运用专题学习网站实现《网页制作》课程资源共享的思考

蒋延庆

(大庆市蒙妮坦职业高级中学，黑龙江大庆，163458)

运用专题学习网站实现《网页制作》课程资源共享的思考

蒋延庆

(大庆市蒙妮坦职业高级中学，黑龙江大庆，163458)

本文通过分析专题学习网站的特点及应用，探索研究其在《网页制作》课程中的应用方法和资源共享，为专题学习网站在《网页制作》课程中的学习和教学起辅助作用奠定基础。

专题学习网站；网页制作；职业学校；资源共享

《网页制作》是中等职业学校计算机应用技术专业的一门专业必修课程。这门课具有较强的实用、实践性，它涉及内容广，综合性强，并综合了多门学科知识。因此中职教师在实践教学中要依靠新的教学手段和技术来实现本课程的优秀教学。而运用专题学习网站，正是实现这一新的教学技术手段之一。

专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题，进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。它通过结构化知识展示、扩展性学习资源、网上评价系统等基本组成部分，为教师在日常授课中起到一个资源共享的平台，也为学习者提供了一个自主学习和协作交流的平台。

一、《网页制作》课程教学现状

现今的中等职业学校《网页制作》课程一般都采用项目式教学法，其采用通过完成项目任务的方法来培养学生自主学习、协作学习和探究学习的能力。但在实际教学过程中，教师却发现很难达到预期的效果，原因有多种：例如《网页制作》课程内容涉及面广，它涉及到图形图像处理软件Fireworks、Photoshop，动画制作软件Flash、文字排版处理、ASP数据访问、美术艺术设计、网页编程等相关知识。所以此课程综合性强，理论联系实际强，因此对教师提出了更高的要求；其次，课本的素材样式陈旧，内容单一，根本不能激发学生对本课程的学习兴趣，并失去了学习动力；最后，学生的学习效果只能体现在教师的一面之词，学习效果评价达不到目前职业学校提出的学生自评、生生互评、教师点评的效果。因此教师要充分运用好专题学习网站来实现《网页制作》课程资源共享，从而达到此课程的课堂教学效果的提高。并且学生也可以通过此专题学习网站达到一个自学或学习再提高的过程。

二、如何运用专题学习网站实现《网页制作》课程资源共享

1.及时反馈，师生互动

根据《网页制作》专题学习网站的课程性质和教学内容，展示《网页制作》课程的结构化知识，把与课程学习内容相关的文本、图片、图像、动画等知识结构化重组并呈现出来。这样学习者就可以根据其内容设计成某个项目任务，并分析任务，解决任务，最后完成任务。最终达到教师教学辅助目的，还为学生在研究性学习上提升能力。同时专题学习网站还必须有留言板等师生互动内容，学生在学习过程中遇到问题，及时反馈给教师，教师根据反馈及时更改网站内容，师生互动，生生互动的效果。

2.扩展学习，资源整合

《网页制作》专题学习网站将与其相关的涉及到的学习内容进行收集、管理，并把包括结合学科特点的不同内容的学习软件和相关资源网站的链接展示。这样就形成了一个多门课程综合性强，理论联系实际的网站，供师生共享和学习。教师要及时把最新的知识点做成PPT或微课，上传到网上，供学生学习和下载。

3.素材多样，激发兴趣

利用《网页制作》专题学习网站多样化、更新快的特点，在教学和自我学习活动中，改变过去教学内容主要来自教科书的单一状况，让师生从网络资源中获取素材。并根据这些资源创造教学内容，使教师不再为寻找素材而苦恼；使学生获取资源的能力提高，并根据自己的喜好寻找素材，达到激发学生对《网页制作》课程的学习兴趣。

4.实时评价，快捷答疑

根据《网页制作》专题学习网站，构建网上协商讨论和远程讨论区域，让学生相互讨论，相互评价，达到共同学习的目的。并收集与学习专题相关的思考性问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。最后设置答疑指导，供教师点评。

三、运用专题学习网站实现《网页制作》课程资源共享过程中的注意事项

1.按需选择，取其精华

现在网上有很多关于《网页制作》课程的相关资源，不要通通拿来作为自己的学习资料，应该取其精华去其糟粕。只取与自己相关的、相对应的内容，然后进行组织提炼，最终成为自己的知识进行学习。使专题学习网站的课程最全面，展示的知识面更广泛、更系统。

2.有的放矢，理实一体

专题学习网站不可能完全代替教师的理实一体化教学，它还离不开教师的指导。在理实一体化教学过程中，教师要占主导地位，引导和组织学生自主学习。不要做到放任不管或完全按照专题学习网站内容约束学生进行学习。充分调动学生学习《网页制作》课程的积极性，使他们更好的学习本门课程。另外学生在学习过程中要与教师交流互动，遇到问题及时反馈。只有教师和专题网站两者互相配合，才能达到教学的最优效果。

3.分层教学，找准定位

在教学过程中，要充分考虑学生的差异性，不同的学生接受知识也有快慢之分，采用不同学生不同的项目教学的方法，在教学的各个环节进行分层，使《网页制作》专题学习网站真正服务于理实一体化教学需要。让学生在其网站中找到适合自己、自己感兴趣的内容进行学习。

4.及时更新，明确需求

计算机技术是在随时更新的，同样专题学习网站也需要及时更新。《网页制作》这门课程涉及的软件多，素材多，设计思维要始终站在前沿，因此要及时更新软件版本，及时补充和更新素材，并把当前最前沿的设计思想传达给学生。要及时发现问题，对学生反映出的问题进行分类和统计，明确知道学生当前最需求的那部分知识，及时做好最新的课件发布到网上。

随着互联网和信息技术的发展，网络已经普及到千家万户，因此基于网络的开放式学习对传统课堂教学产生了巨大的影响，如何合理的运用专题学习网站来实现《网页制作》课程资源共享是教学工作的重要内容。只有充分发挥专题学习网站的自身优势，才能为理实一体化教学服务，才能为培养高技术网页制作人才发挥积极而有效作用。

[1]苏春银专题学习网站在中职平面设计教学中的应用江苏教师2013.14.

[2]丁海燕“网页设计与制作”课程设计、特色与培养目标云南大学学报（自然科学版），2009，31.

[3]陈庆贵,王及文.专题学习网站的建设与应用研究报告[J].中国电化教育,2007,03.

（编辑 马海超）

Thinking about the Use of Special Subject Learning Website to Achieve"Webpage manufacture"Curriculum Resource Sharing

JIANGYanqing
(DaqingMonitan Occupation Senior High School,Daqing163458，China)

Through the analysis of the characteristics and application of the special subject learning website,this paper researches the methods and resources sharing applied in Webpage"production"curriculum,which lays the foundation for special subject learningwebsite’s learningand teachingin the course of"production"Webpage site.

special subject learningwebsite;Webpage production;occupation school;resource sharing

G712

B

1672-0601（2015）06-0066-02