罗素高中的后台秘密

文 / 王 慧

“这是世界上最好的教育系统！”当下的各国媒体常常如此形容当下的芬兰教育——对这个评价，教育界很多人赞同，当然也有人反对。

而对我们将要深度透视的罗素高中，说这是“全芬兰最好的高级中学”，却几乎没有人会表示不满——因为，这是芬兰人的共识。

这些年，全球教育人争相前往芬兰取经，以此获得教育改革的经验、尺度和勇气。而位于赫尔辛基市的罗素高中则是必然目的地。这所成立于1891年的百年老校，在全球率先成功实践的“不分年级制”改变了芬兰的教育体系，并让世界各国对芬兰教育刮目相看。

不分年级制实验，萌芽于1950年代的美国和德国。然而，一种教学组织形式的变革绝非易事，它涉及整个教育系统方方面面的转变，所以这一教学模式只在很小的层面上影响着欧美学校。

20世纪60年代，不分年级制教学实验在芬兰高中的成人夜校里出现。1970至1980年代初，芬兰全国多个高中也开始展开小规模实验。

然而，这些都是星星点点的火花，并没有形成广泛燎原的态势。改革的转机则起源于，有着100年历史的芬兰知名学校罗素高中，下决心全校推广不分年级制教学，将整个学校形态做出“破而重建”的改变。一夜之间，罗素高中成为芬兰第一个名副其实“不分年级”的学校。

罗素高中校长Ari Huovinen告诉记者：“在旧的教育系统中，学生如果错过了课程就必须补上，否则即使无力跟随也得被迫与其他人捧着相同的教材，并为此煎熬三年。于是我们期望建立一个成熟的教育系统：每个学生都可以创建自己的学习计划；他可以一边寻找自己未来理想的目标，一边学习与未来相关的课程。另一方面，在这个理想的教育系统中，如果学生因任何问题暂时中断学习，等他有时间时，就可以回到学校自然而然地接着再来。在这样一个系统中，有天赋的学生甚至可以加快学习进度，提前毕业。”

而为了实现这样的教育目标，罗素高中在实践中做出了许多卓有成效的尝试，芬兰教育界也因此从观念和方法上建立了变革的信心。

1991年1月1日，《芬兰高中教育法案》颁布，全国性的变革终于发生。法案做出明确规定，所有芬兰高中都应采纳“不分年级制”的教学模式。而这一体制，为芬兰教育在世界的崛起打下了坚实的基础。