浅谈中职学校学生青春期性教育

岳俊华

(河南工业技术学院，郑州450007)

浅谈中职学校学生青春期性教育

岳俊华

(河南工业技术学院，郑州450007)

本文结合中等职业学校学生处于青春期阶段的生理特点，阐述在中等职业学校对学生进行青春期性教育的重要性及途径。

中职学校；青春期；性教育

世界卫生组织（WHO）将青春期的年龄界定为10～19岁。中等职业学校的学生来源于初中毕业生，年龄一般在14～18岁之间，正是进行青春期性教育的关键时期。通过“青春期”性教育，帮助学生建立正确的性价值观，引导他们做出正确的性行为选择，从而形成完整健全的人格，顺利完成由青春期到成年期的过渡。

一、中职学生性教育现状

（一）社会因素的影响

受传统文化因素的影响，人们“谈性色变”。处于青春期的青少年对于性知识的了解更是微乎其微，对性发育困惑不解。他们只能从其它渠道获得性知识。目前带有色情内容的电影、电视、录像带、网络视频随处可见。青少年往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中。由于对自己的身心发育缺乏正确的认识和控制能力，常常容易出现偏离行为，从而造成少女怀孕、青少年性疾病、性犯罪上升，构成了各种各样的社会危害。有数据表明，目前我国青少年犯罪中30%是性犯罪，其中网上不良信息是重要诱因。

（二）学校对青少年性教育存在缺失

一是缺乏师资。以我院为例，全院80名专职教师中，没有一个性教育方面的教师，也没有一个具备性教育方面资质的教师。二是缺乏性教育方面的授课计划。三是缺乏性教育方面的氛围。学院没有相关挂图及教具，也谈不上有组织的性教育方面的座谈与交流。

（三）家庭性教育基本处于空白

有不少专家认为，家庭本应是对孩子性教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。然而，几乎没有学生是从父母那里了解到性知识的，而且许多家长对孩子的性教育也是讳莫如深。绝大多数家庭还未承担起对孩子进行性教育的重大责任，而且有些家长并不知道自己应该承担这个责任，甚至有些家长认为性可以无师自通，不需要家长来跟孩子谈。

（四）早恋现象严重

近年来的全国性调查显示，中学生的早恋已有相当大的比率。据我们对500名学生所做的访问调查，有早恋行为和早恋倾向的占43%。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部，因工作需要有更多机会接触异性，有威信有号召力容易引起异性的注意和追求；另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生，学习不好心理压力大，容易移情于两性交往，家庭不健全的同学缺乏父爱和母爱，感情饥渴，以寻求来自同龄人的关怀。

二、对中职学生进行性教育的必要性

学生进入青春期以后，似乎进了“事故多发期”，小问题不断，大事端也时有发生。同普通高中的学生相比，中等职业学校的学生文化知识水平较低，身上陋习较多，受多种因素影响，他们在异性交往、对性的态度、观念上，认识偏颇，严重影响了他们的学业和身心发展，也给他人和学校乃至社会带来了一系列不良影响。

（一）学生学习青春期生理知识和性知识的生理需求

我们知道，对性的渴望和好奇，是青少年身体发育到一定阶段自然而然的流露。性本身具有一股强大的力量，如果脱离控制，也有可能会变成一场灾难。如果疏导不当或教育不作为，无疑使问题更加复杂。

一方面初中阶段尽管已开设了《生理卫生课》，对性教育起到了一定的普及作用，但授课的内容和方式却羞羞答答、不清不楚。学校青春期性教育的内容，主要是性知识（多为生殖系统的解剖生理知识）和性道德的教育，这是以《生理卫生》教材和德育课程为讲课依据的。其内容比较贫乏，学生受益不大、记忆不深。而很多青少年获得性教育的方式，基本上来源于上网查询。

另一方面，由于受传统观念的影响，中学生很难从家长或学校获得系统而科学的性知识。即使在现行的教科书里，也仅仅就生殖器官讲授其解剖结构和生理功能，对性的生理功能和心理反应几乎没有涉及。但是，处于性发育阶段的学生并不满足于接受这些知识，他们对自身的心理体验和行为反应要思索、探讨，这样，就不得不通过其他途径来获得这些知识，而这些知识往往是支离破碎的。

（二）青少年性越轨、性疾病和性犯罪不断上升的现实需求

青春期这段时间，学生对性产生好奇心，容易产生尝试心理。由于青春期性教育的失误，导致中学生性健康意识淡漠，避孕知识缺乏，使他们成为意外妊娠和感染性病、艾滋病的高危人群。2014年一项调查显示，近年来上海、北京等地未婚人流居高不下，约占人流总数的四分之一，并出现了低龄化和多次流产的趋势。北京青少年人流率为5%，上海达到7.2%。导致人工流产的主要原因是缺乏性健康知识，未采取避孕措施。未婚人流者中有80%没有采取任何避孕措施，其中有23%不懂得避孕。性病、艾滋病是21世纪我国面临的主要健康挑战，目前，在我国艾滋病感染者中，青少年占66%，在不同地区的性病患者中，青少年分别占25.25%～42.1%，而且这一比例仍在继续升高。以上现象警示我们给青少年提供科学、规范、认真的教育和启迪，势在必行。

三、对中职学生进行性教育的途径

（一）开展青春期心理咨询

学校开设青春期心理咨询室，聘请专业的心理咨询教师。通过运用心理学的理论、技术和方法，推动、促进和引导学生心理和人格的健康发展，指导和帮助学生顺利度过青春期。在必要的时候可以采取网上解答的方式进行交流，这样能够有效避免因害羞而不愿到心理咨询室咨询的现象。

（二）开办形式多样的主题班会

针对学生感兴趣的话题可以以班级或小组为单位开展主题班会，共同讨论一些困惑问题，并根据所选主题和学生特点采取多种形式，如专题演讲、正反方辩论、诗歌朗诵、小品表演等，当教育内容渗透到学生喜闻乐见的形式中、富有生活气息时，就容易被学生欢迎和接受。

（三）开展性教育专题讲座

通过开展相关讲座，图文并茂，解答学生们敏感和困惑的问题。这里不仅要介绍性生理和性心理知识，还要对学生进行性道德和性安全教育，与孩子敞开心扉的交谈，共同探讨一些与心理、情感、爱恋以及选择终身伴侣有关的问题。

（四）开展丰富多彩的课外活动

在青少年中创造一种宽松的男女自由交往的和谐环境，通过异性交往，从而培养较强的调适能力。在青少年长大即社会化的过程中，同伴交往乃至与异性的交往是不可缺少的一课。对于少男少女的交往，要多一些鼓励，少一些训斥；要多一些理解，少一些怀疑；要多一些引导，少一些限制。即使出现了异常现象，教育者的责任还是科学指导，将青春期的性萌动向男女之间正常的交往与友谊方向引导，从而最大化避免青少年早恋。

（五）校园教育与家庭教育紧密结合

除了学校要对孩子进行性教育之外，学生家长也应该放弃传统的不对孩子进行性教育的旧习，主动进行性教育。因为父母和孩子在一起生活，对孩子的生活了解比较多，如果在适当的时机，坦诚地对孩子进行性教育，对培养孩子正确的性观念、性道德，都可以起到良好的教育作用。这样有利于学生形成完整的人格，并有利于中职学校素质教育的全面推进。

【1】中职学校应加强青春期教育《时代教育》.

【2】中职学生青春期性教育的思考《新校园﹒理论版》.

【3】中职学生青春期性教育至关重要《新校园﹒理论版》.

（编辑 赵欣宇）

Talking about Adolescent Sex Education for Students of Secondary Vocational School

YUE Junhua
(Henan Institute ofTechnology,Zhengzhou 450007，China)

In this paper,set forth the importance of sex education and adolescent ways in the secondary vocational school students with characteristics ofthe adolescent stage.

vocational schools;adolescent；sexeducation

G712

B

1672-0601（2015）06-0090-02

岳俊华(1964-)，女，河南省郑州市人，新乡医学院毕业，临床医学专业，本科学历，主治医师，正科级。研究方向：心理学教育。