在青春中行走

王亚侠

面对青涩的学生，你说，不苦;

面对不羁的青春，你说，不累。

十几个冬夏，几十个春秋，你风采依然。

天下老班，您辛苦了！

当班主任才艺表演时，我读到自己写的《老班，您辛苦了》这首小诗的结尾的时候，很多老师的眼中，都噙满了泪水。而我，一读到这里，心里无限的酸楚也隐藏在心中。这里，不仅仅是辛酸，还有各种复杂的情感在内心中杂糅。

太多的故事，太多的感情，花开花谢，所有的经历在这年复一年，日复一日的工作中定格成了一副副图画。依稀记得那一年，我们班16岁的小伟，他常把刘海儿染成夕阳般的绯红，亦或染成天一样的蔚蓝，在学校大小领导都上阵劝说后，他依旧不肯改变，在我口苦婆心劝说后，依旧于事无补。于是我决然地拿起剪刀，把他的刘海儿剪成了“一”字。他恼羞成怒，摔下书包，哭了起来。接连两天，没有正眼看我一眼。我的心里也异常难受，觉得自己不够理智，让学生丢了面子。

而孩子毕竟是孩子，第三天，他就笑逐颜开了。我找到他，说：“强硬地剪掉你的头发，我也觉得有点过分，不过现在看你的头发好看多了，长大了做个理发师，你还是有这样的潜力的。还生气吗？”他调皮地说：“头发可以再长，可是，我可不希望自己在大家面前没有面子。”

小伟毕业后，真的学起了理发，他来看我，说起这个故事，居然有些感激，说：“老师，真的对不起，我那时候很执拗，没少让您操心，现在如果我还是您的学生，一定乖乖地听话。”我笑了。可是，我一直觉得自己的做法有些过激，如果我能先告诉他将来会成为一个不错的理发师，在肯定赞扬中他也许会改变。理解青春的不羁，就理解了成长的含义。没有捂不化的寒冰，没有感化不了的心灵，尊重学生的个性，作为教师，我们应时刻记住：他只是孩子。

班级中，总是有一些事情，我们有时会好心办坏事。记得那一次，班级召开了手拉手献爱心活动，我和学生们捐助了一名女同学，有的拿本，有的拿钱，有的拿笔……可当把“资助款”给她的时候，她竟然有些无奈，她没有说什么，但从她的眼神中，我看到了她的自卑。原来怜悯和同情不再是幼儿园里的棒棒糖。中学了，面对这些“施舍”，她感到了异样。后来她给我写了一个字条：“老师，真的谢谢您，谢谢您能想到我，但是我不须要资助，我不想特殊，我想和大家一样，老师，您懂吗？”后来，我反省自己，有时候，给予他人时要照顾他人的感受，应该另辟巧径，照顾学生的面子，照顾学生的自尊，不能让自尊贫穷。

成长只是一瞬间的事，记得那年的一次征文比赛，我把班里公认的“笨孩子”小雪的作文推荐了上去，小雪的作文获奖了，当广播中小雪的名字清晰地响彻校园的时候，小雪感动地哭了。从那以后，小雪学习格外努力，书桌前、屋檐下都有她苦读的身影。看着勤奋的小雪，我很感动，尽管在辅导小雪作文的过程中我也付出了很多努力，然而我不后悔，因为我的辛勤付出为小雪提供了一个舞台，帮助她成功，让她重新建立起了自信。

作为教师，春秋交替中，我们依旧摸索;严寒酷暑中，我们依旧努力;青春的不羁中，我们傲然前行。一心只为那一抹春红，那一串果实，垂满枝头，挂满叶间。

如今，我已不再是一个初出校门的年轻教师，在多年的教学实践中，我逐渐总结出了许多教书育人的方法，力争为自己的学生打开一片晴朗的天空。不求感师为父，不求摘桃报李，但求学生能够健康快乐地成长。endprint