做一位享受“清欢”的语文老师

董玉叶

一、享受“清欢”是幸福的，因为吃苦里往往有甘甜

一个人生活在这个世界上，一定要付出之后才能获得幸福。有的人以获取物质财富的多少作为评判的标准：别墅是他的追求，豪车是他的寄托，盛宴是他的希冀，灯红酒绿是他梦寐以求的状态。我觉得，这远离了生活的本质，是对“清欢”的违背与亵渎。央视主持人白岩松说：“你与我，是每一个推动社会进步的微小分子，只有在微处作为，只有微幸福，才是真幸福……”是的，“宠辱不惊，静看庭前花开花落；去留无意，闲望天空云卷云舒。”这就是“清欢”的幸福，在辛勤地劳作里感受人生付出后的甘甜。

在校园里，一群甘于奉献的教师，着实体验着世界上最美好的“清欢”：当懵懂少年因得到知识的雨露滋润而欣喜若狂时，教师的艰苦付出就变成了幸福与崇拜；当迷茫的学生因为教师的呕心沥血而变成风华正茂的大学生时，教师的辛勤劳作就变成了收获与成熟；当自己的学生一次次登上领奖台获得广泛的赞誉时，教师的悉心指导就变成了弥足珍贵的由衷敬佩；当一张张不起眼的祝福贺卡从祖国的四面八方飞向我们狭小逼仄的办公室时，我们拥有的是学生那一颗颗纯洁的心和炽热的情愫。此时，我们拥有的是幸福的“清欢”与醇厚的自豪！

知足，是多么难得的高雅品质；淡定，是多么高深的人生境界；苦中有甜，是多么美妙的幸福体验。每个有高雅情趣与美好追求的教师，一定在吃苦中品味甘甜，在“清欢”里感受幸福的绵绵不断！

二、享受“清欢”是美丽的，因为吃亏中常常有愉悦

我至今还记得有一个同学，随父母来苏州，数理化成绩优异，就是语文、外语成绩不好，尤其是语文基础薄弱。他很着急，我通过班主任老师还了解到，他家境一般，不能像别人那样请家教辅导。我主动找到他，让他坚信：只要清楚自己的目标、责任和任务，加上自己的努力就一定能见效，目前的困难既是对自己的挑战，也是未来的宝贵财富；不要彷徨犹豫，要勇往直前；作为教师的我一定能排除时间和家务上的干扰，为你免费辅导，让你专心致志地达到自己的目标。

以后，不论刮风下雨，还是严寒酷暑，我都在周六的下午为他辅导语文。他的家长几次要登门拜访，我都以各种理由婉言谢绝。我知道：越是社会地位低的父母，越是迫切希望自己的后代比自己更有出息。因为他们太了解生活在社会底层人的辛酸，他们希望自己的后代不要像自己一样活得如此的艰难。我懂得一个“望子成龙，盼女成凤”的家长的希冀与渴求，我懂得一个远离故土四处打拼的家长内心的珍爱与提心吊胆……每次周末休息的时候，我一如既往地无偿地为他矫正诗歌鉴赏中的失误，指出现代文阅读中的瑕疵，指导作文如何做到神采飞扬……高考录取通知书下来了，学生被国内一所著名的大学录取……此时这个曾经心存放弃的学生一定最快乐，他的父母一定欣喜万分。

人可以在吃亏中感受愉悦，因为被别人帮助很快乐，而帮助别人很幸福，这种淡淡的“清欢”体验很美丽，语文教师尤为如此。

三、享受“清欢”是高尚的，因为吃重处时时有担当

大家知道，这个世界上有千百种人生：文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；欧阳修的“人生自是有情痴，此恨不关风与月”；纳兰性德的“人到情多情转薄，而今真个不多情”；王国维的“人生只似风前絮，欢也零星，悲也零星，都作连江点点萍！”

在这个诱惑多多的世界中，卑贱的影子到处都是，但高尚的事情其实不多。只有你具备一种不被物欲所左右的价值取向，从单一枯燥的生活中看出美妙的图画及隽永的人生哲理，这才是高尚的有担当的“清欢”：从“水清鱼读月，风静鸟谈天”中看到自然的宁静、生活的恬淡；从“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”里洞悉意境的深邃美；从“芳林新枝催陈叶，流水前波让后波”中领悟出社会的更替、人类文明的再创造……做一名有高尚情怀的教师吧，你可以从书本里结识行吟泽畔的屈原，会晤隐居山林的陶潜；和云游天下的李白谈洒论诗，跟颠沛流离的杜甫一同感受“恨别鸟惊心”的伤感，还可以与“把酒问青天”的苏轼一起诵读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”

“回看射雕处，千里暮云平”。王维的诗句让我们感受了人生的独特与主动，生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场，为了某个理想我奋斗了，抗争了，付出了。有了这样的认识，你就会珍重生活，也会给自己注入一种强大的内在力量。

心若嘈杂，在哪里都不安宁；心若安定，在哪里都有“清欢”。“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城；惆怅东南一枝雪，人生看得几清明？”作为教师的我们，难道不可以看出有趣有情、清雅恬适的“清欢”的多彩滋味么？