滨海新区高等职业教育创新创业实践研究

刘兆媛

(天津滨海职业学院 天津300450)

滨海新区高等职业教育创新创业实践研究

刘兆媛

(天津滨海职业学院 天津300450)

随着国家将大学生创新创业工作提升到一个新的高度，滨海新区在科学发展中大力加强人才创新创业平台建设，为了积极适应这一发展趋势，高职院校创新创业工作已经成为新的研究热点。从以大赛为契机，推动创新创业工作发展；发展创业基地建设，提升创新创业氛围；完善高职院校大学生创新创业工作体系建设 3个方面阐述了滨海新区高等职业教育在创新创业中应完成的任务。

滨海新区 职业教育 创新创业 实践研究

作为国家级新区和国家综合配套改革试验区以及国务院批准的第一个国家综合改革创新区，天津滨海新区立足中国北方对外开放的门户，被誉为“中国经济的第三增长极”，国家赋予了其先行先试的职权。党的十八大对创新创业人才培养做出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出了明确要求。如何贯彻落实党的十八大精神，搞好创新创业人才开发工作，充分发挥其带动作用，进一步增强自主创新能力，加快实现工业转型升级，对新区都具有重要的意义。职业教育作为新区人才培养的重要一环，也必须在创新创业工作中有所建树。

1 以大赛为契机，推动创新创业工作发展

1.1 现状

目前，天津市开展的创新创业大赛主要包括天津市创新创业大赛暨中国创新创业大赛(天津赛区)、天科创业投资挑战赛、“中国梦、创业梦——智慧于家堡”两岸四地及海外青年创新创业大赛、天津滨海新区空港经济区创新创业大赛等。如何通过创新创业大赛推动创新创业教育工作的发展，已经成为一个新的研究热点。综观最近几年开展的创新创业大赛不难发现，各类大赛越来越注重鼓励大学生创新创业，通过与各高校校内创业类比赛相结合，帮助大学生提高创新创业水平；更加注重引导创新与金融和市场相结合，促进以市场为导向的科技创新，吸引更广泛的社会资源支持创新创业。在创新创业大赛的带动下，一批优秀的大学生创业团队脱颖而出，“大众创业、万众创新”的氛围日益浓厚，全社会创新创业的热情更加高涨。

大赛引入优质的创投机构和创业资源，形成京津冀协同合作，海内外沟通交流的创新平台。以天科创业投资挑战赛为例，大赛推出 5项支持措施，在项目支持方面，对于入围初级挑战赛的企业，将纳入天津市科委投资项目备选项目库，给予优先支持；对于入围终极挑战赛的初创组企业，将获得天津市天使投资项目计划专项支持；对于入围终极挑战赛的成长组企业，在获得创业投资的同时，将获得市科技型中小企业专项资金项目支持；对于入围终极挑战赛的并购组企业，将优先享受天津市科委相关配套政策。在融资支持方面，对于入围终极挑战赛，需要债权融资的企业，大赛组委会将优先推荐给合作银行，并纳入政府科技型中小企业专项资金项目计划给予支持。此外，还将在投资、导师等方面给予相关支持。

1.2 对职业教育的启示

职业教育，特别是高等职业教育可以借鉴职业大赛在职业教育中的重要作用，以大赛为契机，找到创新创业教育工作的创新点：①通过创新创业大赛这一载体，促进创新创业教育模式的改革，在高职院校的教育体系中引入创新创业的相关课程及实践活动，以提升学生综合职业能力和创新能力为培养目标。②设立以大学生创业为主的大赛，建立资金技术支持的相关配套政策，推进专利、发明等的技术转化，形成滨海新区的区域品牌效应，以此为契机带动高等职业院校创新创业工作的蓬勃发展。③在开展创业大赛时不完全以选拔为目的，而是在评审的过程中多为创业者做出相应点评和反馈，为创业者提供可供借鉴的建议。④引入项目路演前辅导机制，提升其表现形式，对整个战略发展路径和商业模式给予相应反馈，使参加大赛的创业选手获得创业培训的机会，同时对风投和市场对接等有所认知。⑤今后，创业大赛的方向可以从为传统行业转型的角度来设计，让传统行业与一些参加创业大赛的技术团队相结合，形成比较可靠的项目源。

2 发展创业基地建设，提升创新创业氛围

2.1 现状

在天津滨海高新区获准建设“国家自主创新示范区”之后，滨海新区整合相关政策、完善规划方案，力图打造“一区多园”的产业布局。截至 2014年年底，天津滨海新区共有62个创新创业孵化器项目。其中，天津泰达国际创业中心是滨海新区内最大的科技型中小企业孵化器。泰达国际创业中心不仅可以为在孵企业提供各种共性服务，还可以满足入孵企业不同阶段的需求。创业中心成立于 1996年8月，孵化场地共15.18万 m2。创业中心拥有丰富的场地资源，包括天大科技园、软件大厦、新天地大厦、创业中心孵化大厦、中国天津留学人员创业园天津开发区分园、天津开发区科技发展中心等。创业中心提供专业实验室、仪器设备资源共享平台、专业技术服务与支持：①软件及服务外包平台，为软件与信息服务外包企业提供市场开拓、人力资源、产业协作服务；②食品加工技术平台，与天津科技大学合作，提供技术、中试生产场地服务；③投融资平台，探索对科技企业投融资方式的创新，重点对科技企业投融资服务进行对接。另外，中心还提供“泰达科技企业沙龙”、仪器共享、创业导师等高端服务，依托天津泰达国际创业中心，提供官、产、学、研、资、介 6方面信息共享服务，协助企业办理初创期相关审批事宜及运营中政府支持政策落实事宜。

2.2 对职业教育的启示

高职院校可以天津泰达国际创业中心模式为蓝本，积极建立大学科技园，推广创客空间、创业咖啡、创新工场等新型孵化模式，加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合，为学生创业提供低成本、便利化、全要素、开放式的综合服务平台和发展空间。众创空间是年轻人精神的“会客厅”、思想的“梦工厂”，对于培养年轻人创造性思维、激发创造活力具有重要作用。积极调动行业领军企业、创业投资机构、社会组织力量参与建设，盘活用好各类资源，构建低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间。利用云平台的先进技术整合学生创业团队、创投机构、策划服务商等资源，提高创新创业效率。

3 完善高职院校大学生创新创业工作体系建设

创新创业作为人才培养的重要内容，是高职院校课程体系建设的一部分，完善创新创业教育课程设置，并将其成绩纳入学分，不仅可以丰富创新创业理论体系的建设，还可以提升学生对创新创业课程的认知水平。

3.1 进一步强化师资队伍建设，形成由校内外专家构成的创业导师组

采取集中讲授和个别咨询指导相结合的方式，以创业沙龙和专题培训等形式，定期为创业学生提供经营管理、法规政策等各方面的指导和服务，促使学生在创业领域和内容上更加具有深度和广度，增强学生创业者的实践能力以及管理和经营能力，提高学生创业公司的生命力和创业成功率。同时注重师生协作，促使教师优秀科技项目与学生创业团队实行产业合作，转化科技成果、孵化技术企业、培养创新创业人才、推进产学研结合、促进行业技术进步和地方经济发展有机结合，形成学校、学生、企业、区域 4者的良性互动，最终实现多方共赢。

组建大学生创新创业导师团队。充分发挥校友、企业家、经济学者、创业培训师的作用，组建涵盖不同创业阶段、不同行业领域、不同创业需求，具有丰富创业经验、有强烈社会责任感的大学生创业导师团队。通过企业家“传、帮、带”方式，使大学生了解创业经验，学习管理方法，掌握专业技术，提高创业成功率。同时，优化创业导师队伍结构，由实战导师、技术导师、咨询导师、政策导师 4类导师分别给予学生创业企业全方位、全过程指导，提高学生企业创业成功率。

3.2 成立学校大学生创新创业指导服务中心

推进创新创业工作的统一性、深化性、专业性，通过成立创新创业指导服务中心，专门组建开展创新创业指导服务的工作队伍，将政策宣讲、教育培训、活动实践、专项指导等工作有效集成，使全校的创新创业工作更加高效，更有实效。■

［1］ 王晓光，田楠. 天津滨海新区应用型人才培养现状、需求及对策[J]. 职业教育研究，2015(1)：4-9.

［2］ 李文增. 在天津构建国家自主创新示范区的战略基点[J]. 城市，2015(1)：48-50

［3］ 杨帆. 天津自贸区服务贸易创新发展对策研究——以滨海新区中心商务区为例[J]. 港口经济，2015(3)：5-9.

On Practice of Innovation & Entrepreneurship in Higher Vocational Colleges in Tianjin Binhai New Area

LIU Zhaoyuan
(Tianjin Coastal Polytechnic，Tianjin 300450，China)

As China has increased undergraduates’ innovation and entrepreneurship to a new level，Tianjin Binhai New Area is strengthening the platform construction for business establishing for science and innovation talents．In order to adapt to this development trend，vocational colleges are now emphasizing on a new research hotspot，innovation and entrepreneurship．This paper，from the perspective of contests，discusses innovation and entrepreneurship work tasks for the colleges in the new area，including promoting the development of innovation and business starting，building entrepreneurial bases to create an atmosphere of innovative entrepreneurship and perfecting the system of students’ innovative undertaking work.

Tianjin Binhai New Area；vocational education；innovation and entrepreneurship；practice research

G511

：A

：1006-8945(2015)10-0007-02

2015-09-08