高校开放性实验室的构建与管理

王娟

【摘 要】近年来，我国的教育事业蒸蒸日上，高校学生作为国家未来的建设者肩负重任的同时，其教育也备受社会各界的关注。为了提高学生的创新意识，激发学生学习兴趣，培养学生的动手实践能力，高校实验室的构建理念和对应的管理体系理应及时地更新和完善，本文主要阐述了高校开放性实验室的构建理念，并针对目前高校实验室的开放程度，提出相应的管理措施，旨在将实验室做到完全开放，使广大学生及时受益。

【关键词】开放性实验室 构建理念 管理措施 高校

众所周知，高校实验室不同于一般的教学场所，是高校培养人才的重要基地，除用于教师的教学演示，实验操作，学术项目的研究，课题技术的开发，以及学术之间的交流外，更重要的是能够培养学生的创新思维和创新能力。在我国，各大学府都设有实验室，相应的配备学习对象所需的实验条件，也因此，能够填补社会上某些行业的人才空缺，无论从哪方面，高校实验室的构建和管理都有着极其重要的意义。

1 开放性实验室构建理念和意义

开放性实验室的构建理念并不是新起的，早在数百年前，开始建设高校的时候，开放理念已经被贯彻实施。我们不再是封闭式的教学，而是能够走出去，请进来，交流探讨式的教学，不仅给学术研究带来收获，也更显著地提高了高校整体学生的综合素质。也正是因为开放理念有着这么多的优势所在，我国以及国外的高校都在秉承这样的开放理念，进行开放式的教学。如美国威斯康星大学，这个拥有百年历史的学校，也在提倡开放式的办学理念。本文笔者所述的开放式实验室的建设也是始于这样的初衷。

开放式实验室的建设是高校教育中必不可少的一个部分，我们都知道，大部分的高校生活相较于高中而言是轻松的，这也无疑助长了学生的懒惰，原本就松垮的学习态度，在纯理论的教授过程中更是显得枯燥乏味，动手操作，将理论结合实践，能调动学生的学习积极性，探索求知欲。开放性实验室的建设，得到了广大教育者的一致认可。

2 高校开放性实验室开放现状

目前，在我国绝大部分的高校是属于对学生封闭对教师也是半开放式的，高校学生只有在上课的固定时间才可以到实验室。从侧面反映我国高校针对开放性的实验室的管理体系还不完善，没有达到完全开放的程度。在高校所设置的学科中，尤其是工科，医学等学科，要求学生必须具备极强的实践能力，理论知识固然是一个学科的导航，然而实践则是将理论构建成事物的过程。正如我们通常所认为的那样，一个好的设计图，必须要有好的建设者，它才可以长年屹立不倒；一个好的医生，必须珍惜每一个病患的生命，才不会失误。这样的万无一失，正是在实践中练就和积累下来的。传统式的实验教学，支持学生在固定的时间，由固定的老师，带到固定的实验室进行固定的实验操作。

然而伴随着社会的发展，我国教育水平的不断提高，大学生越来越多，综合素质相较于之前也有了很大的提高，但是，越来越先进的科技，越来越进步的社会，对于高材生的定义也有了新的诠释。传统教学模式下的高校毕业生，渐渐地脱离了社会发展的速度，不能满足社会的需求。究其原因，我们发现，动手能力差是将近80%的毕业生所面临的难题。因此，实验室的开放程度，关联着高校毕业生的前途和社会的发展。

3 高校开放性实验室管理措施

本文所阐述的高校开放性实验室的管理措施，主要是从以下三个方面入手：

3.1对教师实验项目开放，安排实验平台

为了确保教学过程的顺利进行，在课前，教师都会进行实验的预做，一方面使实验操作更加准确，另一方面，每次做实验都可能会有新的发现。此外，教师往往都还有自己的研究课题，在本学科的某一领域，这就需要校方为其提供实验条件，实验平台。这同时也是为各大高校争取各个领域突破的一个平台，关于课题和实验经费的难题也得到了一定程度的缓解，并且能够维持教师的工作积极性。

3.2对学生自我研究课题开放，统一安排时间

学生毕竟不同于教师，针对有实验需求的学生，学校可以在规章制度约束的前提下，对学生需要研究的课题进行统计记录，在保证不与正常实验课冲突的情况下，为其安排实验的时间，并请老师进行相应的指导，减轻管理人员的负担。一方面可以对实验室进行合理充分的利用，另一方面对于学生而言，利于其对课题的研究，在专业领域，取得自己的成果，对自身专业素质提高的同时，也对社会的要求做出了应答。

3.3建立网络化的管理模式

在信息时代的背景下，校方完全可以实行网络式的管理模式，尤其是实验室对于学生的开放，需要校方付出更多的精力来进行管理。可以建立一个实验信息平台，供学生学习交流的同时，方便老师的课下指导。而且，管理方在进行实验设备核对和检查的同时可以达到事半功倍的效果，对实验室的开放程度能够很好地进行了解和控制，把握其开放的收缩。网络式管理模式的建立和完善，将对于高校开放性实验室的建设产生重要的影响。

结束语

通过本文的叙述，高校开放性实验室的建设有其重要的意义和必要性，校方根据自身的管理体系，确定其开放程度，并逐步地进行管理体系的完善，以期能够达到对学生在实验平台、实验器材等方面完全开放。

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