理工作纳入到高职院校人才培养的重要组成部分，切实与教学工作结合起来，对学生管理制度、管理方法、管理机构进行合理的变动，提高管理实效。改变原有机械、单一、呆板的管理模式，以实际出发，创新管理理念，做到管理理念的与时俱进。

2.以学生自主管理来创新管理。学生自主管理首先能够有效的节约高职院校的开支，另外还可以有效的减轻辅导员及班主任的压力，要想使得学生自主管理能够发挥出应有的效果，应该使其在一定的规章制度下进行。同时其管理工作也应该以学生的主体性为主，发挥出学生的自主性和自觉性，以多样化的社团活动、人文活动、讲座等来提高学生自主管理的效率，使学生能够通过多样化的社会实践活动来更好的继续学生自主管理。

“学生为主体”是当前高职院校管理的根本依据，高职院校的学生管理工作有着很多的共性，在当前形势下，其管理工作不仅要做到从传统管理理念到现代管理理念的转变，也应该注重对管理者专业素质的提高，还应该让学生参与到管理工作当中来，使学生管理工作以高职院校管理的实际出发，建立起更加有效的管理方法和手段。

参考文献：

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