浅谈音乐教育在素质教育中的作用

周晓怡

摘要：音乐是人类灵魂的工程师，是素质教育的一部分。在当今社会里，国家在大力提倡素质教育，在素质教育中，音乐教育有着不可估量的作用，本文主要从三个方面阐述音乐教育在素质教育中的作用。

关键词：音乐教育 素质教育 学生

音乐是人类灵魂的工程师，是素质教育的一部分。在当今社会，大力提倡素质教育的前提下，音乐教育在素质教育中有着不可估量的作用，我国的教育方针政策：要求学生德、智、体、美、劳全面发展，而音乐教育也是由应试教育向素质教育转轨的重要途径。所以说，音乐教育在素质教育中起到的作用是非常大的，在整体的素质教育中有占有主导作用。

一、素质教育的概述

素质教育是指是以促进所有学生共有的精神品质和谐形成与不断提高的整个教育活动。它是在现代教育环境下的一种新的教育模式。其目的是提高全民族的文化道德素质，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育一般包括内在的受的教育和外在的素质教育两种，我们通常所说的内在的素质教育，主要是指人对世界环境，以及人生的看法，改变个人对于世界观、人生观、价值观、道德观的种新态度。换句话说就是改变人和人之间的关系，其中包括对人、对事、对物的看法。而外在素质就是一个人通过努力所取得的成就。

二、音乐教育在素质教育中的作用

（一）音乐教育可以培养学生的想象能力

在音乐教学过程中，学生想象力的培养是非常重要的，他可以把抽象的事物用声音描述出来。学生由于年龄小，对事缺乏想象，很难用语言进行描述，所以呢，造成一部分学生写作难，一提到作文就头疼，音乐可以帮助其展开想象。例如贝多芬的《月光曲》，其节奏舒缓，让人展开无限的遐想。皎洁的明月从水天相接的地方徐徐升起，波光粼粼，随着音乐的节奏，此起彼伏。此情此景，会让学生产生身临其境地的感觉。一望无银的大海，皎洁的月光，诗一般的景象。这些足以能够证明音乐对于学生想象力的有着巨大的作用。

（二）音乐教育是思想道德教育和爱国主义教育的重要途径

思想道德教育和爱国主义教育是立国之本。孔子说过这样一句话，“乐也者，施也”。国际伟大无产阶革命导师列宁同志认为，音乐教育是对人们进行教育的基本工具，是切实可行的方法之一。我国很早就注重用音乐的方式来对人们思想进行教育，并起到了很大的作用，在革命初期，我国创作了一大批的革命歌曲，通过传唱这些歌曲，进行革命思想宣传，从而鼓舞了人民斗志，揭露了无数敌人阴谋，振奋国人的抗战精神，成为宣传战线上的强大武器。众所周知，我们中华人民共和国国歌，是聂耳同志所作，无时无刻不激励国人奋发向上，拼搏进取。无论在革命时期，还是在新中国的今天，都起着巨大的作用，奥运会上，每当国歌奏响时，我们无不激情满怀，庄严肃目。伟大的作曲家聂耳同志在创作《义勇军进行曲》时，他时刻牢记要把工农群众对统治阶级的残酷剥削和压迫所造成的对饥寒交迫生活的愤怒和反对帝国主义侵略者的激昂情绪表现得淋漓尽致。这首曲子一时间响彻全国，红遍了大江南北，唤醒了正处在最危险时期的中华民族，同时也激励千千万万爱国人士。还我河山，爱我中国，爱我家乡。今天，每当我们再度唱起这首曲子的时候，仍然感觉到是那样的鼓舞人心，催人奋进。音乐教育在道德教育上也是有着重要作用。孝，是我中华民族的传统美德，百善孝为先，当今社会的具体体现在，尊老爱幼，孝敬父母。有这样几首歌曲是耳目能祥，例如阎维文的《父亲》，这首歌以朴实的语言，回忆的形式讲述了一位老父亲为子女操劳一生，“父亲是儿那蹬天的梯，父亲是儿那拉车的牛”，表现了父亲为了儿女无私的奉献精神，是可歌可泣的，“愿天父母都平安渡春秋”，这也表达了子女对老人一种期盼。母亲是伟大的，她不仅给我们的生命，也给我们一个家，歌词中曾写这样写到：“不论你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。”这句歌充分的说明了母爱之伟大，告诫无数的天下儿女，无论自己走到哪里，都不能忘记自己的母亲。而《儿行千里》这首歌中，字字句句刻在游子心中，儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。这些精美的词句，无一不渗透着亲情的伟大，这就是中国传承了五千年的文化底蕴。还有在儿歌《三个和尚》当中，提到，“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这也能对学生的思想素质也起到了一定教育作用，其教育意义非常大，告诉学生要团结一致，团结的力量是庞大的。只有精诚合作，团结一起，才不能像歌曲中的那三个和尚一样没有水吃。

（三）音乐教育可以有利于学生智力的开发

音乐教育能促进学生智力的发展，是人类灵魂的工程师，一位名家曾经说过：“音乐凝聚着人类的智慧。” 法国的大作家雨果说得更为精辟：有三把钥匙可以打开人类智慧的宝库，一把钥匙是文学，另一把是钥匙数学，第三把钥匙就是我们今天所说的这个话题——音乐。这就是足以能够说明，音乐对于儿童时期孩子的智力的开发有着不可估量的作用。除此之外音乐还帮助科学家们打开新的思维方式，我们伟大的科学家物理学家爱因斯坦曾经说过：“我的科学成就大多都是受音乐的启发而得到的。在现代，很多孩子家长都注重早教问题，而采取的方式也是音乐形式。例如，给孩子听听儿歌，在我国，对于学龄前的早教以经取得了很好的成绩。音乐教育还可以开发婴幼儿的语言天分，据科学资料调查表明，经常听音乐可以促进孩子的语言能力开发，在建国初期，我们国家对孩子的早期教育只限于对孩子的语言教育、文字教育以及形体教育。从某种意义上讲，严重地束缚了孩子的正常思维模式。在这种传统模式的教育下，孩子掌握的也只能是一些符合逻辑性的城市化的，传统的思维方式。而音乐教育，是通过孩子对声音的辨别，到感官的刺激，激发孩子的学习兴趣。由此可见，音乐教育是传统教育的一个质的飞跃，因此，音乐教育有着不可替代的作用。例如，很多歌词在创作上多采用古代的诗词韵律方式，记起来非常容易，而且读起来，也是朗朗上口，再配上美妙的音乐，不但使孩子由美的享受，而且又增加了孩子的记忆能力。例如现在很多小朋友唱过的儿歌，都具有很强的故事性，又配上了音乐，生动并且容易记忆。《三字经》、《弟子规》是比较难记的，但是当把它配成优美的旋律的时候，读起来，郎朗上口，非常容易记忆。

综上所述，音乐教育是提高学生素质教育的有效途径。我们要在今后的教学过程中，要把音乐教育放在教育工作中的重要位置，让我们共同努力，以音乐教育为基础为素质教育作出自己应有的贡献。