市区小学校园足球研究<br/>——以滨州市滨城区第四小学为例

市区小学校园足球研究
——以滨州市滨城区第四小学为例

2015-02-10王石磊

少年体育训练 2015年3期

关键词：滨州市体育教师足球

王石磊

（滨州市滨城区第四小学，山东滨州 256600）

市区小学校园足球研究
——以滨州市滨城区第四小学为例

王石磊

（滨州市滨城区第四小学，山东滨州 256600）

1 前言

足球从娃娃抓起的概念已经为人熟知，小学校园足球的培养对足球后备人才体系起到基础的作用。滨州市滨城区第四小学自2011年成立校足球队以来，连续三年获得滨城区足球联赛冠军，并从2012年开始参加“滨州市3大球联赛”获得了2次亚军、1次冠军的好成绩，并与2014年8月份代表滨州市参加“山东省中小学足球联赛”获得了第9名的成绩，同时学校还被授予了“滨州市足球特色学校”“滨州市足球训练基地”的称号，现在正积极响应国家号召，于2015年2月份申报“国家足球特色学校”。现学校3到6年级各班都有自己的足球队，5、6年级各班还有女子足球队，学校有男、女校队各1支，每天课外活动都进行训练，每学期都搞“阳光体育节班级足球联赛”，以期为小学校园足球的开展提供依据。通过对滨城区第四小学学生家长、领导、体育教师对校园足球的态度和观点的分析，揭示学校校园足球的现状和影响因素，采取相关措施促进滨城区第四小学校园足球的发展，进而为其他小学提供借鉴。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以小学校园足球的现状和影响因素为研究对象，以滨州市滨城区第四小学学生的家长、体育教师、领导为调查对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法本文以“校园足球”“后备人才培养”“体教结合模式”为关键词在中国知网（CNKI）上进行文献的检索，经过筛选、归纳、类比共参考26篇，其中硕士论文5篇，核心期刊论文16篇，同时参考了中国青少年校园足球工作领导小组出台的相关文件，并观看了关青少年校园足球培养的视频、查阅了中国青少年校园足球网站的相关数据和资料，为本文的撰写打下了坚实理论基础，同时为本文研究的研究思路提供了一定的借鉴。

2.2.2 问卷调查法根据本文的研究目的和研究内容制作了家长对于青少年校园足球态度和观点的家长问卷、体育教师和领导对于影响青少年校园足球因素和支持程度的问卷，本次问卷共发放了家长调查问卷240份，有效回收200份，领导和体育教师问卷30份，有效回收30份。

2.2.3 数理统计法用EXCE对相关数据进行记录，根据统计方法进行一般性的数理统计，获得问卷调查后的详实可靠的数据。

3 研究结果与分析

3.1 家长对学生参加校园足球的问卷分析

3.1.1 家长对学生参加校园足球的体育态度的分析调查得知，支持学生参加校园足球的家长的总人数95人，占据总人数的47.5%，其中男性人数70人，占据总人数的35%，女性人数25人，占据总人数的12.5%；中立态度的总人数40人，占据总人数20%，其中男性人数20人，占据总人数的10%，女性人数20人，占据总人数的10%；反对的总人数65人，占据32.5%，其中男性人数30人，占据总人数的15%，女性人数35人，占据总人数的17.5%。综合分析我们可以看出相对于女性家长而言，男性家长对于校园足球的态度较为积极，人数超过1/3，女性家长的支持态度较为消极，只有12.5%的支持，女性家长对待校园足球的态度主要是中立和反对，男性家长对于校园足球的态度中持中立和反对的也占据相当大一部分。

一方面可能是由于家长认为校园足球和学习之间的矛盾是不可调

和，如果孩子参加校园足球活动就会占据学习的时间，影响孩子的学习，学习成绩的下降可能是家长最主要的担心；另一方面，足球运动竞争较为激烈，身体接触频繁，伤害事故不容避免，很容易引起家长的担心。女性家长对于足球这项运动，甚至对于体育这项运动了解较少，因此可能是潜意识里面对其比较抵触，对于其子女的态度也在一定程度上受其影响。

3.1.2 家长对学生参加校园足球的观点分析调查得知，在锻炼身体和增强意志这两个方面是家长支持子女参加足球运动的两个主要原因之一，除此之外防止疾病、子女喜爱也占据十分重要的地位和作用，在锻炼身体、增强意志、防止疾病这三个方面，男性家长和女性家长的比例相当，意向较为一致。然而在家长喜爱这一个方面，男性家长和女性家长表现出十分大的差异，男子喜爱足球的人数有20人，女性家长只有3人。

调查得知，不支持子女参加校园体育活动的主要因素包括影响学习、容易受伤、不易成材、自己不喜欢、不了解这五个方面，男女在这几个方面基本上没有太大差异性，由此可以看出子女参加校园足球会占用学习时间，进而影响学生的学习这在各个影响因素中排名第一，其次是容易受伤，足球运动中经常会发生身体上的接触和对抗，很容易受伤，发生安全事故，家长担心孩子的安全。

3.1.3 体育教师和领导对小学校园足球影响因素的分析由表1可以看出，体育教师和领导对于小学校园足球影响因素中排在前几名的分别是经费问题、器材厂地问题、学训矛盾、领导是否重视、学生兴趣，其中经费问题、学训矛盾、领导重视程度、学生兴趣在教师眼中最为重要。

活动的开展少不了经费的支持，没有经费，组织各种活动的费用就没有了保证、参加各个联赛的费用没有了支持、教练员老师额外付出的补贴、学生参赛的奖励等各种问题都不能够解决，并不是说没有经费一切都不能开展，只是没有了经费的支持，一切的开展就显得难上加难。其次是学训矛盾问题，学习和训练之间的权衡至今没有给出定论，但是如何准确地分配时间和精力，让更过的学生能够处理好足球和学习之间的矛盾，可以使得学生能够足球和学习成绩双丰收、可以取得家长的支持和鼓励。在基层的小学我们可以看到领导对于足球的重视程度在很大程决定该校园的足球氛围以及足球各方面的支持，因此要使得领导能够重视足球，能够认识并认同足球带给学生的乐趣，对于国家、社会、个人的意义，并取得学校领导的大力支持。