浙江省留守儿童体质健康的生态系统分析

2015-01-16范凯斌

运动 2015年15期

关键词：均值亲戚体质

范凯斌

（浙江科技学院体育部，浙江杭州 310012）

农村留守儿童是我国经济发展的必然产物。留守儿童已经成规模，还将继续扩大，他们的体质状况应该得到监控。加强留守儿童的体质状况的研究，促进留守儿童的健康成长，关系到我国学校体育工作的得失成败，关系到我国经济社会的快速健康的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

浙江省留守儿童体质健康的生态系统。

1.2 研究方法

依据教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》的测试项目和方法要求，依据选题，我们选择了温州市苍南县龙港镇、乐清市、乐成镇，平阳县昆阳镇。本文按照理论设计将调查对象分为老人抚养、亲戚抚养、母亲抚养、父母抚养（非留守儿童）。根据全日制义务教育体育与健康课程标准，我们将调查对象又归为低年级、中年级和高年级。为保证足够的样本量，依据调查对象的属性在这些数据中进行不等概抽样，获得1 524人。选取中低年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈、立定跳远；高年级增加了肺活量、400m，并对所得数据进行分析，经过软件计算输出结果后，我们对身高、体重、身高体重分数、肺活量、肺活量体重分数、400m 分数、坐位体前屈分数、立定跳远分数及体质总分进行单因素方差分析。

2 结果与分析

2.1 结果

2.1.1 小学低年级留守儿童与非留守儿童的体质差异本文主要从抚养的角度对小学低年级留守儿童的体质进行研究，以期探讨不同监护人抚养的儿童体质的差异。表1 显示，小学低年级学生的身高均值从高到低依次是老人抚养、母亲抚养、亲戚抚养、非留守儿童（P＞0.05）；小学低年级学生的体重均值从高到低依次是母亲抚养、老人抚养、非留守儿童、亲戚抚养（P＞0.05）；小学低年级学生的身高体重分数均值从高到低依次是亲戚抚养、老人抚养、非留守儿童、母亲抚养（P＞ 0.05）；小学低年级学生的坐位体前屈分数均值由高到低依次是母亲抚养、非留守儿童、老人抚养、亲戚抚养（P＞0.05）；小学低年级学生的立定跳远分数均值、体质总分由高到低依次是母亲抚养、非留

守儿童、老人抚养、亲戚抚养，其中非留守儿童与亲戚比较、老人与亲戚比较、亲戚和一人外出比较，其均值差异显著（P＜0.05），而母亲抚养与非留守儿童的立定跳远、体质总分均值差异不显著。

2.1.2 小学中年级留守儿童与非留守儿童的体质差异从抚养的角度对小学中年级留守儿童的体质进行研究，从表2 可以看出，小学中年级学生的身高均值从高到低依次是老人抚养、非留守儿童、母亲抚养、亲戚抚养（P＞0.05）；小学中年级学生的体重均值从高到低依次是非留守儿童、老人抚养、母亲抚养、亲戚抚养（P＞0.05）；小学中年级学生身高体重分数均值从高到低依次是亲戚抚养、非留守儿童、老人抚养、母亲抚养（P＞0.05）；小学中年级学生的坐位体前屈分数均值由高到低依次是老人抚养、亲戚抚养、母亲抚养、非留守儿童（P＞0.05）；小学中年级学生的立定跳远分数均值由高到低依次是老人抚养、非留守儿童、母亲抚养、亲戚抚养（P＞0.05）；中年级小学生的体质总分均值由高到低依次是，母亲抚养、非留守儿童、老人抚养以及亲戚抚养（P＞0.05）。

表1 小学低年级不同监护人学生体质差异

2.1.3 小学高年级留守儿童与非留守儿童的体质差异从抚养的角度对小学高年级留守儿童的体质进行研究，从表3 可以看出，小学高年级学生身高的均值从高到低依次是母亲抚养、老人抚养、非留守儿童、亲戚抚养（P＞0.05）；小学高年级学生的体重均值从高到低依次是老人抚养组、非留守儿童组、母亲抚养组、亲戚抚养组（P＞0.05）；小学高年级学生的身高体重分数从高到低依次是母亲抚养、非留守儿童、老人抚养、亲戚抚养（P＜0.05），其中非留守儿童与母亲抚养、老人抚养与母亲抚养比较存在显著差异，其他组别无显著差异；小学高年级学生的肺活量从高到低依次是母亲抚养、老人抚养、亲戚抚养、非留守儿童（P＞0.05）；小学高年级学生的肺活量体重分数从高到低依次是亲戚抚养、母亲抚养、老人抚养、非留守儿童（P＜0.05），其中非留守儿童与亲戚抚养存在显著差异，其他各组均无显著差异；小学高年级学生的400m 均值从高到低依次是母亲抚养、老人抚养、非留守儿童、亲戚抚养（P＞0.05）；小学高年级学生的坐位体前屈均值从高到低依次是老人抚养、母亲抚养、非留守儿童、亲戚抚养（P＞0.05）；小学高年级学生的立定跳远均值从高到低依次是母亲抚养、老人抚养、非留守儿童、亲戚抚养（P＞0.05）；小学高年级学生的体质总分均值从高到低依次是母亲抚养、非留守儿童、老人抚养、亲戚抚养（P＞0.05）。

2.2 讨论

小学低年级学生的身体素质有一定规律，无论是爆发力还是柔韧性是母亲抚养的留守儿童和非留守儿童较好，老人和亲戚抚养较差，其差异具有统计学意义。小学中年级学生的身体素质，不同的监护人之间身体素质的差异不显著，而且，没有固定的顺序。但可以确定的是，老人抚养的中年级留守儿童的身体素质最好，亲戚抚养的最差。高年级儿童的耐力和爆发力是母亲抚养的最好，亲戚抚养的最差；柔韧性是老人抚养的最好，亲戚抚养的最差。可见，低年级的小学生的身体素质和体质受父母双方外出形态和监护人的影响较为明显。

表2 小学中年级不同监护人学生体质差异

表3 小学高年级不同监护人学生体质差异

不同的监护人之间，母亲抚养的留守儿童的体质最好，非留守儿童居次，老人抚养的留守儿童第三，亲戚抚养的留守儿童最差。理论上讲，双方外出的留守儿童一般是由老人或亲戚抚养。老人的文化背景、体力精力及溺爱等问题，比较容易产生教养缺位；寄养在亲戚家，亲戚与老人不一样，亲戚基本是叔叔、伯伯、阿姨、舅舅这一类人群，老人是直系亲属，可以严加管教，尽管可能力度不够。亲戚则不同，严厉管教唯恐小孩去父母那里诉苦而搞僵关系，所以他们一般不会对他们严格管理，加之儿童的顽劣本性。因此，儿童有时不进食、挑食、厌食、不睡觉，这些极易导致儿童的营养摄入和膳食结构出现问题。生活尚且如此，更别提参加体育锻炼，如果不是先天喜欢运动，要把不愿意运动的儿童赶到场地上去运动流汗，必定是难上加难。不难发现，亲戚抚养的留守儿童的体质问题归根结底的原因是监管力度不足。母亲抚养有很大不同，女性很细心，特别是在中国农村女主内的传统观念中，他们对孩子的照顾投入了很大的精力，甚至可以说有些母亲几乎是把孩子当成自己唯一的精神寄托，生活上呵护备至；同时为了孩子的未来，不乏严厉管理。另外，由于父亲在外拼搏，经济上比较充裕，母亲抚养的留守儿童在营养、体格发育及身体素质方面均表现出较强的优势。