三百分之一的力量—沈阳体育学院承办2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班

文/马兴亚 朱翠立 耿睿

三百分之一的力量—沈阳体育学院承办2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班

文/马兴亚 朱翠立 耿睿

教育部针对校园足球师资开展国家级培训今年是首次。沈阳体育学院承办2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班是学校首次承办教育部的国培班任务，也是辽宁高校为数不多的国培项目。两期培训300名来自东北三省的小学教师。每一个学员都是校园足球的火种，三百分之一的火苗将会成燎原之势，点燃东北三省小学校园足球蓬勃发展的熊熊烈火。

积极争取 参加培训

“这个培训名额一定要给我！”黑龙江省依兰县珠山小学的教师刘扬费了好大劲才把这个名额争取过来。他全力争取过来的就是2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班的名额。

2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班是由全国青少年校园足球培训工作领导小组、教育部体育卫生与艺术教育司主管主办，沈阳体育学院作为全国20所承担培训工作的院校之一，将承担两期300名东北三省小学足球师资的培训任务。刘扬争取到名额，很幸运的成为这三百分之一。

“当我下定决心要把校园足球搞好的时候，才发现学校里连足球都没有，全校会踢足球的人屈指可数，上足球课的时候只能是音乐和美术老师全都过来当助教帮忙传球”刘扬苦笑着说起了他们学校的情况。先进的理论和实践知识是刘扬一直迫切想要学习到的，自己错误的踢球习惯他不想再“延续”下去，来到沈阳体育学院培训的机会他十分珍惜，就是想把学校的校园足球“星星之火”烧旺并呈燎原之势。刘扬激动地说：“通过这些天理论和实践的学习，我深深感受到了所有老师对教学的态度和认真的程度，这次培训从根本上弥补了我们足球知识的陈旧和理念落后的缺欠。十五天的培训只是一个开始，我们要和沈体的老师频繁地保持联系，及时进行足球知识的更新，树立先进的足球思想。”

和刘扬一样，来自吉林省伊通满族自治县实验小学46岁的女教师孙丽影也是争取到这样的机会来参加培训学习的。在1986年的全国女足锦标赛上，她曾代表长春队夺得桂冠，1987年还代表中国远赴重洋到美国进行比赛，为国争光。曾经的女足冠军身份使他成为此次培训中少有的具备坚实足球基础的学员，但是，无论是在听报告还是训练、比赛她都十分认真积极，因为对足球的喜爱，她希望能够把此次培训的精髓都掌握并融入到日常的教学中，真正为队员的发展提供指导和帮助。她说：“作为一个八十年代的球员，能参加这次培训并学到许多新知识和新技能，无论是理论课还是实践课对于我个人的提高都很大，对我们今后的教学和训练也有很大的帮助。”学员的认真学习、教师的悉心教导、志愿者的热心服务、宣传简报的专业到位、媒体的高规格报道……这些都让她觉得这次培训工作的所有人就像一个和谐的大家庭，大家都在为校园足球的发展做出各自的努力。

大连高新区中心小学副校长侯克泉谈到参加培训的体会时说：“通过这段时间的学习，明显感觉到自己对足球理念和足球技战术的理解上都有了很大程度的提高，对当前的足球发展形势有了一个全新的认识，在实践环节的学习中，也体会到了现在的训练理念和过去有很大的不同。讲师团队也相当有水平，理论和实践结合的非常到位，值得我们去学习。这里的训练环境特别好，训练条件如场地、球、后勤保障，各个方面的工作都考虑的很周全。这是一次很好的提高自己的机会，这15天来得真值！”

政策支持 理论保障

在这次培训中，教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊所作的“青少年校园足球新战略及其政策着力点”的专题讲座，学员们听得尤为认真。刘培俊副司长在解读校园足球要成为学校体育改革的突破口、学生的足球学习情况将纳入综合素质评价等政策，他说“少年强则国强！青少年校园足球的基本功能是‘育人’，不仅为中国足球发展奠定雄厚的职业后备人才基础，而且为培养德、智、体、美全面发展的人才做出独特贡献，促进亿万青少年学生身心健康、体魄强健、人格健全、意志坚强。”当他提到2025年全国要建设5万所足球特色学校和培训5万名骨干教师的政策时，引起了学员们热烈的掌声。

沈阳体育学院副院长李杰凯教授在授课时强调，要了解校园足球与社会足球的区别是什么，原来也有校园足球，以前的校园足球和新的校园足球之间是有区别的。以前我们只是把足球作为一个项目、一个内容来讲。新的校园足球有新的理念，现在我们进行的是足球教育，通过足球教育来培养、发挥足球的多种功能，特别是对未来体育产业的发展，把现在校园里的学生培养成潜在的球迷和未来的消费者。所以发展校园足球首先应使学生喜欢足球、热爱足球，进而达到会踢球、踢好球，使足球可以成为他们进行终身体育的一种方式。通过此次专项培训使这些骨干教师成为终身体育的践行者，让他们回到校园来倡导校园足球，才能更好的落实《中国足球改革发展总体方案》。

在谈到“育人是根本，足球是途径”时，北京市第五十四中学高级教师高佳说：“学校本身就是一个育人的地方，无论是语文、数学还是美术、体育的传授，都是学生们今后走向社会用得到的。什么是学生？学生就是学生活的知识、学生存的技能、学生命的意义。我们要去教育他们，去感染他们，使他们能够在社会上更好地生存。至于“足球是途径”，就是通过足球，培养学生意志品质和强健体魄等方面的素质，现在国家相关政策的出台，极大地促进了足球运动的发展。”

准备充分 学员受益

学员们认可这次培训工作与前期缜密的准备是分不开的，沈阳体育学院足球教研室主任张兴泉说：“接到2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训任务后，足球教研室迅速成立了讲师团队和业务管理团队，一方面明确了此次全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训班的具体授课内容主题，并初步制定了课程表。另一方面确定了培训工作的具体授课组织形式，明确了每名教师的具体分工。”

“而在教师选择上坚持两个原则，一是高职称的教师优先，二是担任过中国足协D级和校园足球讲师的教师优先。外聘教师一部分是教育部校园足球委员会的委员，另一部分是在校园足球方面尤其是在青少年体育游戏设计、校园足球课程资源开发等方面非常有经验的老师”，培训班教学负责人沈阳体育学院运动训练学院副院长于泉海教授如是说。

这次承办校园足球骨干师资国家级培训对沈体来说也是一次展示的机会，通过活动展现学校服务校园足球的热情和作为，展现沈体人为学校体育事业发展贡献力量的信心和行动。

发展校园足球，足球教师是关键。校园足球主要是足球教育，教育就需要教师，把教师的队伍培养出来，把教师的素养提升起来，此次培训的三百人将是校园足球有力的倡导者和践行者，每个人都积极地去践行校园足球的发展，这三百分之一的力量不能忽视。

可以欣喜地看到，校园足球的春天来了。可以惬意地想到，孩子们的足球梦圆了。