中学化学教学新探索

王新党

【摘要】随着时代的发展，为了更好的提高教学质量，初中化学教学也十分有必要进行教学新探索。本文主要是针对目前初中化学教学的现状，探析新课改下初中化学教学的思路。

【关键词】初中化学 初中化学教学 新探索

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0223-02

随着时代的发展，原有的初中化学教学的思路和理念已经不能满足新时期教学的需要，改革和创新原有教学思路和理念已势在必行，只有进行不断的改革和创新才能更好的落实新课改，让学生更好的掌握化学知识。

1、当前初中化学教学现状

目前，随着新课改的普及和推广，原有"以老师为主的"初中化学教学模式的问题愈发的突出，已经严重影响了中学化学教学的创新性发展。主要问题有以下几种：

1.1教学角色定位不当

学生应是初中化学教学中的重心，而在教学中实际上仍然是老师为主，学生为辅的的教学模式，没有充分调动学生们的积极性，老师主导着教学的进程，老师教什么学生学什么的传统教学形态对于学生们的思想创新能力是一种严重的阻碍。

1.2实验教学形式化

初中化学实验教学培养的是学生在实验中探究化学知识的能力，在传统实验教学时，是先进行理论学习，而后进行实验操作。这违背了实验教学的目的。而且这种为了应付课程需要的传统实验教学过于形式化，不利于培养学生探究能力。

1.3 单一的教学模式

当前初中化学教学模式是"平白的理论" ，没有注重教学模式中的探究性，老师在课堂上忽略了对化学知识的"来龙去脉"的探究，在单一的教学模式下，致使学生们缺乏自主性的探究学习。

2、当下初中化学教学的新探索思路

2.1培养学生课堂主体地位

突出学生主体地位是初中化学教学的重要环节，当下的初中化学教学首要的是要树立学生课堂主体地位，课堂之上贯彻"教师为辅、学生为主的"教学原则。让学生在探索化学知识的内涵时充分发挥学习的主动性、积极性，增强学生学习的热情。做到课堂之上学生想学什么、老师教什么的教学形态。

2.2加强学生创新能力培养

当下的初中化学教学过程中要着重培养学生们的综合素质，培养学生们全方面、多元化的发展。化学学科作为注重自然规律的专业学科，对于学生创新思维的培养是十分重视的，培养学生们创新能力对于学生们学习和理解化学有着十分重要的作用。

（1）轻松课堂氛围

化学作为一门关注自然现象变化的和规律的自然学科，在进行化学知识学习时，创新性思维的作用不言而喻。而良好轻松的课堂学习氛围是培养学生创新思维不可缺少的条件。在化学教学过程中，老师和学生保持良好的学习互动关系，轻松愉悦的课堂学习气氛极大的引导了学生们在学习过程中的思维发散，让学生在更广阔的空间思考和学习，创新能力就是在这种氛围里慢慢生长。

（2）适当的展示化学学科趣味性

化学学科关注和研究的是大自然的规律，是对人类未知领域的探索，是一门充满智慧的学科。兴趣是最好的老师，展示化学学科的趣味性是培养学生创新思维、提高创新能力的重要手段之一，在初中化学课本中直接有趣的解释自然现象，使学生们直接感受到化学学科的奥秘。例如：初三课堂中的化学反应的学习，学生们可以在实际生活中直接接触到，在兴趣和好奇心的引导下，不少学生甚至直接尝试进行各种化学反应的模拟，这极大的提高了学生的思考能力，创新思维和创新能力也在這个过程中慢慢的成长起来。

2.3开展多样化的教学模式

在新课改的条件下，注重初中化学教学模式的多样化，是十分有必要的。可以在实际课堂教学中，根据课程不同的设计要求，因地制宜的采取最适合的教学模式。

（1）探究性教学模式的开展 。

初中化学知识的结构构造就是要引导学生进行探究性的学习，因此，老师在课堂之上多多采用探究性的教学模式是十分有必要的。探究性教学模式就是为了让学生更好的自主性学习，老师在授课时，要结合课程内容，抓住其重点，设置科学合理的问题情境的过程。可以说探究性教学模式成功与否的关键在于学生课堂主体地位是否确立。同样老师的教学角色同样是十分重要的，只有两者相互配合、相互协调才能保障探究性教学模式的教学效果。探究性教学模式不仅能激发学生的学习热情，对于锻炼学生的创新思维和能力也有极大的作用。

（2）实践性教学模式的开展 。

知识来源于生活，知识是生活经验的总结。因此，结合教学课程实际要求，开展实践性教学是十分有必要的。实践性教学是对课堂教学的补充和发展，实践性教学就是让学生们在大自然的实践学习中，发现并用所学的知识解释化学现象的过程。在实践性教学中，老师的作用十分重要，对于老师的组织能力和指导能力有一定的要求。老师在实践性教学中为实现教学效果，要有明确的教学目的。

结语

在新课改的指导下，初中化学教学思路的创新和改革不仅全面提升了教学质量，而且对于学生综合实力的加强也起了积极的带动作用。在新课改下的初中化学教学中要确立学生们课堂的主题地位，加强学生创新能力培养和拓展多样化的教学模式。实现初中化学教学的全面提升。

参考文献：

[1]易晓文.在中学化学教学中培养学生的创新能力[J].考试周刊.2009（35）

[2]刘卫兵.中学化学教学新探索[J]. 宿州教育学院学报.2011（06）