浅析初中英语教学现存问题及解决方法

朱付生

摘 要：随着我国社会经济的飞速发展，教育事业的改革步伐也逐渐加快。在新课标改革的影响下，初中英语教学活动也开始出现了很大的变化。但从其教学现状来看，仍然存在不少问题。从初中英语教学现状着手，重点分析了初中英语教学活动中的不足之处，并针对问题提出了相应的完善化措施。

关键词：初中英语；课堂教学；问题；解决对策

在初中教育阶段，英语教学是非常重要的组成部分。而如何推动英语教学质量不断提高，则成了广大教育工作者们迫切需要解决的问题。

一、初中英语教学中现存的问题

1.教学理念陈旧，忽视了学生的学习主动性

在初中英语实际教学工作中，很多教师都没能及时更新教学理念，往往将自身看成是课堂教学活动的主体，而直接忽视了学生的学习主动性和积极性。例如，教师在开展课堂教学活动的过程中，只是设置一些“Do you kown”等简单的问题，并要求学生回答“Yes or no”。这种单一的课堂问答方式，无法充分发挥学生的创造性思维，不利于取得良好的教学效果。

2.教学方式落后，课堂教学内容缺乏趣味性

大多数初中英语教师在开展课堂教学活动的过程中，采用的是传统“教室—黑板—教师”这种“三点一线”式教学方法，严重脱离了素质教育发展轨道，不仅无法实现最初的教学目标，还可能导致学生丧失对英语的学习兴趣。

二、初中英语教学现存问题的解决对策

1.尊重学生的主体地位，鼓励学生积极展开讨论

初中英语教师应该充分尊重学生的主体地位，鼓励他们在课堂教学活动中展开积极的讨论。对此，教师可组织学生开展 Group work，Pair work 等教学活动，引导学生在活动中大胆地展开互动交流。例如，在讲解“My friend”相关内容的时候，教师可要求学生用英语进行相互介绍。

2.创设有趣的教学情景，活跃课堂教学气氛

教师可以借助有趣的教学情景，提高学生学习英语的兴趣。例如，在开展“What does he look like？”单元授课的过程中，可以利用课本内容创设教学情景：让学生各自扮演一位家庭成员，并引导学生进行互相介绍，促使他们在活跃的对话教学情景中，掌握“This is my mother”“he has long hair”等句型的使用方法。

作为初中英语教师，在开展课堂教学活动的过程中，应该积极地更新教学理念，转变自身的角色，充分尊重学生的课堂主体地位，并使用多样化的教学方法，活跃课堂教学气氛，推动英语课堂教学效果不断提高。

参考文献：

居伶.当前初中英语教学普遍教学误区及改革方向[J].校园英语，2012（08）.

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