语文教学要先教会学生“走路”

祁俊来

新课改一波又一波，教学理念、教学模式、教学方法等都有了很大的创新，几乎每一环节都在创新，都在提升。然而，静下心来，认真梳理，真正的改革创新，乃至取得的成效，都是微乎甚微，甚至反而把传统教学中形成的一些好的做法，改得面目全非。故此，笔者认为，改革是为了出新，为了提升，传统之中精髓的东西是不能改的。针对这些现状，笔者谈一点自己的看法，那就是语文教学中要先教会学生“走路”。

首先，教会学生把“路走稳”。也就是说，要从基础知识的掌握开始。好比盖房子，首先要设计图纸，准备建筑材料，打好房屋基础，然后才能进行建筑房屋。如果没有前期的各项准备工作，你怎样努力都是徒劳，不但建不成房屋，而且还会浪费时间。纵观语文教育的改革，不管是以前的，还是近期的，实际上有些人都是在邯郸学步，采用的是“拿来主义”，根本不管是否合适自己所面对的学生，是否适应自己面对的环境，都是一味地拿来就用，根本不考虑效果如何。如经济发达地区的学校，他们的学生不论是从文化背景，还是其他方面都优于经济落后地区学校的学生，这是事实。但是有些学校教师，不认真了解、分析自己的实情，凡是先进学校教师的东西都认为是好的，都是改革的硕果，不管三七二十一拿来就用，结果不但不适合自己的学生，同时也看不到成效。更有甚者把不能取得成效的原因都怪罪于自己的学生和环境，就出现了怨天怨地的现象。

作为文化基础比较浅薄地区的教师，尤其是农村学校的教师，更应该清楚地意识到这一点。教育改革势在必行，这是国家的决策，也是教育发展的趋势。只有进行教育改革，教育才会有长足的发展，才能更好地为国家的经济建设服务。我们是要改革，但关键看我们怎么改，从哪里改起，改什么，这一切都需要我们心中有数。笔者认为改革之前我们要做好基础工作，我们必须先要教会学生“走稳路”，从基础知识的掌握，以及知识的组织运用等方面做起，稳扎稳打，绝不能急于求成。

其次，教会学生把“路走实”。这一点上，虽然我们平时教导学生，学习语文需要有联想与想象的能力，但是，语文的学习，与我们的现实生活是分不开的，尤其与学生的生活经历是密切相关的。教学时，只有把教材内容跟现实生活有机地结合起来，互相联系，互相渗透，教学才能见效，学生的语文水平才会有所提高。在执教以“家庭生活”为主题的内容时，我就引导学生把课文内容跟自己的家庭生活，自身的生活经历结合起来，让他们去比较思考，去品味感悟，结果是精彩不断。就连那些平时很少言语的学生也一改常态，讨论得头头是道。

作文教学，其目的是通过平时的写作训练，让学生认识生活，了解生活，感悟生活，提高驾驭生活的能力。而实际情况却让人难以启齿。写作文对学生来说，少则七八年时间，多则十几年时间，在实际生活中能够通顺流畅写成一篇文章者寥寥无几，大多都是应付考试而作文，不是为生活而作文抒情。如果不教会学生把路走实，作文指导与学生实际不接轨，甚至远离学生生活，那么学习的效果就不会很好。提升教学质量只能成为一种幻想。因此，在我们的实际教学中应该多与学生生活相结合，让学生在学习课文内容的同时，发现感受自身生活的优美，增强学习兴趣，提高学习能力。

再次，教会学生把“路走准”。传统教学中，注重学生汉字书写和造句成文训练，这些都是逐步推进完成的，是在教师的多次指导中，让学生体味语言，运用语言，在长时间的训练基础上才形成的。而在今天的教育改革中，有的教师却丢失了这一点，都是以赏析开始，设计的问题只有两种：是什么、不是什么，再无其他知识点的指导，学习方法教的也很少。这种做法一开始，就把学生带进了死胡同。在平时教学中我们应该按照教材的编写去授课，围绕教材设计的主题、知识点指导学生，只要学生掌握了课本设计的基础知识，以后的学习也就有了扎实的基础，从而也就会达到举一反三，推而广之的目的。同时，学生还会知道这些知识应从哪些地方去找，如何找，乃至怎样去分析理解等。这样不仅让学生感到学习知识的容易，而且还会让学生感到学习知识的愉悦，更会感到生活的美好，感到人生的充实。

第四，教会学生把“路走顺”。顺利地学好知识，完整地掌握知识，实际是很困难的。本来人类在发展的历史进程中通过生产劳动总结出了丰富的知识。有些知识在课堂中能够掌握，而多数知识还需要学生在生活中去学习掌握，通过一个阶段的学习就能掌握所有的知识，那是不可能的。所以，平时的教学中，不仅要教给学生课本上的知识，还要教给学生学习的方法。“授人以渔甚于授人以鱼”。学生掌握了这些方法，在今后的学习生活中，遇到困难，他们就会想办法解决，获得成功。因此，笔者认为，语文学习中，我们要教给学生学习语文的方法。回顾历史，只要在学校学习中接受到学习方法的学生，他们以后的路相对来说走得都是比较顺利，而且在事业上会成功，更重要的是他们还会带动很大一部分人的事业取得成功。相反，那些在学校只是一味接受课本知识，而未接受学习知识的方法的学生，不但取不得成功，还会销声匿迹。

总之，作为教育工作者，我们要始终坚持脚踏实地，按着学语文的规律去引导学生，去感受生活，领悟生活，学生的语文水平才会有大的突破，语文教学才会见成效。

（作者单位：天祝县安远镇

初级中学）