中国优秀传统道德文化在高校思想政治教育中的运用研究

李丹丹，赵振

中国优秀传统道德文化在高校思想政治教育中的运用研究

李丹丹，赵振

（辽宁大学文学院，辽宁沈阳110136）

中国传统文化博大精深、源远流长，中国优秀的传统文化的现代价值值得当代大学生不断的学习。随着中国经济的不断发展，社会多种思潮的不断冲击，大学生主体学习中国传统文化的积极性、主动性都在不断减弱。本文通过分析传统文化在大学生思想中缺失的现状及其对原因的查找，找出中国优秀传统道德文化在高校思想政治教育中的运用途径。

传统道德；思想政治教育；弘扬传统文化

十八大报告中指出“把立德树人作为教育的根本任务”，思想政治教育的培养目标就是促进人的自由全面发展，要完成这一培养目标，道德教育是基础。中国拥有优秀的传统道德文化，《礼记中庸》已记载：“知仁勇三者，天下之达德也。”可见传统文化中对于道德教育的内容仍是值得今天的思想政治教育工作者思考的。

一、传统文化在大学生思想中疏离的现状分析

（一）对传统文化的认知不足

首先，在快餐式阅读习惯的影响下，大学生习惯被动的接受知识，主动对一种文化加以了解的积极性并不高。移动互联网等新媒体的出现，使大学生获得的信息量大大增加，但是内容确是纷繁复杂的，其中对传统文化的理解也是千差万别，这就需要大学生发挥主体能动性，有选择的吸收网络信息内容。其次，近几年，由于就业压力以及社会环境的影响，一些学校在开设课程时，多优先选择社会需求大的、对就业有帮助的课程。对于传统文化课程的选择不是最重要的参考因素，对大学生学习传统文化并没有明确的加以规定和要求。

（二）部分学生传统道德意识淡薄

现在大学生多数是90后，这一代生活在中国经济高速发展的环境中，不论是家庭教育还是学校教育，都具有明显的时代发展特征。尤其网络的发展，促使全球形成网上“地球村”。这种现象带来机遇的同时也带来了挑战。传统的道德文化被淹没在多种多样的文化之中，大学生汲取传统道德文化的时间和空间都在缩小使得大学生的道德意识淡薄。

（三）对传统道德的认知与践行脱节

很多学生对传统道德有一定的认知，却没有达到内化于心外化于行。往往是认知与践行完全脱节。例如《中庸》中说：“仁者,人也。”，孔子说：“仁者,爱人”。其中的仁爱思想大学生都了解，但是往往体现在行动上却与之相悖。如坐公交车不让座、对父母兄弟不友爱等现象时有发生。知与行不一致说明对传统文化的认知还只是停留在初级阶段，只有将传统文化内化于心，外化于行才是真正做到了对传统文化的理解与认同。

二、传统文化在大学生思想中疏离的原因

（一）当代大学生的特有心理

首先，百年屈辱史造成的自卑心理使有些同学提到中国过去，总是想起中国的屈辱史，中国的优秀传统文化一概淹没在历史中。这种自卑心理造成主观上的排斥，导致中国优秀传统文化的缺失。其次，崇洋媚外心理的影响。大学生中部分学生认为只有国外的才是优秀的，认为中国传统的东西都是落伍的，并且对中国传统文化的概念认识模糊，并不了解中国传统文化的博大精深。这种心理与过去中国经济的发展滞后有关，也与对中国优秀传统文化缺乏认识有关。

（二）多元文化的冲击

大学生对各种社会思潮的了解主要通过网络、报刊、影视。在这些现代传媒的影响下，多元文化也日益发展，这无疑为大学生提供了丰富了学习空间，但是也给一些非主流意识以可乘之机。我们主张在思想文化领域中多元并存与一元主导并存的情况。但是，在现代传媒发达的今天，在大学生人生观、世界观尚未完全形成时期，大学生对于各种文化的了解还处于起步阶段。

（三）教育部门对传统文化教育的式微

经济高速发展的中国，经济形态不断的发生着变化。教育部门迫于就业等一系列压力，往往优先发展经济、计算机等社会需求量大的学科，从而对传统文化的教育重视程度不够。教育部门的学科发展导向直接影响着高校课程的设置与大学生知识储备的选择。对传统文化的重视程度需要教育部门体制的倾斜。传统文化教育是一项任重而道远的工程，因为文化具有继承性和现代性的特点，中国的优秀传统文化是中国文化长河中凝聚出来的精华，它具有很强烈的民族特色也具有

三、在大学生思想政治教育中弘扬中国传统文化的途径

（一）开设专门的传统文化课程

目前高校的思想政治教育课程中主要以思想道德修养与法律基础、马克思主义哲学原理、中国近代史纲要等为主要教育科目。要想使中国传统道德在高校中得到有效的传播，建立一个完整的知识体系尤为重要。随着多种思潮随着社会的发展不断涌现时，传统的道德文化是根植于民族灵魂深处的东西，是一个民族凝聚力的精华，能够激发高校学生的爱国热情和对道德观的重新审视。高校的思想政治教育是一个系统工程，学校的德育工作应把中国传统道德文化的教育纳入思想政治教育课程之中，形成一个系统的道德教育工程，发挥其应有的特点，使得学校德育课堂教育与日常德育教育有机的结合在一起，对高校学生加强中华民族的优良伦理道德教育，使中国优秀传统道德与中国的发展相结合，成为思想政治教育重要的手段。

（二）运用网络提升传统文化教育效果

网络的飞速发展，已经成为教学的重要手段，这就要求教育者紧跟时代的发展，提升网络的教学效果。在大力加强大学生网络思想政治教育网站建设、整合网站资源的同时，还应该充分利用慕课、校园BBS、微信公共账号、聊天室、电子邮件、游戏等网络功能，进一步丰富和发展弘扬中国传统文化的途径。网络文化平台的发展为弘扬中国传统文化提供了多种多样的教学手段，也为大学生的主动学习提供了良好的资源和多样的方式。充分挖掘运用网络的教学手段，是当今网络文化背景下提升传统文化教育效果的必然要求。

（三）推动传统道德文化与时俱进

首先，将传统道德文化取其精华去其糟粕。不能否认传统文化中存在与现代发展相矛盾的地方。这就需要教育主体进行鉴别，甄选出优秀的传统文化加以学习和传播。其次，将传统文化与西方优秀文化结合。文化存在着共性，优秀文化之间虽然有民族有地域的区别，但是实质的东西都是一致的，需要学习者将多种优秀的文化加以融合。再次，将传统文化与现代文化结合。将传统文化赋予现代的气息，使中国优秀的传统文化与时代的发展相结合，将传统文化的时代价值予以体现。

[1]谢晓娟.思想政治教育：一种文化的分析视角[J].马克思主义与现实，2010（5）

[2]朱萌，张立成.大学生中国优秀传统文化教育探析[J].思想教育研究，2011（11）

[3]杜帮云.略论社会主义道德建设中传统美德的继承问题[J].思想理论教育导刊，2008（9）

[4]邹苏.在思想政治教育中弘扬优秀传统文化[J].前言，2012（14）

The Application of Chinese Excellent Traditional Moral Culture in Universities Ideological and Political Education

Li Dandan,Zhao Zhen
(Liberal Arts of Liaoning College,Shenyang Liaoning 110136)

The modern value of China's outstanding traditional culture deserves to be learned by contemporary college students.With the continuous development of China's economy,various social thoughts,the college students' main body learning enthusiasm and initiative of Chinese traditional culture has been weakened.In this article,through analyzing the status quo of the lack of traditional culture in ideological and the search for the reason,the way of using the Chinese excellent traditional moral culture is found out in ideological and political education in colleges and universities.

traditional morality;the ideological and political education;promotion of the traditional culture

G641[

]A[文献标识码]1674-6198（2015）01-0019-02

2014-11-13

李丹丹（1982—），女，辽宁沈阳人，辽宁大学文学院讲师，辽宁大学马克思主义学院博士研究生，研究方向：思想政治教育文化；赵振（1981—），男，辽宁锦州人，辽宁大学法学院助理研究员，硕士研究生。