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语文教学要先教会学生“走路”

2015-01-19祁俊来

语文教学之友 2014年12期
关键词:教会走路改革

祁俊来

新课改一波又一波,教学理念、教学模式、教学方法等都有了很大的创新,几乎每一环节都在创新,都在提升。然而,静下心来,认真梳理,真正的改革创新,乃至取得的成效,都是微乎甚微,甚至反而把传统教学中形成的一些好的做法,改得面目全非。故此,笔者认为,改革是为了出新,为了提升,传统之中精髓的东西是不能改的。针对这些现状,笔者谈一点自己的看法,那就是语文教学中要先教会学生“走路”。

首先,教会学生把“路走稳”。也就是说,要从基础知识的掌握开始。好比盖房子,首先要设计图纸,准备建筑材料,打好房屋基础,然后才能进行建筑房屋。如果没有前期的各项准备工作,你怎样努力都是徒劳,不但建不成房屋,而且还会浪费时间。纵观语文教育的改革,不管是以前的,还是近期的,实际上有些人都是在邯郸学步,采用的是“拿来主义”,根本不管是否合适自己所面对的学生,是否适应自己面对的环境,都是一味地拿来就用,根本不考虑效果如何。如经济发达地区的学校,他们的学生不论是从文化背景,还是其他方面都优于经济落后地区学校的学生,这是事实。但是有些学校教师,不认真了解、分析自己的实情,凡是先进学校教师的东西都认为是好的,都是改革的硕果,不管三七二十一拿来就用,结果不但不适合自己的学生,同时也看不到成效。更有甚者把不能取得成效的原因都怪罪于自己的学生和环境,就出现了怨天怨地的现象。

作为文化基础比较浅薄地区的教师,尤其是农村学校的教师,更应该清楚地意识到这一点。教育改革势在必行,这是国家的决策,也是教育发展的趋势。只有进行教育改革,教育才会有长足的发展,才能更好地为国家的经济建设服务。我们是要改革,但关键看我们怎么改,从哪里改起,改什么,这一切都需要我们心中有数。笔者认为改革之前我们要做好基础工作,我们必须先要教会学生“走稳路”,从基础知识的掌握,以及知识的组织运用等方面做起,稳扎稳打,绝不能急于求成。

其次,教会学生把“路走实”。这一点上,虽然我们平时教导学生,学习语文需要有联想与想象的能力,但是,语文的学习,与我们的现实生活是分不开的,尤其与学生的生活经历是密切相关的。教学时,只有把教材内容跟现实生活有机地结合起来,互相联系,互相渗透,教学才能见效,学生的语文水平才会有所提高。在执教以“家庭生活”为主题的内容时,我就引导学生把课文内容跟自己的家庭生活,自身的生活经历结合起来,让他们去比较思考,去品味感悟,结果是精彩不断。就连那些平时很少言语的学生也一改常态,讨论得头头是道。

作文教学,其目的是通过平时的写作训练,让学生认识生活,了解生活,感悟生活,提高驾驭生活的能力。而实际情况却让人难以启齿。写作文对学生来说,少则七八年时间,多则十几年时间,在实际生活中能够通顺流畅写成一篇文章者寥寥无几,大多都是应付考试而作文,不是为生活而作文抒情。如果不教会学生把路走实,作文指导与学生实际不接轨,甚至远离学生生活,那么学习的效果就不会很好。提升教学质量只能成为一种幻想。因此,在我们的实际教学中应该多与学生生活相结合,让学生在学习课文内容的同时,发现感受自身生活的优美,增强学习兴趣,提高学习能力。

再次,教会学生把“路走准”。传统教学中,注重学生汉字书写和造句成文训练,这些都是逐步推进完成的,是在教师的多次指导中,让学生体味语言,运用语言,在长时间的训练基础上才形成的。而在今天的教育改革中,有的教师却丢失了这一点,都是以赏析开始,设计的问题只有两种:是什么、不是什么,再无其他知识点的指导,学习方法教的也很少。这种做法一开始,就把学生带进了死胡同。在平时教学中我们应该按照教材的编写去授课,围绕教材设计的主题、知识点指导学生,只要学生掌握了课本设计的基础知识,以后的学习也就有了扎实的基础,从而也就会达到举一反三,推而广之的目的。同时,学生还会知道这些知识应从哪些地方去找,如何找,乃至怎样去分析理解等。这样不仅让学生感到学习知识的容易,而且还会让学生感到学习知识的愉悦,更会感到生活的美好,感到人生的充实。

第四,教会学生把“路走顺”。顺利地学好知识,完整地掌握知识,实际是很困难的。本来人类在发展的历史进程中通过生产劳动总结出了丰富的知识。有些知识在课堂中能够掌握,而多数知识还需要学生在生活中去学习掌握,通过一个阶段的学习就能掌握所有的知识,那是不可能的。所以,平时的教学中,不仅要教给学生课本上的知识,还要教给学生学习的方法。“授人以渔甚于授人以鱼”。学生掌握了这些方法,在今后的学习生活中,遇到困难,他们就会想办法解决,获得成功。因此,笔者认为,语文学习中,我们要教给学生学习语文的方法。回顾历史,只要在学校学习中接受到学习方法的学生,他们以后的路相对来说走得都是比较顺利,而且在事业上会成功,更重要的是他们还会带动很大一部分人的事业取得成功。相反,那些在学校只是一味接受课本知识,而未接受学习知识的方法的学生,不但取不得成功,还会销声匿迹。

总之,作为教育工作者,我们要始终坚持脚踏实地,按着学语文的规律去引导学生,去感受生活,领悟生活,学生的语文水平才会有大的突破,语文教学才会见成效。

(作者单位:天祝县安远镇

初级中学)

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