用铁人精神构建高职学生核心价值观的实践与探索——以兰州石化职业技术学院为例

江秀华， 周燕琳

(兰州石化职业技术学院党委宣传统战部， 甘肃 兰州 730060)



用铁人精神构建高职学生核心价值观的实践与探索
——以兰州石化职业技术学院为例

江秀华， 周燕琳

(兰州石化职业技术学院党委宣传统战部， 甘肃 兰州 730060)

摘要：文章以兰州石化职业技术学院学生核心价值观培育的实践与创新为例，分析了如何将杰出校友王进喜的铁人精神融入学生核心价值观的构建之中，积极创新学生素质教育方式，把铁人精神这种民族时代精神与践行核心价值观和高职学生素质培养有机结合，为高职院校培养高素质技术技能人才提供了借鉴。

关键词：铁人精神； 高职学生； 核心价值观； 实践与探索

Practice and Exploration on Ironman Spirit in the Construction of

面对“新常态”，我国高等职业教育迎来新的发展机遇期。同时，高职院校对高素质技术技能人才的培养也面临新的挑战。立德树人是教育的核心，高等职业院校培养学生技术技能也要以大力倡导社会主义核心价值观为前提，着力提升学生的思想道德品质和素质内涵。人的培养是教育的内核，高职教育怎样才能把培育和践行核心价值观融入到人才培养的全过程以及如何拓展高职学生培育和践行核心价值观的有效途径等，是值得探讨的重要命题。

正如习近平同志在大庆油田发现50周年庆祝大会上的讲话中所指出的：“大庆精神、铁人精神已经成为中华民族伟大精神的重要组成部分，永远是激励中国人民不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。”兰州石化职业技术学院(以下简称“学院”)以杰出校友王进喜的铁人精神为切入点，用铁人精神铸魂，将核心价值观的培育潜移默化于育人全过程，是对学生素质教育方式的有效创新，为高职院校学生核心价值观的构建进行了有益探索。

1铁人精神与社会主义核心价值观的内在统一性

铁人精神内涵丰富，主要包括：“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等[1]。这些精神与核心价值观所倡导的价值目标、价值取向、价值准则有着高度的契合。在社会主义核心价值体系中，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓。而铁人精神就是民族精神，也是时代精神。它是在特殊历史阶段形成的勇于拼搏、甘于奉献的伟大民族精神，是激励我们民族品格与民族意识的思想源泉。它也是与时俱进的正能量，是我们改革创新中的精神支点和价值追求。

2以铁人精神构建学生核心价值观的实践与探索

铁人精神无论在过去、现在和将来都有着不朽的价值和永恒的生命力[2]。学院在长期的教育实践中积淀下来的对铁人精神的传承，集中反映了其办学理念、校风校貌和价值取向。以铁人精神铸魂，不断创新高职院校学生素质教育工作路径，在实践中引导学生知与行的有机统一,使社会主义核心价值观内化为学生的价值观念,外化为学生的自觉行动。

2.1弘扬铁人的爱国主义精神，用铁人文化提升育人软实力

(1)学院依托石化背景，形成了富有特色的“铁人”文化。确立了以“铁人精神”为核心的“兰州石化学院精神”；教学楼上“铁人名言”映入眼帘；图书馆前、鲜花丛中的铁人塑像，让每位师生都能记住和学习杰出校友——铁人王进喜；校园里张贴了铁人光辉形象与先进事迹的大型宣传栏；传唱着“诚信、自强、技压群芳，用劳动创造人生的辉煌”的《兰州石化学院之歌》。整个校园都洋溢着浓浓的铁人精神与独特的校园文化气质，形成了鲜明的办学特色。

(2)建立展室展馆，制作文化手册，打造铁人精神育人的有效载体。校史馆里布展着“杰出校友——铁人王进喜”专版，有铁人的事迹、故事、名言、歌曲、图片，以及党和国家领导人的题词，介绍王进喜同志求学、生活、工作的一些情况以及铁人的情怀、铁人的追求、铁人名言警句等，使学院的发展史与铁人精神互为辉映。2011年建成的化工博览馆，被命名为“甘肃省科普教育基地”，已经接待了上万人次的中学生和企业员工前来参观，成为学院铁人精神传承与教育的又一重要途径。学院在秉承近六十年办学传统的基础上、在后示范性建设的快速发展的节点上，制作了《校园文化与形象识别手册》，将以“铁人”精神为核心的学院精神作为纲领性部分写入其中，推广铁人文化，以文化凝聚人、陶冶人，充分展示了学院良好形象，形成了学院的特色文化品牌。

2.2发扬铁人的科学求实精神，强化制度建设和过程管理

(1)构建综合立体式的育人体系。兰州石化职业技术学院务实于细节，制订了《师德规范》、《师德标兵考评办法》及各类人员职业道德规范；开展“三全”( 全员化、全过程、全方位)、“三育人”( 教书育人、管理育人、服务育人)主题活动，把师德建设与政治理论学习、业务技能培训和教育教学研讨融为一体；海选、公示、表彰“师德标兵”、“免检教师”、“我心目中的名师”； 创建文明单位、文明窗口、文明社团、文明班级、文明宿舍、文明员工、文明学生；真正形成了“爱学生、讲奉献、比贡献”的良好风气。

(2)构建诚信教育的系统管理机制。学院诚信教育工作经过多年的实践总结，不断完善和积累工作经验，目前已经建立了一套实用的学生诚信管理长效机制。制定了《学生诚信守则》，用制度的形式让学生在诚信的操作层面有章可循。出台了《诚信标兵评定办法》,对学生在校期间的学习、生活、日常行为等方面进行量化评定，培养学生的诚实守信品德，达到“培育诚信学子，建设诚信校园”的目的。出台了《关于进一步加强学生诚信教育的实施方案》等文件，建立诚信档案，以班级为单位进行统一管理，每学期由“班级诚信结果认定小组”予以认定，在学生毕业前，依据学生失信记录统计结果进行评定，作为其诚信度的评价依据。建立了失信惩处制度，强化诚信导向作用，对于诚信度偏低的学生，其在校期间享受资助、参加评优、推荐入职等将受到限制。编印了《诚信教育学习资料》一书，人手一册。

(3)开展多元实效的思政教育。坚持和探索“教材为纲，结合时事”的做法，将十八大精神、习近平系列重要讲话精神、社会主义核心价值观等的宣讲辅导贯穿其中；坚持“一课为主、多课渗透”的原则，整合“两课”及人文社科课程资源，加大优秀传统文化的学习引导。引进上百门尔雅网络通识课程，师生年有效选课量接近2万人次。坚持“课堂教学和课外教育”相结合，组织教师开展社会实践、学习考察和学术交流活动，使教师进一步了解国情，了解世界，开阔视野，丰富教学素材。组织思政教学部教师跟随学生暑期实践小分队进行暑期社会实践及“三下乡”主题活动。聘用多名复转军人作为学生政治辅导员，把军人的不怕苦、肯奉献、勇担当、讲诚信等优良作风融入学生的思想教育和行为养成。学生违纪现象明显减少，宿舍卫生干净整洁，整体精神面貌昂扬向上，多种创新的育人方式联动，产生了积极良好的效果。

2.3传承铁人的拼搏奉献精神，通过各类活动促进内涵建设

(1)以“铁人形象”为主轴，发挥文化活动育人的功能。学院举办“文化沙龙”，邀请与王进喜一起工作过的校友、同事进行专题讲座；举办“学习铁人精神，争做优秀学生”朗诵比赛；开展“了解甘肃文化，弘扬铁人精神”主题团日活动；组织“如何成为新时代铁人”报告会；严格要求师生在实训过程中向企业员工学习，统一穿戴工装工帽，按照规范流程作业；让“铁人形象”立体化、直观地融入学生学习和活动之中，使学生深刻领会到铁人精神的实质，激励同学们以铁人为榜样，争做铁人式的好学生、好员工，将“铁人精神”发扬光大。

(2)以“技能型活动”为关键，提高学生的综合素质。学院多年来坚持实施大学生素质拓展工程，做到大型活动精品化，中小型活动多样化，社团活动系列化。每年举办大学生科技文化节，技术比武、科技制作竞赛等活动。多举措落实“专业拔尖学生”培养，仅去年一年，学生在各类技能大赛中共获得省级和国家级各类竞赛奖项 51项。技能型活动的开展充分凸显了学院人才培养模式的特色和优势，也促进了学生综合素质教育工作的创新。

3小结与讨论

本文通过兰州石化职业技术学院在自身发展过程中积累形成的经验做法，分析了铁人精神在高职院校学生核心价值观培育中的重要作用，探讨了铁人精神与爱国、敬业、诚信等核心价值观的内在联系，并将铁人精神的实质与具体的教育教学实践有机结合，形成了具有特色的校园文化品牌、科学的制度建设、良性的管理运行、长效常态化的诚信教育体系、操作性强的思想道德教育方法、内涵丰富的实践活动以及扎实的技能培养等等。可见，具有丰富内涵和深远意义的铁人精神是高职院校立德树人的优秀资源和重要法宝[3]。

在五千多年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神并已深深地融入到我们的民族品格之中，成为各族人民团结一致、奋发向上的价值取向[4]。在改革和发展的长期实践中，铁人精神成为我们战胜各种困难的精神支柱和推动发展的不竭动力，已经内化为新时期中国人的道德品质、价值观念、工作作风[2]。传承“铁人精神”，就是要把它的民族时代精神植根于实践之中，用这种精神激励、引导学生将社会主义核心价值观作为价值坐标，去找寻正确的人生方向、掌握科学的知识技能、创造美好幸福的未来。

参考文献:

[1]马英林.大庆精神铁人精神[M].北京 ：中国党史出版社，2009:7-18.

[2]朱吉杰.铁人精神与大学生主流价值观的塑造[J].大庆社会科学，2011,(6)：11-14.

[3]陈立勇. 打造特色课程用大庆精神铁人精神立德树人[J].思想政治教育研究，2014,(6)：90-92.

[4]王克歌. 时代精神与民族精神：社会主义核心价值体系的精髓[J].湖北社会科学，2011,(6):166-168.

Socialist Core Values of Higher Vocational Students

——Taking Lanzhou Petrochemical College of Vocational Technology as Example

JIANG Xiu-hua, ZHOU Yan-lin

(United Front Work Department of the Party Committee, Lanzhou Petrochemical College of

Vocational Technology, Lanzhou, Gansu 730060,China)

Abstract:Taking the practice of students' core values cultivation in Lanzhou Petrochemical College of Vocational Technology as the example, this paper analyzes how to integrate ironman spirit of Wang Jinxi in the construction of students core values, and innovate teaching methods, to combine this spirit with students' quality cultivation, so as to provide reference for the cultivation of high-quality and skilled talents.

Key words:ironman spirit; students of higher vocational college; core value; practice and exploration

中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1671-9131(2015)04-0075-03

作者简介：江秀华(1973-)，女，福建龙岩人，副教授，教育学硕士。研究方向：中国传统文化、高职教育教学、宣传思想工作。