有效运用技术手段 提升英语教学效率

陈海英

摘 要：近些年来，随着教育信息化的不断发展以及远程教育的逐渐普及，多媒体、电子白板技术也都步入了课堂，给课堂教学带来了新的面貌，也为学生的学习发展提供了更好的平台。简要谈了对英语课堂教学中教育技术手段运用的思考。

关键词：英语；课堂；技术；运用

现行的英语课程内容涉及范围广，课文中不仅有科技性、空间性较强的词汇，还有各种形容词比较级、最高级词汇的运用，而且还涉及了一些语法知识，例如，一般将来时、一般过去时等，对于提升学生的语言表达能力以及完善学生的语法知识意义重大。在授课的过程中借用相关图片、视频这一载体进行教学能够很好地激发学生的参与热情，提升学生的学习兴趣。

一、丰富教学情境，激发学生的积极性

著名的教育专家叶圣陶说“教材无非是个例子”，课本只是学生学习的一个参照点、一个案例，由于呈现方式、知识容量有限，课本只是选取了一些重要的、具有代表性的内容进行表达，这就造成课本知识相对而言比较枯燥无味。所以在教学过程中就需要教师能够借助现代教育技术手段进行授课，创设良好的教学情境，

丰富学生的学习感知，以便能够激发学生的参与热情，更好地实现他们的课堂学习主体地位。

例如，在关于未来生活一课的导入阶段，笔者就先给学生展示了一段电影Transformers（变形金刚）中的片段，让学生认识到科幻片中机器人的一些特点，让学生进行讨论、分析，为接下来的教学探究打好基础。之后用大屏幕展示：

Will people have robots？

How will the world be different in the future？

引导学生看大屏幕上的图片，根据图示来理解will来表达一般将来时态。之后教师就可以用一例句来让学生明白一般将来

时态：

Im thirteen years old now. And I will be fifteen years old in two years.现在我十三岁，两年后我将是十五岁。

之后教师还可以让学生根据学习的句型进行课堂会话练习，让大家能够运用新的句型来进行口语表达What are you going to do in the future？Can you say any sentences？给学生插上想象的翅膀，让他们能够进行想象与探究，进而加深他们对语法知识的

运用。

二、拓展教学空间，扩大学生的知识面

上文我们提到过：课本知识的容量有限，但是英语是一个庞大的知识体系，所以在教学中就需要教师能够根据相关的教学内容进行知识的拓展，扩大学生的知识面，让学生能够通过某个知识点的学习了解到更多的相关知识，让他们在学习的过程中养成举一反三的好习惯，最大程度上提升学生的学习效率。

比如，在引导学生学习比较级词汇的时候，也要注重引导学生认识到可数名词与不可数名词的区别运用：其中much修饰不可数名词，many修饰可数名词；more是much和many的比较级，most是much和many的最高级；few修饰可数名词，fewer是few的比较级，fewest是few的最高级；little修饰不可数名词，less是little的比较级，least是little的最高级……如果单纯地让学生进行记忆，学生很容易混淆，而运用多媒体展示将这些词汇分为表格进行表达，加上两组词汇之间的直接对比，就能够很好地加深学生的学习认识，让学生更好地认识到各个词汇的不同用途，这对于学生的学习意义重大。

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另外，教师还可以通过歌曲、英文诗词的形式来拓展教学空

间，给学生展示原汁原味的英文知识，例如，教师就可以给学生演示When I was just a little girl这首英文歌曲：

When I was just a little girl

I asked my mother，What will I be

Will I be pretty， will I be rich

Heres what she said to me

Que Sera Sera

Whatever will be，will be

The future is not ours to see...

让学生能够通过歌曲来进一步了解一般过去时、一般将来

时、一般现在时的不同表达形式，在充满生活情趣、充满活力的情境下进行知识的学习，不仅能够加深学生对语法知识的认知，还能够提升学生的英语口语表达技巧。

三、引导实践探究，提升学生的综合技能

俗话说“学以致用”，学习的目的是为了能够更好地指导学生的实践技能，英语作为一门语言学科，其教学目的就是为了能够提升学生的语言组织能力与语言表达能力，提升学生的英语综合技能。传统教学中的“哑巴英语”是不可取的，所以在新时期就需要教师能够引导学生进行实践探究，通过多媒体展示的形式引导学生进行学习探究，运用纯正的英语发音来完善教师的发音不

足，让学生将学习的理论知识转化为实践能力，及时地进行运用，在提升学生学习成就感的同时也丰富学生的英语学习生活。在学习实践的过程中，其实学生对语法、词汇、句型、口语表达也都会有新的体会，也能够有效地提升学生的综合知识认知。

总而言之，现代信息技术手段能够丰富教学情境、拓展课堂空间，同时对于学生纯正的英语发音也有着极大的促进作用，需要我们在教学过程中进行恰当的运用，以便能够更好地提升教学的有效性，为学生英语素质的提升铺平道路。

参考文献：

倪呈芳.充分利用电教手段 提高英语教学效率[J].新课程学习：下，2011（02）.

编辑 谢尾合endprint