注重观察培养提高作文能力

马翔宇

摘要：学生作文水平不易提高，一直是困扰语文教学的难题，而根本原因之一是学生缺乏对生活的观察与提炼，由于不善观察，因而写出的作文往往空洞无物，有的甚至抄袭敷衍。所以培养观察意识与能力是提高作文水平的关键。

关键词：作文教学；观察；作用；培养；方法

中图分类号：G633.34文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0385-01

很多中学生说："我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。"究其原因，是他们的生活经历有限，并缺乏观察。因此在作文教学中，必须使学生明白，作文就是用笔说话，要想有话说，就要留心观察身边的人和事，作文时才会言之有物，生动精彩。

1.观察的含义与作用

所谓观察，就是用眼睛去看。要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说："我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。"于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。鲁迅也曾说过："留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。"这是鲁迅长期创作的经验总结。要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。

2.培养观察能力的主要方法

心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。在作文教学中我们要善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。具体做法有以下几种：

2.1写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容越来越丰富，在随笔里，我看到了学生的写作欲望，不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。收到了显著的效果。

2.2激发学生的观察兴趣。如，我布置一篇作文《记本班一位最熟悉的同学》，要求以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再如，在上完《景泰蓝的制作》后，我布置一篇作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是学生的创作热情被激发了，写出不少切合实际的优秀作文。

2.3指导观察的方法。要指导学生如何观察，怎样去观察。在观察中，要注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是"看"。鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过："要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。"前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是"顺着眼"，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还"顺着眼"，但"眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神"，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林嫂整个人完全与先前不同了：脸上"仿佛是木刻似的"，"只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物" 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。之后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我们学校的一位退休工人李凤玉。她虽然几年前就退休了，但将收发报纸的工作承担下来。每天早晨六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组，从未间断过。于是，有的学生着重描写了他的"那副眼镜"；有的却抓住老李因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻意在他的衣着上做文章。，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出。

3.培养观察能力的初步效果

由于我注意了培养观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，写出了不少表露真情实感的好的作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年去年因两分之差落榜，看着父亲那"佝偻的身躯"，母亲那"布满皱纹的脸"，还有那上初二的小弟弟，他不忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道："他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……"多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说："这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。我写的是真的，我只想把我看到的记下来。"

4.结论

学生们只要留心观察，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗？苹果落地，再平常不过了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸汽机，导致了一场工业革命。

观察是提高作文水平的基础，我们在做文教学中必注重引导学生留心身边的日常事物，点点滴滴进行素材积累，有了生活沉淀，他们的作文才会精彩生动。对此我们务必要努力研究与探索。