依托创业教育，提升高质量职业指导新途径

郭健

摘要：高校毕业生就业越来越受到全社会的关注，随着当今社会经济增速的放缓，高校毕业生面临着巨大的就业压力，本文以独立学院为研究对象，重点结合独立学院的实际情况，探讨独立学院如何实现大学生高质量的职业指导，促进更高质量就业的途径，更好的服务学生就业。

关键词：职业指导；独立学院；高质量

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0287-02

随着高校发展的进程，独立学院作为一个较为年轻的高校群体，高度重视学生的职业指导工作，但由于独立学院职业指导工作开展普遍比较晚，而且相对基础薄弱，职业指导工作在很多方面还存在问题和不足，因此，帮助独立学院大学生做好职业指导，不但要尽快帮助毕业生完成初次就业的过渡，还要帮助其实现就业稳定和职业发展的优质就业。

1.独立学院职业指导工作的现状和存在的问题

1.1 指导的理念较为落后。当前，很多独立学院在进行职业指导时，未能正确的区分职业指导与就业指导的关系，经常把两者混为一谈，且在进行职业指导内容上，长期仅局限在简单的就业政策宣讲、就业形势分析和技巧指导等内容上，缺乏职业适应、职业发展、角色转换等方面的指导，内容较为单一和陈旧。

1.2 单一注重就业率，忽视就业质量的职业指导过程评定。就业率是高校就业工作中的一项重要评定指标，可以使高校加强对就业工作的重视，政策的目标本是无可厚非，但部分高校，仅仅停留在对就业率单一的关注上，忽略了就业率政策背后更注重职业指导过程、提高就业质量的要求，有的高校甚至出现学生"被就业"现象，严重背离了就业率评定指标的初衷，造成了学生就业不稳定，高跳槽率的情况时有发生。

1.3 针对学生精细化职业指导还不够完善。目前，很多高校在职业指导教育上，依然存在"吃大锅饭"教育的模式上，没有尊重因材施教的教育理念，职业指导上采取千篇一律，忽视了从学生需求角度考虑出发的个性化、个体化因素，且在人力资源、物力投入上都存在不足，没能很好做到建立职业咨询室、学生职业指导档案分类专人管理等，影响了学生职业指导教育的效果，当今社会就业竞争逐年增大，学生个性化、个体化职业指导服务需求越来越显得迫切。

1.4 不能很好整合资源，没能形成全校动员，全民参与的氛围。目前，很多独立学院的职业指导工作，都有招生就业部门来负责，而且很大一部分人都认为，职业指导也就是辅导员上上课就可以了，全校没能很好的引起对职业指导工作的全面重视，在教学工作中，也仅是依靠职业指导教师利用有限的上课时间进行课程教学，缺乏必要的实践环节，也没能吸引更多的社会企业人员参与到学生的职业指导工作，在教师选用上，基本上都是辅导员或者招生就业部门的教师，缺乏更多的具有学术背景和具有企业经验的老师参与到其中来，没能很好的整合校内外教师和单位资源，动员全民参与，形成校内职业指导良好氛围。

1.5 职业指导师资队伍年轻化现象普遍，专业化、专家化程度急需提高。我区独立学院由于大多都是成立十年左右的新兴高校，从事职业指导工作的教师绝大部分都是刚刚毕业的学工队伍青年教师，而且大部分人员不是毕业于人力资源管理、教育学、心理学等与职业指导相关专业，专业化水平急需提高和加强，其次，从事职业指导的青年教师在工作期间接受过职业指导培训和规范职业指导训练的继续再教育人数比例普遍偏低，职业指导教师大部分没有参加过或不愿意参加国家职业技能鉴定，缺乏具备职业指导专家化水平的资质，属于"无证上岗"。

2.建立职业指导长效机制，实现独立学院更高质量职业指导新举措

2.1 高度重视职业指导工作，努力形成职业指导制度化、规范化高校领导班子应该高度重视职业指导工作的重要性，把此项工作上升到关系学校长远发展、有关学生规划、有利社会进步发展的高度上来，从学校层面，成立领导亲自领导，整合教务处、招生就业处、学工处、团委、社科德育相关教学系部和各系主要负责人组成职业指导教育领导小组，形成有关行政部门齐抓共管，系主任积极重视组织，专业教师广泛参与，专兼职职业指导教师具体实施的局面，从体制上为建立职业指导长效机制提供有力支持和保障。

另外，各高校应出台相应的职业指导工作规章制度，制度的制定既保证从书面上给予职业指导工作的高度重视，同时，也从资金上给予大力扶持。

2.2 完善职业指导组织机构，大力加强职业指导队伍建设。职业指导工作建立一支人员稳定、专兼结合、专业化、职业化的教师队伍非常关键，在具体做法中，应该做到几点：一是在全校范围内要充分挖掘组建学历高、教学水平高、科研水平高、职业技能高的兼职队伍从事职业指导工作；二是要充分与企业对接，聘请相关企业负责人、优秀的校友等有丰富社会工作经验的人员担任兼职教师，加强教育力度；三是要在各个二级教学系部成立职业指导办公室，地点可以设在各系学生工作办公室，负责各系的职业指导具体工作，四是要以招生就业部门人员为核心主力，以学生工作辅导员为辅助，大力加强人员的校内培训、校外继续教育和专业资格认证，组织他们定期外出学习，鼓励走出校门，走进就业市场了解行情，走进企业进行实地调研，以期做到职业指导与社会变化相适应。

2.3 大力加强职业指导课程体系构建。各高校应将职业指导课程充分纳入到教学计划中，列入必修课程，保证全员参与；在教学内容上要按照全程化和分阶段教学相结合、理论教学与实践教学相结合的原则来科学制定教学大纲，在教学手段上，要丰富教学方式，引入案例教学、模拟训练、模拟招聘等操作性较强的教学环节，另外，要充分调研学生的兴趣、社会行业的需求趋势等信息，积极开拓校内外实习基地和创业基地，让学生在学校就可以提前了解社会、接触社会，为进入社会打下基础。

2.4 发挥学生喜爱的新媒体优势，加强宣传教育指导。当今社会，新媒体形式不断涌现，相对于传统的高校宣传形式，如喷绘、海报、广播等，新媒体则更容易受年轻学生的喜爱，作为职业指导教育工作者应该充分重视新媒体的作用和影响力，广泛开辟自己的微博、微信、人人网、飞信平台、QQ等平台开展个体辅导和交流，可以实时与学生交流，拉近距离，同时也更易于被学生接受和消化，增加职业指导的吸引力。

2.5 加强职业指导的连续性，重视后续保障服务。目前，多数高校的职业指导教育仅局限在学生在学校期间的大学四年间，对于学生毕业之后的职业指导教育，则很少有人设计考虑，我们应该也更多关注已离校毕业生的职业指导工作，原因有三，一是对离校毕业生的职业指导工作，可以让毕业生即使离开母校，也可以感受到母校的关心和关怀，二是通过对离校毕业生的职业指导工作，学校可以掌握每个学生的职业发展脉络，收集到大量案例，便于增强对职业指导的研究和完善，三是增加了校友间的联系和互动，为后期优秀的校友回母校参加如：校友讲坛等职业指导讲座打下很好的基础。

2.6 开展丰富多彩的职业指导教育校园活动。在日常校园文化活动中，可以考虑引入相关职业指导教育校园学生活动，如开展企业模拟招聘会、企业模拟经营大赛、校园简历大赛、走向职场技能大赛、创业计划大赛、企业讲座等，通过这些学生活动平台，让学生发现不足，增强学生的面试技巧，引导学生重视相关礼仪文化知识和自我修养等。

综上，随着就业形势不断严峻的今天，如何指导学生树立正确的择业观，做好自己的人生职业规划，增强自己的就业技能，对于独立学院职业教育工作者来说已经提出了更高的工作要求，我相信，只要我们职业教育工作者和学生通力合作，一定能将独立学院的职业指导工作更上一个台阶，独立学院也必能取得更高质量的职业指导效果。

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