在儿童钢琴学习中家长应如何正确地陪练

喻琳涵

〔摘要〕在钢琴学习中，家长在孩子心目中具有的特殊地位是教师无法取代的，家长的“陪练”，对孩子的影响也要大于教师。陪练是一种艺术，要懂“陪”，会“陪”，方法不对，努力白费。教会孩子正确的学琴的方法尤为重要，避免因为自己不良的策略而导致孩子对钢琴学习产生越来越多的抵触情绪。每一个成功的孩子的身后都有家长辛勤而成功的付出。

〔关键词〕钢琴学习儿童家长陪练

在钢琴学习中，家长“陪练”是家长对孩子的影响大于教师的主要原因。孩子身上出现的问题基本上大部分都可以在家长身上找出原因。家长在孩子心目中具有的特殊地位是教师无法取代的，家长的态度往往比教师的影响力大得多。在儿童学琴过程中，家长对儿童学习动机的影响是关键性的。作为一名合格的家长，一定要与教师一起把培养学生学习动机看作是一个重中之重的任务来抓，放到比任何内容都要更为重要的位置上来，避免因为自己不良的策略而导致孩子对钢琴学习产生越来越多的抵触情绪。除此之外，家长更重要的是还要激发和培养学生对钢琴学习的兴趣，让学生喜欢钢琴，热爱音乐。

每一个成功的孩子的身后都有家长辛勤而成功的付出。因为孩子初学琴时年龄还小，很多老师上课的东西自己根本无法记住，甚至可能一出门就忘了，所以家长“陪练”对孩子初学琴有着非常重要的作用。由于家长每天都陪孩子练琴，对孩子潜移默化的影响甚至是教师无法取代的。如果家长不懂得要怎么样去陪孩子练琴，孩子练琴时应该注意些什么事项，或者是指导的方法不正确，都会对孩子造成决定性的影响，错误的东西每天在不断的强化巩固，靠教师课堂上有限的时间是很难纠正的。当然，若是家长能很好的发挥辅导的作用，不仅仅可以做教师的好助手，孩子的好帮手，同时能让学习取到事半功倍的效果。孩子良好的练琴习惯是在练琴中逐步形成的，是在老师的要求，家长的努力配合下培养出来的。同样不好的练琴习惯则是在无人指导或要求不严的状况下培养出来的。练琴习惯的好坏直接影响着练琴的效果。陪孩子掌握科学的练琴方法爱因斯坦曾说过重要一句话：“成功等于艰苦的劳动加正确的方法”，方法不对，努力白费。孩子年龄小，不可能自己去思考练琴的方法，只有靠家长不断的去引导。但是，在陪练的过程中有很多的策略和方法，要引起重视。

1、学会正确的旁听。因为孩子年龄小，无法记住老师上课时的要求，所以家长在孩子初学时基本都要旁听。有了家长的合作，孩子的学习也会进步得更快。旁听时记住老师的要求做好笔记，以便在下课后辅导孩子。而不是只要坐在教室里玩手机、看书、甚至打瞌睡。到了孩子初期学习的后半部分，很明显谱面的音符变多，家长可以准备两套一模一样的琴谱，可以在老师教授到第几节时，迅速对着谱进行标注。这样，当孩子在家练琴时、可以拿着空琴谱练琴，一旁的家长可以拿着做好笔记的琴谱不时地进行提示、引导，给孩子回忆、记忆的空间。

2、辅导孩子练琴时要注重方法。练琴是一遍一遍的简单重复，但在简单重复之中也有大学问。家长在陪练的时候要注意科学的方法，重点，难点单独练习，容易错的地方单独拿出来练。不要不管对错一遍接着一遍的弹，那样无论弹多少遍下来，弹不好永远都还在不好，没有取到练琴的效果。

换角色也是一个很好的练琴方法。家长还可以自己动手试着弹孩子的曲子，注意家长和孩子就会在心态上有一个平等的状态，并且孩子会觉得家长与自己一起面对困难。可以很好的拉近家长与孩子在学琴上的亲近关系，在对孩子进行指导时，孩子也愿意虚心的接受，往往能达到事半功倍的效果。反过来可以孩子当小老师，家长来做学生，间接“迫使”孩子进一步回忆和巩固老师上课时的要求，在无形中提高孩子的自我要求。

其次，家长在陪练时，一定要以孩子识谱为前提。识谱孩子掌握了，孩子就可以自己看谱练琴，千万不要家长看谱了找到键盘在哪里来告诉孩子怎么弹，那样的话孩子永远都学不会弹琴。把教师布置完的作业弹好以后，还可以鼓励孩子预习后面的新作业，把不懂的地方做个标记，上课的时候问老师，这样掌握新课的速度就会很快。在学完新课后，当天就很快进行复习，告诉孩子上完课以后接着练琴效果是最好的。

3、做好课前准备工作。有心的家长在孩子去上课之前会提前做好资料收集工作。当老师进行教授时，家长可以不仅仅在课下进行指导，还可以补充老师没有说到的知识。增加孩子对钢琴的知识，既有利于的孩子知识面的拓宽，又有利于家长、孩子、老师的三方互动，活跃课堂的气氛。

家长每一次在上课前，给老师看上一周的练琴计划执行表，这样老师可以提前知道学生在一周内练琴的时间和效果，对于回课时的效果给出提前的预判，并做出这次课的规划和安排。对于孩子练琴信息的及时反馈，有助于老师更好地了解学生，也有助于加快孩子的学习进度。

4、巧妙的运用录音。录音也可以成为孩子学琴的好伙伴，成为家长陪练的好助手。初期学琴更是一种模仿的学习，对于新的乐曲，光靠老师在课上示范一次，学生在家弹奏时往往记不住老师弹奏时的种种，有的家长几乎每次都在老师讲授完新乐曲时，及时录下老师的弹奏，以便小孩子自己在家进行练习时，可以随时听。这样不仅孩子巩固了新学的乐曲，而且也磨练了孩子的听力，是个一箭双雕的好方法。

5、陪练是为了不用陪。学琴初期是需要家长在一旁进行指导的，后期我不说，家长也知道，眼睛己经看不过来了！可能家长会说，不盯死小家伙，他们的回课质量就会很差。我没有说让家长完全不管，是要在和老师沟通好的基础上，有计划和有方法地放手，陪练是为了不用陪。家长要允许有这样一个过程。学琴后期就可以不要过于陪同，保证当天的弹奏质量就可以了。从任务很少开始，有步骤地完成这一过程。增强小孩子的独立性。他在弹错时，家长想纠正，是不是经常会被小家伙说一通或不让你碰他的钢琴？当然我在这里不是说家长不要为他纠正，只是要有一定的方法。尊重他弹奏的完整性，给他自己找错的空间。要让他明白，这是他自己的事情，养成他良好的习惯，多对孩子说相信你会的，你一定行！

陪练中各个家长或许还有自己的方法，但是始终记住一个原则就是：“陪练是为了不用陪”，想要有这一天，就必须要教会孩子正确的学琴的方法。以上这些家长虽然要做到是一件很不容易的事情，但是家长起到了一个很好的陪练作用，付出这种努力也是值得的，因为这样能够把孩子的学习动机良好的保持住。

（责任编辑：晓芳）

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