农村寄宿制小学管理的几点看法与技巧

巴桑仁增

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0040-01

如何使学生能够健康快乐地成长，是农村寄宿制小学共同面临的新课题。经过几年的实践与探索，就寄宿制学校管理和发展方面谈几点粗浅的认识。

1.农村小学寄宿制教育存在的优点

1.1通过合校并点，学校许多资源得到了优化配置。由于以前部分小学的生源不足，通过进行合校并点后，生源集中教师资源汇聚，教师队伍得到了优化配置；学校的教学楼，宿舍等资源也得到了优化；教学资源得到了优化，即实验室、微机室、图书馆、语音室等资源可以共享。由于学校的教学资源和教师队伍得到了优化配置，因此，学校有条件开齐开足小学生所需要的各种课程，包括小学生的课外活动，这样学生能够很好地展示自己的才艺，学生的综合素质也能得到相应的提升，对国家的现代化建设培养人才打下了坚实的基础。

1.2为寄宿学生创造了较好的学习生活条件，提高学生的成绩 。由于寄宿制教育实行后，学生们在学校的时间就更多了，加上"合校并点"后，学校里的图书馆资源得到了优化，学生就有条件阅读更多的课外书籍，开阔了学生的视野，增长了知识，扩大学生的知识面，增强了学生的综合素质。

1.3加强孩子的集体观念，促进孩子间交流 。在农村小学教育没有实行寄宿制之前，孩子放学后都是独自回家，同学之间缺乏必要的交流，他们之间的联系也可能不是太密切。但是，在寄宿制实行之后，孩子全部是"集体生活"化管理，同学之间朝夕相处，孩子不是像以前一样，放学后回到家中"面壁"，而是可以和更多的孩子进行交流，建立同学情谊、和睦相处。通过有效的沟通可以使孩子学会怎么样和别人进行相处，过大家庭生活。

2.问题与现状

2.1艺术课教师严重缺少。当前农村寄宿制小学艺术课教师非专业化现状与广大人民群众对素质教育的需求极其不相适应。在农村寄宿制小学中，因缺少艺术类专业教师，普遍存在重主课轻副课的现象，语数外一枝独秀的倾向还比较严重。专业化的艺术课教师缺少，一直困扰着农村小学的全面发展，影响着学生的成长发展，学生在校，从早到晚，学习生活单一，容易产生厌学情绪，甚至出现逃学的现象。

2.2学生的养成教育亟需加强。小学生年龄较小，生活经验不足，人数翻了数倍，生活指导一时跟不上，学校管理难度增大。寄宿制学校学生在校时间多，但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一个妥善的合理的安排，学校的教育教学工作将会受到影响。所以抓学校管理要从抓学生养成教育着手。

2.3学生心理健康问题凸显。当前，小学生动辄就跳楼、服毒等自杀新闻层出不穷，足见小学生心理健康问题有多么严重，他们多么需要心理辅导。然而，由于我乡是移民乡，家长的文化水平普遍较低，他们无力也无心关心孩子的心理健康成长。父母离异、外出、无责任心等直接导致了住宿学生心理上出现障碍。这些孩子长期在校无法与父母的沟通、交流，住宿学生与家庭教育出现断层，没有亲情的教育是一种残缺的教育，学生心理负担由此加重。

3.思考与对策

3.1齐抓共管，共同营造良好的育人环境 。强化安全措施确保住校生的安全，落实各项应急预案，配合个部门加大整顿治校园周边环境的力度，落实"警校共育"，为寄宿制学校创造一个宽松、和谐的外部环境。制定切实可行的措施，帮助寄宿制学校解决好发展中存在的问题，使寄宿制学校进一步达到办学规范化。

3.1.1要抓好寄宿生的日常管理。中小学生寄宿，特别是小学生年龄小，生活自理能力差，学校应选派一些工作责任心强，认真负责的富有爱心、耐心、细心的教师照料寄宿生的生活。

3.1.2二要抓好卫生管理。要注重学生的养成教育，培养良好的卫生习惯，特别注意食品卫生，不让学生吃生、冷、霉变的食物，不让学生喝生水，洗冷水澡，有条件的学校要配备校医。

3.1.3要加强财物管理。对学校的寄宿设施，要建立专帐，造册登记，专人管理，按规定收取学生的伙食费，严禁超标准、乱设名目收费，学生食堂及其它帐目要由专人管理，定期公布，接受学生、家长、社会的监督。

3.1.4要抓好安全管理。学生寄宿设施要做到安全、方便、牢固，并随时检查，及时排除安全隐患，学校要安排教师值班，加强指导和督查，加强治安防范，对骚扰学校，侵害师生的违法犯罪行为要坚决打击，确保住宿生的在校安全。

3.2实施关爱工程，培养健全人格。 （1）实施关爱工程，把教职工的爱撒播在孩子的心田。 关爱学生，既要做学生的严父慈母，又要做学生的良师益友。 （2）健全学生人格。针对现在的独生子女，来到学校过集体生活，老师、保育员要手把手地教，有效地促进学生良好习惯的养成和人格的健全。 （3）建立心理辅导室。可选派参加过心理课培训的、有班级管理经验的老教师担任心理辅导老师，定期开展留守儿童心理辅导讲座，指导留守儿童自己解决思想障碍，健康快乐地生活。

3.3创新学生课余生活管理。学校应该丰富学生的课余生活，实施"春笋计划"，成立篮球、乒乓球、书法、绘画、舞蹈、科技等课外兴趣活动小组，让人人冒尖，表现出自己的特长，使校园成为孩子们的乐园。

3.4实行多渠道的生活保障管理。（1）搞好食堂建设。学校要管好，重点抓"两堂"：一是课堂，二是食堂。抓好学校食堂建设与搞好课堂教学同等重要，尤其在农村寄宿制学校。可以由政府或教育部门通过招商引资修建学生食堂，使住校生生活有保障。 （2）保障经济来源。寄宿制学校学生的生活问题是头等大事，必须采取多渠道的生活保障。一是向上级争取更多的寄宿生生活补助，让更多的学生家庭减轻负担。二是学校大力开展勤工俭学，针对农村地区土地资源丰富，在村领导的协调下适当划拨给学校一些土地或山林，走"以校养校"的良性道路。比如我校牛大场中心小学经过与村委协调，得到30亩的一块小山头，通过种菜、种植药材和葡萄，学校每年可得到一定的收入，学生得到了更多的实惠。

3.5加强教师管理，鼓励教师安心工作。要建立完善的教师管理机制，一是提高寄宿制学校教师的待遇，二是做好教师思想工作，第三要建立有利于调动教师积极性的激励机制。

总之，农村寄宿制小学管理工作内容杂，任务重，责任大，但是，只要我们动脑筋、想良策，既辛勤耕耘又创新管理属于我们的那片园地，贵州特色的寄宿制学校必定会成为农村孩子们的学园、乐园。endprint