开出美丽的花

李昌伟

本学期开学前一天，我得知自己即将担任初三（2）班的班主任。那一夜，我无法入眠。

在此之前，作为学校教务处副主任的我，曾和2班的学生代表多次交谈过，对该班的状况也有大致的了解。这个班的症结在于：班主任和学生之间缺乏情感沟通，处理突发事件不够冷静，伤害了一些学生的心;很多学生没有集体意识，缺乏集体荣誉感，班集体人心涣散;学生纪律性不强，学风不浓。因为存在这些问题，该班是学校公认的“差班”。对于当时该班存在的问题，原先的班主任也很努力地解决，但收效甚微，以致造成了期末教师考核中学生对班主任“群起而攻之”的被动局面。

“在年级中重树初三（2）班的形象，这是我义不容辞的责任。”我暗下决心。当然，现实的首要任务，是让全班同学都醒悟过来，行动起来，共同捍卫初三（2）班集体的尊严。

开学第一天，下午四点，第一次班会，第一次面对全班学生。

我先在黑板上用我最擅长的楷书写下了“初三（2）班，永远不愿低头”这行字。我听到了一些学生的赞叹声。

然后，我给大家读了一则寓言：在一座人迹罕至的山的断崖上，长着一株小小的百合。它刚开始长得和周围的杂草一样。但它知道自己并不是一株杂草，它有一个坚定的信念：“我要开出美丽的花，证明我是百合。”它努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺起胸膛，对周围杂草的的嘲讽置之不理。百合说：“我要开花，是因我知道自己有美丽的花;我要开花，是为完成一株花所拥有的庄严使命;我要开花，是要用花来证明自己的价值。”终于，它开花了，那醒目的洁白和挺立的风姿，是断崖上最美丽的风景。

寓言读完了，教室里一片寂静。我说：“同学们请抬起头来，正视老师的目光，让我们先有心灵的碰撞，然后，把你内心最直接、最真实的感受说出来。”

有学生笑了，可能是感觉到了我这个30多岁人的迂腐，但气氛轻松了，议论也由此展开了：

“我们本来就是美丽的百合，但我们要用事实来证明我们的美丽。”

“百合的美在于它深深地扎根，直直地挺起胸膛。”

“百合认定自己是百合，所以开出了美丽的花。如果它认为自己是一株杂草，它可能永远不会挺起胸膛。做人也是这样。”

“开出美丽的花是百合的使命，作为学生，我们的使命是取得优异的成绩。”

……

“都很有哲学高度，且回答得非常到位。”我评价道。

“百合用美丽的花来证明自己的价值，我们也要用出色的表现、优异的成绩、团结向上的班风来证明我们初三（2）班这个集体的价值，维护我们所共有的尊严。”苏芳同学的发言赢得了全班学生热烈的掌声。

我感到时机已成熟，于是对全班学生说：“同学们，作为班主任，我有责任让你们绽放美丽;作为学生，你们有义务证明自己的价值。让我们携起手来，全心全意地开花，让人们来欣赏、被感动，大家有信心吗？请举手示意！”

全班56名同学同时举起了右手。我由衷地感到欣慰，更感到责任所在。

这次班会后，我让全班同学民主选举出新的班委会成员，并及时召开了新的班委会会议，讨论了初三（2）班亟待解决的一些具体问题，之后制定了相应的具体措施，明确了班委会成员的具体分工，让全班学生人人有事做，事事有人做。就这样，初三（2）班班级涣散的局面迅速得以改观。之后，我又多次与后进生进行一对一的沟通，经常鼓励他们，慢慢地改善班集体的学习风气。我相信，只要勤加灌溉，百合花就能开出美丽的花朵！

（责编 秦越霞）endprint