探究学习计划对于初中英语教学的作用

黄超颖

摘要：众所周知，计划是实现学习目标的蓝图，制订计划能减少时间的浪费，提高学习效率。

同样，计划，是前进的动力。而对于初中英语学科更要注重计划的制定，我们通过确定学习目标，合理地安排学习时间，从而提高学习成绩。

关键词：初中英语；教育教学；学习计划

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0144-01

别人都说我的青春我做主，在这里我想说我的学习我计划。对于初中阶段英语学习来讲，我们要注重计划的制定。而我们所讲的制定计划，主要指制定学生个人的学习计划，例如：考前复习计划、课外阅读计划等等。有了这些计划，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志，养成良好的学习习惯。因此，我们要注重计划的制定。作为一名初中英语教育工作者，经过多年的教学，对于初中英语学习计划的制定有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。

1.重视实际，合理的进行计划安排对于初中英语的学习，每个阶段都应该有每个阶段的计划合理的安排计划才能帮助我们学习进行更加合理的学习。我觉得，学生在初一阶段就要加强兴趣的培养，扎实基础。其实从初中开始才是真正进行英语学习的入口。通过初中的学习，我们需要系统地掌握英语语法，如果问你设定了初中英语学习计划吗？很多同学可能没有，那么在刚开始的初一阶段，并不是要让同学们立刻就增加词汇量、精通语法的英语能手，关键还是要保持兴趣。通过看原版电影学英语就是一个不错的选择。你可以定期选择一部你最喜爱的影片，在喜爱上英语的同时，就要投入常规的学习中去了。而初二阶段，我们对于英语已经有了足够的认识了，就必须把培养学生保持良好的习惯作为计划。当你的初中英语学习计划在进入初二后，就要有所改变了，要着重养成良好的习惯，大力的针对性的提高，这样你的英语成绩才能有明显的提高。因为初二阶段的英语知识点是初中阶段最多最难的。这时候的同学们会发现，仅仅跟着老师的思路走外，还要开始思考良好的学习习惯。复述和写作这两个方法是值得同学们去掌握和坚持。复述就是在学习完一篇课文之后，合上书本，用自己的话将文章内容讲述出来。通过这种方式，能够很好得检验同学们对于课文单词的熟悉程度。还有运用日记式和命题式的写作也是不错的学习方法。而初三阶段，是我们进行中考的最后冲刺阶段，我们要分清孰轻孰重。因此我们必须把要求学生形成知识体系作为初三时期的计划。初中英语学习计划在进入初三后就完全不一样了，因为离最后的冲刺阶段越来越近了，英语知识的学习基本上都会在初三上学期告一段落。因此初三上学期可以整理知识点，形成知识体系的重要时刻。初三下学期后，无论是学校还是同学们自身，都是一个冲刺的关键时刻。可能每位同学的情况不一样，必须清楚地认识到自身存在知识弱点。比如英语语法知识点复习时，建议同学们将每份试卷上自己做错的语法题都摘记下来，形成一个专属于你的纠错本，从这个纠错本上，只要把这些弱点弄明白了，你的问题就解决了。初中三个阶段应该有各自的计划，只有这样，我们才能有条不紊的进行学习吸收知识，才能真正的提高英语水平。

2.合理的方法和措施保证计划的合理完成

常言说得好：理想是丰满的，而现实是骨干的。计划在完美也不值得骄傲，而通过合理的方法和措施去保证计划的合理完成，才是完美的。那该怎么做呢？我觉得我们要坚决保证常规学习时间，充分利用自由学习时间。常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，在这部分时间内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的。自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。同时要明确长计划和短安排。由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位。当然我们制定的计划要从实际出发，并不是越高越好。在制定计划时候，不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。而这样只能加大学生们自己的压力，适得其反。因此，我们要注重自身实际，合理的进行计划制定，并提高自身能力，去完成我们的计划，并取得成功。

3.以课外阅读为例探讨计划对于英语学习的作用

对于英语课外阅读，教师要帮助学生认识到制定完整的、长远的课外阅读计划是有必要的，学生要在每学期根据课程进度和自己的学习情况制定切实可行的周密计划。一个有效的阅读过程应包括建立阅读目标、根据目标调整阅读速度和策略，评价阅读材料、补救理解失误、评估理解水平等。只有当学生对所学语言的特点和规律有了一定的认识，了解自己语言学习的能力，才能制定符合自己情况的学习目标，随时监控学习中遇到的困难，最终找出克服困难的方法。这样，学生可以明确学习任务，确立学习目标，从而更加有效地完成课外阅读，并对自己阅读能力的提高进行预设和自我检查。同时，在制订英语课外阅读计划时，教师要发挥帮助和指导的作用。同时教师也可以设计阅读效果检测单，对学生的英语课外阅读前的准备和阅读后的效果评价提供指导，使他们自觉地调整方法和阅读策略。并定期了解学生的阅读进展，课上通过讲故事、课本剧表演、讨论、回答问题等形式了解学生的阅读情况和对阅读内容的理解程度。通过上述检查，学生表现突出者，教师要及时进行肯定和表扬，让学生有阅读的成就感，体会到成功的乐趣。通过阅读计划的制定，以及教师的辅导，可以有利于学生更好的进行阅读，更好地掌握英语。

总之，新时期，作为初中阶段的英语教师，我们必须注重计划之于学生的重要性，帮助学生合理的制定计划，并督促学生更好地完成计划，从而提高学生的学习能力。