儿童文学在小学语文教学中的地位与作用分析

金松霖

【摘要】儿童文学在小学语文教学中所起到的作用是多方面，其地位更是随着教改的深化日益凸显。本文对儿童文学在小学语文教学中的地位与作用进行了分析。

【关键词】小学语文；儿童文学；地位；作用

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

现代儿童文学的形成来自五四时期，在那时，人们就将其视为启蒙儿童心智的重要教育辅助品，并且逐渐地与小学语文教学紧密结合。也正是由于小学语文教学所面对的教学对象都是初识文字的儿童，因此，儿童文学在小学语文教学中的教学目标主要是让学生领悟文学的美感，增长见闻，进而推动他们的身心健康得到良好成长。无数实践证明，儿童文学是启迪儿童心智的一把金钥匙，对儿童身心健康发展有着不可替代、不可忽视的作用。小学语文课的多重功能和奠基作用，决定了它在教学中的重要地位。而儿童文学又因其个性品质属于儿童这一特征，决定它在小学语文教学中的地位，扮演着一个极其重要的角色。儿童文学是对少年儿童进行思想品德教育、知识教育的形象化教材，是伴随少年儿童茁壮成长的不可缺少的食粮。孩子们在听家长、教师讲述的故事中，在课内和课外读物中，通过艺术形象的感染，潜移默化地接受人生的启蒙，开始具体、直观地认识自然，认识社会，使一些简单而基本的道理和知识在他们心田生根，儿童对文学的需要是一种天性，它伴随儿童成长。

一、当前儿童文学在小学语文教学中的应用现状

在我国《语文课程标准》及其编排选用的教材普遍使用了近十年之久的今天，如果通过理性的视角去观察当前的小学语文教学的现状能够得知，儿童文学在小学语文教学中仍然存在着许多方面的不足。

由于教育对象的特殊性，注定了儿童文学具备与其他文学截然不同的艺术特性与美学内涵。然而，正是因为当前许多语文教师并不具备掌握儿童文学素养的能力，使得其对儿童文学所蕴含的艺术性造成了严重的理解误差，无法抓住文章的美学个性展开正确的教学。

具体来说，可以体现在两个层面上：第一，工具化。即把儿童文学当成普通的教科书实施教学，仍然一味单纯地只重视对字、词、句的认识或是层次的探索上，导致儿童文学失去了其审美价值，沦为工具化；第二，成人化。即将儿童文学等同的看成是成人文学作品，也因此将成人文学作品的研究思路错乱地应运到了儿童文学中来，再通常变味地讲读，让作品中的人物与事件充满了成人的世俗感，最终让教学变成十分功利。

二、儿童文学在小学语文教学中应当具备的地位与作用

（一）儿童文学素养是教师必备的硬件

在小学语文教学中，无论是课外活动还是课外阅读，都常常和儿童文学息息相关。因此，对教师来说，就必须要提升自己的教学水平，合理、合情地正确指导学生的课外活动与课外阅读，惟其如此，教师才可能具备良好的审美感和阅读分析的能力，进而获得较好的教学效果。与此同时，教师也应当在平时增加自己的儿童文学阅读面，从中学会更多的儿童语言，让自身教学风格可以更好地融入学生中，提升教学的感染力。

在具体的教学中，教师应当十分善于观察与发现儿童文学作品中的情趣。儿童作品，顾名思义，是以儿童的视角所表现出来的一种戏剧化的故事情节或是一些生活上的情节。以人教版《妈妈的爱》为例，这篇文章中所蕴藏着的儿童情趣，正是建立在一些生活的趣事基础上。其他充满儿童情趣的作品还包括《小猴子下山》《捞月亮》等。对这些儿童文学展开教学，就必然要求教师应当以孩子的视角作为教学出发点，学会用孩子的心理进行课文代入，然后再对文章进行深入挖掘。

（二）儿童文学对提升学生思维与想象能力的帮助

儿童在成长阶段中的智力发展与其思维能力的发展密不可分，可以说，要想健康地开发儿童的智力，就必然要对其思维能力进行充分的重视。儿童文学的题材十分丰富，其中既有人与事物的密切关系，也包括了人与事物的矛盾关系等等，很多故事特别引人入胜，引导学生展开思考的同时，激发他们的思维能力。同时，儿童文学也是一种极富想象空间的文学形式，其中有童话、科幻、寓言等相关素材，相较于成人文学来说，更能够激发儿童的幻想状态，而这一切都基于在契合儿童的心理特征为前提下的表现形式。在该给儿童看什么书的时候，托尔斯泰曾说：“……应该有能够启迪儿童身上那种健康、富于创造性的想象力的书。”不难看出，儿童文学在提升儿童思维与想象能力方面有着至关重要的作用。

（三）有助于帮助学生增长见闻、扩大视野

由于年龄特殊性，小学生的好奇心往往十分强烈，对于事物的求知欲望也十分旺盛，然而，也因为儿童的圈子有限，其接受事物的范围并不大。这样一来，进行书本阅读，尤其是儿童文学阅读就一下子变为了他们扩大自己眼界的重要平台。儿童文学作品中所涵括的内涵之丰富不但有“上天”的奥秘，还有“入海”的生气，众多自然规律更是囊括其中。再加上儿童文学图文并茂的生动表现形式更是牢牢地抓住了学生们的心，让学生快乐地学习。

（四）丰富学生的课外活动

小学语文教学中的课外活动，具体来说，就是学生在教室外所展开的一些实践活动，其是构建小学语文教学的重要组成单位，科学地开展小学语文课外活动，能够很好地发挥学生的特长。儿童文学由于其作品题材包罗万象，内容丰富，也进一步给学生的课外活动带来了十分丰富的材料参考。例如，儿童文学中的一些儿歌、儿诗，可以将其用来举行一场朗诵比赛；童话、寓言，可以将其用来开展一场故事比赛。这些形式各样的课外活动，不但能够满足不同学生的兴趣爱好，还可以提高学生的综合素质。

三、结语

综上所述，儿童文学在小学语文教学中所起到的作用是多方面，其地位更是随着教改的深化日益凸显。教师在展开教学时更应当牢记，只有抓住儿童文学中的美学属性才可以算作抓住了小学语文教学的核心，也就明白了儿童文学作品中的内在底蕴。惟有寻找到这个突破口，才可以让儿童文学在语文教学中最大化发挥，最终给学生想象力与创造力的养成保驾护航。

（编辑：龙贤东）endprint