浅谈如何培养学生良好的学习习惯

侯仁凤

[摘 要]好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花。学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功至关重要。教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。

[关键词]学习习惯 成功 培养

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）03-090

习惯，是一种看不见的力量，是学生在学习的过程中不知不觉养成的。学习习惯的好坏决定了学习成绩的好与否。现在的小学课本已把《培养学生良好的学习习惯》纳入日常的教学中。可见，培养学生良好的学习习惯是何等重要。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”教给学生知识，不如教给学生好的学习方法，教会学生如何去学习。如果教师肯在培养学生良好的学习习惯上下工夫，既可以提高自己的教学水平，又可以提高学生的学习能力，从而达到事半功倍的教学效果。良好的学习习惯一旦养成，将会引领学生走向成功之门。那么，怎样才能培养学生良好的学习习惯呢？我结合自身在教学中的实践体会，提出几点看法，与大家交流探讨。

一、从小事做起，坚持不懈

小学生良好的学习习惯有很多种，教师想面面俱到是不可能的，所以要从最根本的、实际的小事做起。在学习过程中，学生有许多小事，如写字的姿势、读书的姿势、上课时要专心听讲、回答问题要完整、声音要响亮等，这些都需要教师在教学中加以引导。习惯的养成需要一个长期的过程，它是经过重复的训练而养成的自动化的行为动作，不是一朝一夕就能养成的。教师要帮助学生养成良好的学习习惯，还需要从小事做起，坚持不懈。

二、培养学生的自信心

自信心对学生的健康成长和各方面能力的发展有着十分重要的意义。作为教师，我们一定要保护好孩子的自尊心，做到多表扬、少批评。著名的儿童教育家卢群曾说过：“好孩子是夸出来的。”教师对孩子的夸奖越多，孩子的自信也会越多，这一点我深有体会。我班有一个叫卢颜州的学生，他每次抄写生字时，都有一到两个生字会抄错。作为教师，我看到这种现象就火冒三丈，我把他叫到办公室来，狠狠地批评了他。然而效果并不明显，下次抄写生字时，他还是出现了类似的情况。于是，我对我的教育方法进行了反思，最后我采用了多表扬、少批评的方法，事情很快有了转机。从那以后，他不但没有写错字，而且字写得越来越好了！可见，教师的表扬对学生来说，是何等重要！孩子的自我评价往往依赖于成年人的评价，教师要多创设有利于培养孩子自信心的情境，平时多对学生说一些鼓励的话，如“你真棒！”“你一定可以的！”“做得不错！”等，让学生在潜移默化中增加自信。学生的自信心增强了，自然也就能慢慢养成良好的学习习惯了。

三、培养学生独立、认真地完成作业的习惯

现在的独生子女依赖性特别强，凡事都不肯动脑，这表现在写作业上。在平时做作业时，大部分学生一遇到稍微难一点的题目，都留着不写，等待教师公布答案，有的学生干脆直接抄别人的作业，从未想过要独立、认真地完成作业。这些不良习惯很大程度上影响了学生的思维发展，影响了学生探究学习能力的形成。

为了培养学生独立、认真地完成作业的好习惯，我尽量要求学生在课堂上写作业，不给学生留有抄作业的机会，让他们学会独立思考。时间一久，学生就会养成了独立、认真完地成作业的好习惯。

培养学生独立、认真地写作业的习惯，不仅有利于培养学生优良的道德品质，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握技能的关键措施，对学生人格和自主学习能力的形成有着重要的意义。

四、帮助学生养成勤学好问的学习习惯

勤学好问的学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础知识的需要，同时也是培养和提高学生思维能力的重要途径。在教学过程中，我会用一些激励性的语言与学生交流。如：“你肯动脑，所以你的发言很棒。”“你真是一个善于倾听的好孩子。”“你的想法真是与众不同！”“你真会提问题，抓住了文章的重点。”……久而久之，学生就会养成勤学好问的好习惯。

古人云：“不耻下问，温故而知新。”学生在学习的过程中，肯定会产生各种各样的疑问，但大多数学生由于胆小，遇到问题不敢请教老师。看到这一现象，我会在课堂中有意识地引导学生质疑。如：“学习了这篇课文，你有何感想？”“读了课题后，你可以提出什么问题？”对于敢于质疑的学生，我给予充分的肯定和一定的奖励。这样一来，学生敢于提出问题的积极性被调动起来。现在，我班大部分学生都养成了勤学好问的好习惯。学生只要看到我，就会围着我问一些学习上的问题。看到学生的改变，作为教师的我，心里甚是安慰。

学生良好的学习习惯的养成，是帮助他们理解和掌握知识，培养学习能力和探究思维能力的有效途径。学生养成良好的学习习惯，也就找到了一把通向成功的金钥匙。

（责编 钟伟芳）