运用现代信息技术优化英语课堂教学

郭灵霞（河北省献县职教中心062250）

运用现代信息技术优化英语课堂教学

郭灵霞（河北省献县职教中心062250）

现代信息技术的运用为教育教学带来了改革与发展的重要契机。以图文声像来传递信息，创设图文并茂、声像俱全、动静结合的教学情境，可以激起学生浓厚的学习兴趣，更加利于学生对于抽象而枯燥的语言知识的理解。本文结合具体的教学实践从创设语言情境、突出教学重难点、扩大教学容量这三个方面来展开论述。

现代信息技术英语教学语言环境重难点课堂容量

随着新课程改革的推进，教育现代化的步伐日益加快，信息技术在英语学科教学中得到了日益广泛的运用与推广，并取得了一系列可喜的成就。这是现代教育的重要趋势。将现代信息技术运用于英语教学中，改变以往一支粉笔、一本教材、一张嘴的枯燥沉闷而呆板的“灌输式”教学，形成了一种全新的教学模式，开创了中职英语教学的新局面。现代信息技术辅助下的英语教学，还原了语言学科本来的活泼而生动的特点，教学氛围更加轻松愉悦，可以为学生创设良好的语言学习环境，引导学生展开全方位的思维与训练，这使得学生的学习积极性更高，学习更主动、更专注，更利于学生英语语言综合运用水平的整体提高。现代信息技术是推进英语教学改革、实现英语有效教学的重要手段。现结合具体的教学实践对信息技术在中职英语教学中的具体运用浅谈如下。

一、图文声像结合，动态地展现教材，营造良好的语言环境

尽管现行英语教材充分考虑到学生的特点，图文并茂，在某种程度上确实具有吸引力，更能激起学生学习的动机。但是不管是图片还是文字都是一种静态的传递方式，这尤其对于语言学科的学习来说具有一定的缺陷。而将现代信息技术运用于英语教学中，可以将静止而枯燥的教材以音频与视频的形式展现出来，这比起传统教学中教师单一的语言输出更加富有吸引力，可以让学生听到更为标准地道的英语发音，从而使学生置身于良好的语言学习环境之中。这样一方面可以增大学生的语言素材的输入，同时更为重要的是可以让学生身在教室就可以接触到更为丰富的英语素材，可以接触原汁原味的英语，从而使得学生能够展开主动而快乐的英语学习活动。如在学习Whatdo you do?时，我利用现代信息技术的综合处理功能来为学生创设图文并茂、声像俱全的情境，将教材上的内容转换成真实的场景与积极的对话，并配以相应的背景音乐。这样将语言与场景、动作、表情等结合起来，直观立体而动态地展现教材内容，增强了语言教学的形象性、动态性与实践性，将无声的文字还原于真实的场景与生动的语言，从而使学生置身于真实的语言交际环境之中。这样的学习改变了机械而被动的灌输，学生在语言环境中展开主动而积极的学习，这样更能激发学生的学习热情，更能促进知识的内化，促进学生英语水平的提高。

二、创设教学情境，突出教学重难点，强化学生的理解

现代信息技术集图文声像于一体，具有特殊的功能与效果，打破了传统教学的单一传递与单项训练，可以利用现代信息技术的特殊功能如闪烁、变色等来突出重点，通过创设有效的情境来引发学生的思维与想象，加强学生的理解，达到突破难点的目的。词汇是英语交际的基础，没有词汇学生根本就无法运用英语来进行交流与交际。而在实际的词汇学习中，学生学习词汇的积极性不高，依旧是通过反复训练来强化记忆，学生会读的多、但真正会用的却少之又少。而将现代信息技术运用于中职英语词汇教学中，可以有效地解决这一难题。在学习新词汇时，我运用现代信息技术来制作精美的课件，将单词的学习与直观的事物以及真实的场景结合起来，并配以标准的跟读录音。这样不再是枯燥的学习与机械的训练，而是集知识性与趣味性于一体，教学更加富有趣味性与形象性，不仅可以激起学生学习的激情与动力；更为重要的是可以将单词的音形义结合起来，从而达到学生对词汇的全方位理解与掌握。在单词的巩固阶段，我们可以通过播放包含相关词汇的短片等，并利用信息技术的特殊效果来突出所学单词。这样的复习不再枯燥、机械而单纯的词汇，而是将词汇寓于具体的句子与真实的场景之中，这样学生不仅会读，更会用。

三、扩大课堂容量，增大知识密度，提高教学效率

一方面，信息传递方式与类型更为多元化，教学内容更丰富。现代信息技术改变了以往单一的语言输出方式，依托于强大的互联网优势，可以突破传统教学时间与空间的限制，以图文声像来传递教学信息，这使得教师输出与学生输入的信息种类更为丰富，教学内容更为丰富。不再是传统教学以教材为唯一教学资源的封闭式学习，而是将学习的视野延伸到宽广的生活，真正实现了学与用的结合起来，为学生开辟了更为宽广的学习平台。这正是传统教学中所难以突破的瓶颈问题。通过现代信息技术这一问题迎刃而解，真正实现了以教材为中心的多种教学资源的优化与重组，教学内容更丰富，更加利于开阔学生的视野，丰富学生的见闻。

另一方面，让教师从繁重的板书中解脱出来，节约教学时间，提高课堂容量。在以往的教学中教师往往需要进行大量的板书，而采用现代信息技术可以提前将所要板书的内容录入微机，这样就可以让教师从繁重的板书中解脱出来，可以有更多的时间进行其他的教学活动，大大提高了时间的利用率，从而增大课堂知识密度。同时教师还可以利用其特有的功能来将整个思维过程呈现出来，对文章进行整体教学，这样更加利于学生把握文章的整体脉络，掌握教学重难点，实现教学的流畅性与连贯性。

总之，将现代信息技术运用于英语教学中，开创了语言教学新局面，是英语学科教学的必然要求与重要趋势。为此，我们要加强研究与探索，不断创新与总结，以实现信息技术与英语教学地完美结合，使现代信息技术辅助下的英语教学更加轻松活跃，更加富有成效。

[1]蔡新虹.信息技术融入英语教学提高教学效率，青少年日记：教育教学研究,2013（07）.

[2]乔春林.整合现代教育技术.优化英语课堂教学，陇东学院学报，2013（06）.

（责编 张景贤）