当班主任的一点体会

杨娟娟（甘肃省榆中县蒋家营小学730102）

当班主任的一点体会

杨娟娟（甘肃省榆中县蒋家营小学730102）

我是2006年参加工作，到现在也有几年的教龄了。当班主任每天要面对的几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗的心灵健康地成长？这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。在从事班主任的工作中，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，同时也感受到了成功的喜悦。往事历历在目，让我想起很多有关班主任工作的故事。

下面我根据自己的工作实际，谈谈做班主任的一些体会。

一、善于站在学生的立场上看问题、想事情

我认为作为班主任，就是要搞好教师和学生这种很微妙的关系。要让学生能够意识到教师是在为自己着想，是在给自己考虑事情。而不是让他们觉得是教师把他们的思想强加在他们的身上，所以要多站在学生的立场上看事情，分析问题，解决问题。

刚上班那年我接了六年级的一个班。环境很陌生，学生也很陌生，一切都是新的开始。我怀着激动的心情开始了我新的旅程。我们班有个学生叫李鑫，今年12岁，开学初的三四周，就有学生给我反映，她拿手机，还跟外界的一个陌生人联系比较频繁，关系远远超过了学生朋友的范畴。根据学生的反映，每天一放学不回家，她就开始到操场通电话。一通就是半个多小时，才是六年级的学生，就已经加入了早恋的队伍，并且那个热情度，不得不让我吃个一惊。知道这件事之后，我并没有直接反对。如果我这样做，肯定会激起她的抵触心理，反而会把一件小事放大化，尤其不利于我班主任工作的开展，看来在采取方法上一定要得当。首先，我从别的学生那里了解了一下她的情况。总体都不错，为人坦诚，很直爽，做事敢做敢当，学习成绩不是很差，为人善良。这让我舒了一口长气。看来她的反常表现是另有原因。所以我这才找她谈话。先从她的家庭入手，原来她是一个留守儿童，爸爸妈妈常年在兰州做生意，从小是在姨奶奶身边长大，她非常爱她残疾的爷爷奶奶，她觉得他们很可怜，可是她现在不能经常去看他们，觉得很难过（她哭了）。她很恨自己的爸爸妈妈，为什么只知道挣钱，不知道关心她，爱护她，哪怕感冒时一声简单的问候，这对她也是一种奢望。因为从他们那里找不到被呵护，被爱的感觉，暑假在兰州认识了这个武威的哥哥。从他那里她能找到她所奢望的东西。我一直静静地听着，没有打断她的话，因为我知道她压抑了很久，她需要倾诉，我也知道她想告诉我，她不是那种不自重的坏孩子。说完之后，我顺手递给她纸巾，并从她的弱点出发，我问她想不想她的奶奶，想不想让她过上好日子，想不想让她们因为有你这样的孙女而感到骄傲。答案是肯定的。可是你现在做得对不对，你以后怎样报答她对你的养育之恩？这时她对我已经很信任，知道自己错了，对不起自己的奶奶。趁热打铁，我说了些早恋的危害，最后我并不要求她该做些什么，问她怎么做。她说了她会处理好和他的关系，以后再和他不联系，但是需要时间，国庆节之后给我答案，手机我替她保管。我非常同情她，并答应她有机会我会和她父亲谈谈，她让父亲多关注一下她。

此后，我也就这件事批评了班长，要求他监督李鑫，帮她改正错误，就这样，她答应我的事情做到了，现在这个学生再没拿手机，并且学习也比较努力。我经常和她谈谈心聊聊天。同时她也告诉我一些班里发生的事，有助于我开展班里的其他工作。此外我也听到了一个欣慰的声音，她说她的父母变了，变得关心她的生活，关心她的成长，给了她精神上的支持。

二、要善于在生活的细节中赏识和鼓励学生

教师要善于在细节中捕捉和搜寻学生的观点，把握学生的优劣势，使其扬长避短，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性等特色形成。在失误挫折中寻找正确和有利因素，增强信心，开发潜力。不要以为它很小很小，其实在学生的眼里或许很大很大。我们班有个叫王丽的学生，学习还不错，有双大眼睛，很漂亮，可是她的眼睛眨得很厉害，不知是紧张了还是有其他的疾病。我从她姐姐的那里得到了答案。原来是跟她的一个哥哥学的，渐渐就成这样了。听到这里，我笑了，我告诉她：“你很漂亮，大眼睛楚楚动人，老师很羡慕。但是美中不足。既然你那么聪明，你能学得那么快，我想你也很快能改掉。”她说她不敢尝试，怕自己做不到。我说：“你没试怎么知道呢，试试看，其实很简单，你要相信自己，老师帮你。”之后我就给她讲了讲该注意的事项，忘了的时候我会刻意地提醒，她也会在我面前刻意地表现。我觉得她现在做得非常好，不过我还不时地鼓励她，坚持就是胜利，其实在学生的成长中很需要这种无形的鼓励，哪怕是一个鼓励的眼神，对他们来说都会感动很久。

三、要勤管班

天道酬勤，勤能补拙。作为班主任我们应该经常走到学生中间，深入班级中，才能掌握第一手材料，及时发现和解决学生中存在的问题。多观察，看细节，了解学生的思想。低年级学生年龄小，刚刚进入学校，我主要在帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活以及感受学习的乐趣上下工夫；使他们乐于与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。学生的心灵是最纯净的，要好好保护，不能给他们留下心理阴影。从入学第一天我就告诉我的学生：“我是你们的老师，也是你们的“粉红”姐姐，会写字的同学可以把你们想要说的话写成小条放到“粉红”信箱里，我会为你保密。”这样做既能够更多地了解学生的心理动态，又可以及时为他们解决心理问题。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：善于站在学生的立场上看问题，想事情，要善于在细节中赏识和鼓励学生，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须有太阳。”班主任是教育者、领略人，只有我们的班主任心中拥有太阳，洞察学生的心理，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

（责编 田彩霞）