LEI英语听力教学模式与传统听力教学模式对比分析

2015-02-13贾增荣景美霞

英语教师 2015年23期

贾增荣景美霞

LEI（Longman English Interactive）是一种将电子教材与交互课程相互融合的教学模式，既支持学生自主上机学习，又可以为教师的听力课堂教学提供有效的补充，使听力课程能够在线上与线下同步进行，师生间的互动不再受时间与空间的限制，课堂范围从课内延伸到了课外。这种混合式教学模式很好地提高了英语听力课程的教学效果，并将教师从课堂主导者完美地转型为组织者与指导者。这种新型教学模式可以使学生在实践中熟练地掌握英语的听说能力。

一、LEI英语听力教学和传统听力教学对比下的优势

LEI英语教学的目的是提升学习者的综合能力。朗文交互学习模式中所罗列的客场内容是十分严谨的，同时还和时代的发展紧密结合，具有比较强的应用性，各种教法都可以灵活地融入其中，知识结构之间的联系比较多元化，实现了教学系统和教学评价的紧密结合，LEI英语听力教学和传统的英语教学模式相比具有以下四种优势：

（一）实现了学生听力学习的自主化和普遍化

学生在LEI英语听力教学模式中可以对自己的学习进行安排，自主学习的时间具有极大的灵活性，交互式平台对多种终端（包括PC、手机离线和PAD在线三种学习模式）访问都予以支持，学生可以根据教师制订的教学任务和计划，自由地安排和规划自己的练习时间。安排学习计划不仅可以保证学生个性的发挥，而且可以充分实现学生听力学习的自主化。此外，学生在使用LEI英语听力的练习后，可以直接查询自己的听力练习结果，如果对知识点仍旧存在疑问，系统就会直接指导学生对存疑的内容进行再次观看学习，直到学生能将所有知识点理解透彻。如此一来，学生就可以在脱离教师的指导下，发挥自己的主观能动性，进行有效的自主学习。

（二）调动学生参与听力学习的积极性

LEI英语教学平台选择的内容是基于现实的，学生可以在具体的场景中，扮演特定的人物，这种学习实践更加生动和接近现实。学生可以结合自身的实际情况对口语和听力进行反复练习。LEI平台还可以为学生提供标准化的学习内容，提高知识学习的准确性。此外，学生可以在独立的空间环境下进行练习，这有助于消除学生紧张害羞的心理，充分地调动学生参与互动式听力学习的积极性，实现学生英语听说能力的提升。

（三）扩展学生视野，增加学生知识储备

LEI平台拥有海量的听力练习试题和考试素材，涉及的知识面较为广泛，包括人文科学、自然地理、生物化学、人物传记、商务活动、新闻娱乐等丰富多彩的内容，学生在理解这些听力材料后，主动对这些听力材料进行判断和推理，并站在多个角度对其进行分析和研究。这有利于开阔学生的文化视野，增加学生的知识储备。在LEI教学模式中，学生不仅可以掌握听力知识和技巧，还在一定程度上扩充了学生的社会文化常识。

（四）LEI平台中的内容形式多样，知识实用性较强

在LEI平台中，每个学习阶段大约有100个小时的教学课程，对美式英语和英式英语都有涵盖，还包括了许多其他方面的内容，例如：基础英语、备考知识点、行业英语课程等。学生可以根据自己的英语听力水平，对自己的学习阶段进行选择，在自己的能力范围内进行有效的练习。在听力练习中，学生可以结合不同的视频内容，对英语练习的场景、主题以及自身的不足之处进行有针对性的练习；在不同文化和环境背景中掌握知识点，增强自己的沟通能力，开阔眼界。

二、利用LEI平台实现学生英语听力练习的具体措施

在对LEI英语听力教学的优势进行详细的分析后，下文将对如何运用LEI实现学生英语听力水平的提升进行阐述。

（一）实现教师对LEI平台的管理

教师在教学中要以学校的教学实际为前提，在对学校具体的教学要求进行详细的了解后，探究新型的教学方法，尤其要根据LEI平台硬件和软件的应用方法及时完善自己的教学大纲和教学目标，实现个人教学理念的不断更新；在学校开展的各种学术交流研讨会上，研究如何充分发挥LEI平台在英语教学中的作用。学校要安排具体的辅导人员对学生的课程学习进度和效果进行检查，积极地收集学生对朗文交互平台的反馈信息，这样才能实现对教学和学生的有效监督（章黉、宣安 2008）。

（二）健全教学中的硬件设备

LEI英语听力教学模式的建立是以网络为基础的，因此只有网络平台稳定流畅，才能保证学生在平台上开展即时有效的学习活动，提升英语教学的质量。同时，学校还要加大硬件设备的建设，为学校的网络建设提供强大的硬件平台，做好硬件设备的维修和护理，制订严格的操作管理制度，以保证校园网络的安全稳定运行，保证学生的线上学习不受影响。

（三）提高教师和学生的参与积极性

教师在学生使用LEI平台之前，先要对平台上的内容进行了解，再根据学生的英语水平选择适合每一个学生的学习和测试模式，让学生对号入座，实现因材施教，建立班级等级制度，对学生的学习进度、成绩进行实时监控。增加与学生之间的沟通，可以适当运用一对一的交流方式。作为学生，在学习中要制订好相应的学习计划，对自己的学习效果进行及时检查，结合教学效果的反馈，改正学习方法和态度，实现英语听力成绩的不断提升。