思想品德教育在大学体育教学中开展探析

廖小芳

【摘 要】面向21世纪，学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才，以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。本文根据培养跨世纪人才的需要，对高校体育教学中思想品德教育作重新思考，提出了新的任务与方法。

中国是一个文明古国，前至尧舜时代，就重视人的品德修养；以至新中国成立，毛主席提出要使受教育者德、智、体全面发展，德育教育列为首位。现在新的市场经济体制下，党中央仍然强调“两个”文明建设一起抓，无不表明德育在教育中的重要地位。市场经济建设的初期，由于新观念的产生，人们对思想品德不以为然，也就有了一些淡漠，但是，随着市场经济体制的初步完善，随着新时期的到来，德育面临着一些新的挑战，德育教育越来越占据重要位置。要培养适应新的市场经济体制、新时期的合格人才，高校思想品德教育变革就显得尤为重要。体育教学为高校思想品德教育提供了好场所、好时机、好的活教材，这是加强高校思想品德教育的最直接途径。

一、高校思想品德教育面临的新挑战、任务

1.市场经济体制下，高校思想教育面临新的冲击

在市场经济大潮中，人们的思想观念跟着发生变化，有积极的，也有消极的。其消极影响表现为：经济利益挂帅，个人主义倾向严重，集体意识淡化，奉献与索取位置颠倒，价值观念与道德观念失衡等。社会上就出现了很多不正之风，诸如金钱第一、享受第一，为了金钱不择手段，上至贪污、贿赂、损公肥私、挪用公款，下至偷税、漏税、贩卖毒品、偷盗抢劫。这些给青少年带来了极大的负面影响，给他们的世界观、人生观造成了极大冲击。近几年来，还出现一些高等学校的学生不毕业就下海捞钱，或利用自己所学的知识去搞一些违法活动。如果学校不及时在学生中进行正面引导，将会给他们的世界观、人生观、价值观等的形成造成极坏的影响。

2.改革开放下，西方的资产阶级自由化思想的渗入

恩格斯说过：“所谓‘社会主义社会不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会”。邓小平同志结合中国实际情况，把中国的社会主义推向世界，实行了巨大的改革和对外开放。正是这种改革开放，中国的经济发生了翻天覆地的变化。对外开放，引进了许多外国的先进技术，但同时也使西方的一些不好的、资产阶级自由化的思想随之而入。表现为：享乐主义、自由主义、虚无主义以及非理性论。

3.市场经济体制下，人的道德素质有了新的要求

市场经济体制，要求人具备符合市场经济体制的一切道德素质。这些道德素质的要求是：语言文明、待人礼貌；遵守职业道德，公平竞争。要培养适应这种市场经济体制下的人才，学校是关键，这也对高校培养跨世纪合格人才提出了新的要求和任务。

二、体育教学是实施高校思想品德教育的重要途径

1.体育教学特点所决定

体育教学涉及身体的锻炼练习，有别于其他学科的教学。在锻炼身体的活动中，复杂多变的环境因素，特定的比赛规则、游戏的法则，必须协调的人际关系，同班同学因体育基础不同而出现的学习效果的即时反应，学生学习动机、兴趣不同者的不同表现等这些都是思想品德教育的绝好时机。

2.体育教材所决定

各种体育教材都有一定的特点，教师可以结合教材的特点对学生进行思想品德教育，如教授体育的目的、任务时激发学生努力锻炼身体，以便更好地为现代化建设做贡献。讲授体育功能时，要激发学生的爱国主义热情，为提高祖国在世界的地位而努力奋斗。在教基本技术时，要教育学生遵守法规、法则，做文明的、守公德的好学生。体育教材中有许多培养学生高尚思想品德的内容，教师要结合体育教材和目前市场经济形势下的具体要求加强学生的思想品德教育。

三、体育教学中实现学生思想品德教育的方法

1.崇拜效应法

（1）为人师表，做学生表率。培养有高尚情操的学生，首先教师自己要有崇高的品德。师德是学生的引路灯，上行下效是道德模仿的普遍规律。教师在任何场所讲话要文明用语，语气温文尔雅，态度和蔼亲切，遵守诺言，言行一致，并富有知识性、趣味性和幽默感，行为要正直、大方、文明、高洁，使之成为学生崇拜模仿的榜样。

（2）先进人物的榜样作用。利用一切有影响的英雄人物、先进事迹去引导学生，做疏导工作。对学生进行教育时要“晓之以理，动之以情，导之以行”，要善于激发学生对良好品德的敬佩崇拜之情，使学生由崇拜敬佩而变为模仿，直至变为自身的习惯和修养。

2.巧抓时机法

利用新生入学的时机。新生入学，思想认识还存在大片空白，道德认识水平还有待提高，思想品德教育要抓住这个时机，积极向学生进行思想品德认识的教育，要抓紧灌输“道德营养”，指导他们按时参加体育锻炼，加强组织纪律性，帮助他们树立正确的人生观、价值观，协助他们建立公德意识。通过比赛和游戏，培养他们爱国主义热情和良好的体育道德风尚以及勇敢、顽强、积极进取的品质。

3.导与管相结合

（1）思想品德教育不能只导不管，不能只停留在口头上而没有实际行动，要导与管相结合。体育教学中首先要抓常规教学，培养学生的组织纪律性和良好的习惯，然后要抓运动竞赛，使爱国、爱集体、体育道德、行为规范有了具体的实践机会。

（2）导与管相结合还要抓课堂教学中的严格要求与启发诱导、耐心疏导相结合。严格要求是指对学生完成体育教学任务的态度，组织纪律性和品德等方面的要求要一丝不苟、严肃认真。严格要求是必需的，但又不能操之过急。当学生对达到要求感到畏难时，应给予启发疏导，分析利弊、得失和危害，以提高学生的认知，同时工作要耐心，一次不能，二次，三次。还要与跨世纪人才的具体要求相结合，坚持严格地、耐心地、持之以恒地做疏导工作，以真正培养出适应新时期的合格人才。endprint