浅析高校学生干部的能力与培养

于璐

[摘 要]作为老师与学生之间沟通的桥梁，高校学生干部是学生中的精英、骨干，是辅导员的好帮手。这就要求他们必须具备一定的能力，才能胜任此项工作。因此，高校思想教育工作者应加强对学生干部的正确引导和培养。

[关键词]学生干部 能力 培养

[中图分类号] G645.5 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）18-0123-02

在当前形势下，高校学生的思想观念、思维方法以及价值取向等都呈多元化发展态势，现在的学生问题越来越多，教育难度不断加大。作为老师和辅导员的得力助手，高校学生干部是高校学生工作得以顺利开展的中坚力量，是形成良好校风、班风的基石。笔者主要从学生干部应具备的能力以及思想教育工作者如何培养学生干部的角度对高校学生干部队伍建设进行探讨。

一、高校学生干部应具备的能力

（一）组织管理能力

学生干部在社团和班级管理中起着关键作用，学生干部的好坏对整体风气的影响很大。中学时期一切活动按照班主任的既定安排实施，没有自主性、创新性，大学的管理已明显不同。当代大学生多是典型的90后独生子女，他们思想活动的独立性、多变性、差异性日趋明显，因此绝大多数高校都会配备专职辅导员，然而因为工作的繁琐，辅导员不会对班级的管理工作做到面面俱到，班级的一般性工作需要由班干部牵头组织，这就要求班干部必须具备一定的组织领导能力，善于团结同学，发挥班集体的作用，从而有效地开展各项活动。学生干部的组织管理能力主要体现在：工作是否安排得当、是否能不择不扣的完成老师或辅导员布置的各项任务、是否能调动同学们的参与热情和积极性等。

（二）开拓创新能力

没有创造就没有发展。所谓创造，通俗地说，就是发明或发现，就是一种新的探索，没有探索就没有创新。而创新除了包括创造之外，还包括对已有知识的再次发现。习总书记在参加全国政协十二届一次会议的科协联组讨论中指出“变‘要我创新为‘我要创新，鼓励人才把自己的智慧和力量奉献给实现‘中国梦的伟大奋斗”。因此作为高校学生干部，在学习和工作上都应具有创新意识。与高中时期相比，大学生的身心发展已趋成熟，无论在生理、心理以及个体的独立性方面都有了很大改变，他们的自我意识不断增强，反映了他们追求自我发展和自我完善的倾向，突出强调“自我”。这就要求学生干部要发挥聪明才智，有创造性地开展工作，通过开展团日活动、主题班会的形式，促进大学生的团队和创新意识，要求我们的学生干部必须深刻理解党的路线、方针、政策，把握时代脉搏，及时更新观念，善于发现问题，并在实践中总结得失，提出自己的独特见解。[1]

（三）人际沟通能力

作为高校学生干部， 应具备一定的人际交往能力，善于与人沟通。当代大学生视野开阔，社会参与意识日益增强，他们渴望通过人际交往获得足够的自信。由于中学阶段的学习任务较重，对于多数学生干部而言，人际交往阅历与经验相对较少，大学中的人际交往对于他们而言是一种巨大的挑战。所以，高素质的学生干部必然要具有较强的人际交往能力，应当善于与人沟通交流。同时，大学生的自我意识导致交往动机的功利性不断增强。作为学生干部在这个群体中首先应该培养自身良好的个性，而良好的个性是人际关系形成的基础，正确认识自我、评价自我并乐于助人，这样才能向他人直接传递善意的信息，才容易被人接纳，在大学生群体中发挥榜样的作用，使整个群体朝着积极、健康、和谐的方向发展。

（四）自我控制能力

在学校的发展进程中，学生干部功不可没，学生干部培养、学生自我管理是学校德育工作的重点。我们应充分发挥学生干部“自我教育、自我管理、自我服务”的作用。学生干部要树立为同学服务的信念，珍惜锻炼各方面能力的机会，学会学习，善于学习，学会做人、做事，树立在同学心目中的威信和形象，努力朝着“具有领袖气质、绅士风度的优秀学生干部”的目标前进，为学校的进一步发展增添活力和辅助力量。

（五）勇于面对竞争的能力

生活中，竞争是一种普遍现象，学生干部作为团体领袖，首先必须具备竞争性。而竞争具有两面性，良性竞争能激发人的主动性和积极性，提高学习和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取、奋发向上，在与竞争对手的比较中，能发现自己的不足，取长补短。同时，有助于学生干部化压力为动力，在竞争中不断进步，使整个学生干部团体向着良性方向发展，从而有利于提高日常工作效率。从长远的角度来讲，良性的竞争对学生干部走出社会亦是一个很好的培养。当然，如果竞争过度、处理不当，极可能会导致恶性竞争，学生干部可能也会因为压力过大而崩溃。某些学生干部之间因为竞争而闹不和，工作上缺乏沟通协商，心里总是盘算如何尽力表现自己，吸引别人的关注，但是一旦不被认可，就会像泄了气的皮球一样丧失斗志，不仅会造成心理上的负担，甚至有可能对道德品行的发展造成负面的影响，进而导致工作热情的不断下降，给整个团体造成不良影响。竞争并没有什么不对，但是竞争是有前提的，良性竞争是发展的动力，恶性竞争则是发展的阻力。因此我们应肯定良性竞争，拒绝恶性竞争。

二、培养高校学生干部的方法和途径

（一）公平公正的选拔制度

高校学生干部的选拔方式不尽相同，如团总支、学生会、青协等机构往往采用竞聘形式，班集体则大多采取民主选举形式。不同群体在不同时段，选拔方式也不同，对于各种社团组织机构，采取竞聘方式应注意前期宣传工作，争取更多优秀学生积极参与，另外，社团指导老师也应平时多观察了解，主动发现合适人选，动员其参加竞选。对于班集体而言，在初始阶段一般采取辅导员直接任命的形式，经过一段时间的过渡后，则采用民主投票选举产生班干部的方式，同时做好等额选举与差额选举的合理搭配，避免出现部分同学拉选票等不良现象，以充分体现选举的民主性、公平性。

（二）从严要求，提高素质

高校学生干部在社会工作中抛头露面，能得到老师的赏识以及学生的赞誉，无形中容易使他们滋生骄傲自满的情绪，变得不再谦虚，更有甚者出现成绩下滑等现象。针对此，学校应制定相应的政策及考核制度，开展相应的培训，并进行学期、学年测评，使他们能够认识到，学生干部是为同学们服务并接受广泛监督的，而不是凌驾于同学之上。学生干部只有在奉献中不断锻炼和充实自己，才能有提高，才能在同学面前树立榜样作用。

（三）充分信任，给予支持

高校学生干部是一个年轻、有活力的群体，在工作中总会有一些新思路和想法，对此我们应该勇于放权，支持并尊重他们的决定，给予他们充分的信任。放权不等于放任，鉴于他们的年轻，他们的构思可能会有一定的局限性，如发现问题，我们应该首先肯定积极之处，后再共同探讨不足，制订出合理的方案。如果过分干涉，会导致他们自信心动摇，积极性受挫，在工作中放不开手脚，不求有功，但求无过，学生干部应有的作用也就得不到完全发挥。

（四）合理教育，奖惩并行

高校学生干部是集体中的一员，在生活、学习、社交过程中，他们或多或少会遇到这样或那样的问题，很多时候学生干部和老师接触过多，可能会引起部分同学的非议；有些学生干部由于工作过于投入而影响学习；还有些学生干部感觉付出与回报不成正比，他们可能会自恃有功，觉得奉献了就要索取，从而表现出动机不纯，过分计较个人得失。这些都需要老师日常的细心观察，需要及时关心并支持他们，对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，肯定他们的付出，指出他们的不足，指导制订出合理的学习、工作计划，并在具体评优评奖以及组织发展上充分考虑。我们应牢记鼓励和支持是最好的奖赏。[2]

（五）提高自身，做好榜样

作为一名高校思想政治工作者，在思想上要始终坚持全心全意为学生服务的宗旨，不断提高自己对人生观、世界观、价值观的认识，同时也要不断提高自身的业务能力。高校学生干部的选拔与管理，在实践中涉及很多方面的知识，如教育学、心理学、管理学、领导学等，这需要我们不断学习，并在实践中应用，形成一套合理、有效的工作模式。同时，要用心去对待教育事业以及辅导员这个岗位，热爱自己的每一个学生，用优秀的道德品质感染学生，用积极乐观的心态影响学生。

随着教育体制改革的不断深入，高校教育正处于转型阶段，针对高校学生干部的个体差异性以及时代发展所带来的新问题，我们应保持清醒的认识，不断更新思维，研究他们的特点，探索先进的工作方法。加强对高校学生干部的培训与管理，发挥每一个学生的最大潜力，使之成为老师和辅导员的得力助手。

[ 注 释 ]

[1] 郭甦.浅析当前高等学校学生干部队伍建设[J].杨凌职业技术学院学报，2006.

[2] 高霞.浅谈如何培养学生干部在高校管理中发挥基础性作用[J].科教文汇，2009.

[责任编辑：钟 岚]