如何正确使用标点符号

郭春强

尽管标点符号只是辅助文字记录语言的符号，但它也是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分点号和标号两大类：点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气；标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。考生在辨析标点符号使用正误的时候不能只见符号，而是要通过对句意的把握和对结构的分析来做出正确判断。

把握语意，标点符号要表示词语或句子的语气、性质或作用，换言之，标点符号的使用必须与特定的语气、特殊的性质相对应，所以只要准确把握词语或句子的语气、性质或作用，就能够正确判断该标点符号的使用情况。

一、问号的使用

首先要分析带有疑问含义的句子是独立成句还是充当了整个句子的某个成分，进而判断是否有疑问的语气，是否添加问号；然后根据句意判别是独立问还是选择问，从而判断问号使用的正误。例如：

1.茫茫宇宙间到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004浙江卷）

2.记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？（2006湖北卷）

3.我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？（2009湖北卷）

4.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005山东卷）

分析：例1、2、3中的问号分别改为逗号和句号，提出疑问的内容担任整个陈述句的一个组成成分，不是独立的问句，所以不能用问号。例4中第二、三个问号应改为逗号，因为三者是选择关系。

二、引号的使用

行文中直接引用的话，用引号标注出来；需要着重论述的对象，用引号标注出来；具有特殊含意的词语，也用引号标注出来。高考中引号的常见错误是直引和夹引的区分和判断。直引需强调突出引用部分的独立性，其句末应保留原文的标点符号；夹引指引用的部分是整个句子的一个组成成分，没有独立性，其末尾应去掉表示语意结束的标点（感叹号和问号除外，因为它们表示特殊的语气）。例如：

1.我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（2004吉林卷）

2.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。”（1994全国卷）

3.郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。（2009湖北卷）

分析：例1句的引号去掉，不需要强调突出。例2的第二个冒号去掉，夹引部分前面不点冒号；“嘛”字不是“俗话”的内容，要放在单引号的外面。例3引号内的逗号放到外面，夹引不强调被引用句子的独立性。

三、括号的使用

括号表示注释，即解释说明。注释句子里某种词语的是句内括号，括注紧贴在被注释词语之后，括注句的末尾不加句号（感叹号和问号除外）；注释整个句子的是句外括号，括注放在句末标点之后，括注句的末尾保留原有的标点。辨析括号使用的正误，首先需要辨别括注与括号前面的词语或者句子有没有解释说明和被解释说明的关系，然后根据句内括号或句外括号的具体要求判断。例如：

1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（2004重庆卷）

2.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。（2008江西卷）

3.古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。（2009湖北卷）

分析：例1中括号的位置错误，应分别放在“蔬菜”和“作物”的后面，表示对“蔬菜”和“作物”的补充说明，因为起解释说明作用的括号必须紧跟在被解释说明的词语或句子的后面。例2是句内括号，应该放在“教室”的后面。例3中“（《管子·牧民》）”是对被引用句子的补充说明，不是被引用的部分，应放在引号外面。

四、破折号的使用

破折号最常起解释说明的作用，一般是比较重要的注释，辨析时需分析前后语句的注释和被注释的关系。例如：

有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（2004浙江卷）

分析：句中的破折号和括号同时起解释说明的作用，应去掉破折号。

五、书名号的使用

书名号表示书名、篇号、报纸名、刊物名等，辨析时需分析书名号内的语句是否符合这些特点，否则不能用书名号。例如：

1.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（1995全国卷）

2.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（2004山东卷）

分析：书名号表示书名、篇号、报纸名、刊物名等，而不能表示活动、主题、栏目或节目。

六、省略号的使用

省略号常常表示引文的省略或者列举的省略，一般用于三项列举之后的省略。例如：

她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（2005湖北卷）

分析：省略号表示列举未完，不能和“等等”重复出现，此处应去掉。

（作者单位：河南省信阳市第四高级中学）endprint