单词锁屏辅助英语词汇记忆的研究

周梅

（兰州工业学院外国语学院，甘肃兰州730050）

单词锁屏辅助英语词汇记忆的研究

周梅

（兰州工业学院外国语学院，甘肃兰州730050）

近年来，市场上出现了许多英语单词移动学习软件，而将基于单词锁屏的移动学习辅助英语词汇记忆的研究很少。利用该软件辅助单词记忆有着广阔的发展前景,笔者通过对单词锁屏的移动学习在辅助英语词汇记忆中的应用以及可行性的具体分析，为以后的学习者提供参考并对其未来的发展提出自己的意见和建议。

单词锁屏；移动学习；英语词汇记忆

随着科技的进步，近年来，智能移动终端设备的迅速发展为学习者提供了一种新型的学习方式——移动式学习。单词锁屏作为一种词汇记忆软件，学习者可以在移动设备上用此软件自由地、随时随地进行学习。词汇作为英语学习的基础，重要性不言而喻，听说读写样样都依赖于词汇的积累，但这却是大多数学习者的软肋，可移动学习解决了随时随地学习英语的难题，并且手机解锁的设置使学习者的主动性成为可能。本文主要探讨如何利用单词锁屏的移动学习来快捷、方便、高效地辅助英语词汇自主记忆学习。

一、移动学习与单词锁屏

移动学习是学习者在任何时间、地点借助智能移动终端设备（如智能手机等）获取教育资源的全新学习形式。与传统学习不同的是,移动学习具有“移动”、“分散”、“间断性”和“零碎化”等特点。

单词锁屏是使用全新记忆理念精心打造的一款高效的全周期智能记忆背单词软件。采用全周期艾宾浩斯记忆引擎，激发大脑潜能，成倍提高使用者记忆效率。它使用科学的自动智能复习，独有的锁屏记忆法，可确保单词长久地记忆和使用。

二、理论基础

（一）移动微型学习理论

这是近几年提出的一种新型的非正式学习方式，它结合了移动学习和微型学习的特点，借助移动设备利用零散时间在任何地点学习精短的知识内容。微型学习指的是“小片段、松散连接、一直处于动态重组中”的信息单元。如一个小本子、图片图像、一段音频或视频小片段、一个小Flash等都可称为微型内容。

（二）艾宾浩斯遗忘理论

遗忘曲线理论是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。

三、单词锁屏在辅助英语词汇记忆中的应用

（一）单词锁屏软件的下载安装设置

打开手机上已经安装的百度助手软件，在搜索栏中输入单词锁屏，然后系统自动搜索出来，点击下载安装到手机上。安装单词锁屏后，单击手机界面上的单词锁屏项，然后打开应用程序，点击界面上方菜单中的设置项，在下方找到锁定键项，点击已锁定按钮，再根据提示点击下一步，手机的锁屏界面就出现了单词，通过流畅的手势操作，就可以进行单词锁屏练习。

（二）锁屏界面的人性化设置

用户可以通过内置的主题下载改变锁屏界面的解锁方式，还可以通过设置项设置锁屏壁纸，比如可以设置一些有丰富主题元素的背景图作为界面，这样可以给用户在记忆单词的时候提供相应的视觉上的美感享受。我们通过单击菜单上的设置项，可以看到学习计划（每日新词的顺序、数量等）、解锁方式。通过单词锁屏的记录和单词本功能，我们可以看到近几天内解锁次数，复习情况，以及看到生词本和已掌握单词的数量情况。并且通过单词项的设置，还可以对每天解锁时记忆的单词设置相应的例句，下载语音包等助记信息。

（三）在相关技术的指导下进行词汇记忆的程序设置

当把单词锁屏软件下载安装到手机上，并将锁屏界面设置好之后，我们就可以根据该软件所具有的功能来设置具体的学习任务了。首先根据自己的情况设置词库、学习计划及看多少词解锁。笔者认为每天设置100个新词有点多，根据中国年轻人平均每天手机解锁29次来计算，我们就用20次来计算，如果每天记100个新词，每一次锁屏就需要通过设置5个单词来解锁完成任务，并且这样生词就会越积越多，长此下去，就会感到有很大的负担，这样就会和传统的记单词方法没有什么两样。如果每次解锁时看1个单词，一天能学习20个，一周可以学习140个，这样长期坚持下去，成果是很可观的。

那么如何在手机界面实现这一单词解锁学习流程呢？该软件给我们提供了很简单的操作功能，但我们的手机处于锁屏状态下要解锁时，如果不进行特别设置，我们只能看到手机界面上出现单词及读法，它是根据我们早先设置的每天记忆新词的顺序一一展现的。比如当我们看到手机上出现gulf一词，用手指按住屏幕向上滑动是标记为掌握，按住屏幕向下滑动是加入生词本，按住屏幕向左滑动是解开锁屏。比如我们设置了20个需要解锁的单词分别是gulf、zone、tone等，它们是按照设置的顺序依次在解锁过程中出现的。第一次解锁时，在手机界面上首先会出现gulf一词，当这个单词自己感觉已经很熟练地掌握了，我们可以按主屏幕向上滑动，然后按住屏幕向左滑动打开手机，本次记忆单词和手机解锁任务完成，当第二次使用手机要进行解锁程序时，手机界面会出现第二个单词zone,当自己感觉这个单词还未掌握，就按住屏幕向下滑动，加入到生词本，然后向左滑动打开手机。

（四）在相关理论的指导下对单词进行重复记忆的设置

在传统的记忆方法中，我们始终进行着机械式的记忆，平时拿着厚厚的一本单词书使劲地背，当然好多学生也为自己制定了复习计划，可是这种被动的强迫式学习很难坚持下去，有时候为了应付考试，看似在短时间内记住了大量单词，但这种短时记忆无法转化为长久记忆，市面上虽然出现了许多背单词软件，但这些却和当年的单词书一样，开始时很努力，但缺乏毅力坚持，不久就会沉睡在手机的列表里，为了突破这两大记忆难题，单词锁屏这一软件就很好地解决了以上问题。单词锁屏的应用，看准了手机使用者日常不断解锁的动作，让用户利用零散的时间背单词，将用户每日几十次的锁屏动作同背单词联系在一起，形成一个类似强制背单词的环境，但这种强制带有一定的主动性和积极性，我们本着多看一眼是一眼，多记一个是一个的原则来记单词。根据艾宾浩斯遗忘曲线，在学习信息就快要遗忘的时间点立即重复学习信息，这样间隔重复记忆才会将单词长久地记住，当然不同的学习者，不同的学习信息，得到的遗忘曲线不会相同，在智能移动手机的帮助下，可以根据学习者学习记忆情况并利用单词锁屏软件设置一个大致的重复记忆时间间隔区间，以期得到最佳的记忆效果。下面根据艾宾浩斯记忆曲线制定大致重复记忆时间间隔，第一个记忆周期初次识记，第二个记忆周期1天，第三个记忆周期2天，第四个记忆周期为4天，第五个记忆周期为7天。

四、可行性分析

（一）从学习内容看，单词锁屏有助于词汇记忆

移动学习时间短，灵活性强的特点正好适合利用单词锁屏记忆英语词汇。从词汇量来看，单词锁屏的词汇很多，它集成了上千套词库、句库、口语，从小学、中学到大学、考研、MBA、四六级、出国留学、雅思、托福、新概念英语、职称英语的各种词库一网打尽，而且还有自定义词库的功能。从内容设计来看，单词锁屏上的所有记忆内容都是严格根据艾宾浩斯遗忘理论来设计学习进度。

（二）从学习者可接受看，单词锁屏能提供不断重复的学习模式

词汇记忆的特点在于随时可以识记，随时可以结束记忆，这正好契合了移动学习的特点，学习者也容易坚持，能够做到不断重复记忆。综合对移动学习特点和学习者学习现状的分析，作为移动学习设备，该系统切实做到了人性化的设计。根据调查显示，年轻的手机用户平均每天解锁手机29次，如果每一次解锁能通过锁屏界面了解到有用的信息，相信是非常有意义的。单词锁屏应用恰好满足了用户这样的需求，它将解锁手机屏幕与英语词汇记忆结合起来，这无疑是学习英语的好手段，克服了不能长期坚持重复的惰性，并且这种用手机潜移默化地背单词方式，可以让用户在任何时间任何地点都能记忆单词。

单词锁屏的移动微型学习作为一种新的学习方式,它不再像传统的在特定地点，以花费整块的时间来集中学习，而是以寻找零碎的时间段随时随地不受限制的一种学习方式。移动学习作为一种全新的学习潮流，在移动微型学习理论和艾宾浩斯遗忘理论指导下结合单词锁屏所具有的强大功能在英语词汇记忆中的具体使用，为学习者自由便捷地学习记忆单词提供可能。虽然单词锁屏功能强大，但该软件仍然存在很多不足之处，这都是在今后软件功能设计开发上需要进一步研究的问题。

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