浅谈核心价值观视域下的社会公德思想

[摘 要] 爱国守法、诚礼明信、团结友善、勤俭自强、爱岗敬业乃至于正确的荣辱观等是社会主义核心价值观视域下社会公德观的具体表现，它们对于当前中国特色的社会主义社会的发展具有举足轻重的地位和作用。

[关键词] 核心价值观；社会公德；私德

一、社会主义核心价值观内涵

坚持马克思主义理论作为指导思想，坚持中国特色社会主义道路的共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及坚持社会主义荣辱观组成了社会主义核心价值观的主要内容。

而价值观这一概念可以被归属为哲学的理解范畴。人是自然界长期发展的产物，人与自然密不可分，这些都被人类学和自然科学所证实。因此人们需要把自然界当作客观对象去认识和改造。人在改造对象的时候需要借助一套完整的理论和自身的逻辑思维，除此之外，还需要在行动过程中具有正确的价值观作为指导原则。价值观是正确判断事物的是非、曲直、真假、美丑、善恶的准则，它在人的社会生活中处于中心地位，起协调作用，它也是社会文化的精神表征。一个社会的价值观念要受到该社会中正在运行的政治、经济、文化、风俗的影响，突显一个社会的时代性。它是社会上层建筑中的意识形态部分。价值观可以是个人价值观和群体的价值观，还可根据社会生产部门和所处领域的不同，再划分为道德的、经济的、艺术的、政治等价值观。道德价值观能够再细分为个人理想、社会理想、公德和私德等。在当前，中国特色社会主义社会的核心价值观就是我们的行动指导原则。党的十八大报告于2012年首次提出：倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

二、社会公德的涵义

当前我国社会伦理关系的主要矛盾仍然是个体诉求与社会发展要求之间的矛盾，如果不能妥善处理，会造成现有社会秩序的混乱：公民不知道履行爱国的职责、父子之间不知道有敬、孝道和代际相传、夫妻之间不知道和谐而争强好胜、个体与群体之间不懂得诚实守信等。这些都属于人精神世界中的价值观问题，更是社会主义核心价值观中的应有内容。不仅社会的秩序需要人的公德来维护，自然界的秩序也需要人的公德来维护，对自然界的无尽破坏与发掘就是缺少社会公德的表现，因为持破坏自然生态平衡观念的人只为眼前的个人利益而没有顾及到整个人类的长远、可持续发展，这种人只有私利思想而不具备公德思想，连私德思想都算不上，因为称得上“德”的东西就应该具有一定的价值和使人尊重的理由。其实，天道运行，不论是自然界还是人类社会，都具有一定的规律。自然界有自然界的规律，人类社会有人类社会的规律，这是马克思所承认的思想。可以说，规律就是秩序，是秩序就需要有一定的原则来维持，公德便是这个宇宙大化的原则。

我国自新中国成立以来，社会公德方面的建设取得了可喜成果。受到文化教育的人越来越多，于是越来越多的人的公德意识逐渐提升。 当前，促进社会的健康发展的公德主要体现在以下几个方面：第一，有利于提高人们的综合素质和生活质量；第二，有利于推动和谐社会的建设；第三，有利于树立国家的良好形象。

三、如何建设我国的社会公德

首先，加强社会公德教育就要重视家庭教育，争取家庭教育和学校教育相结合；在学校教育中，教师是教育主体，课程是教育形式。学校应该开设思想道德修养等课程，加强对学生在社会公德方面的引导和教育。教师要起到表率作用，引导学生通过社会实践的方式体验生活，感受社会公德的迷人魅力，帮助学生形成良好的社会公德观念。其次，营造良好的社会公德环境首先，营造良好的经济环境。加强经济体制改革，在分配制度上，要在效率优先的同时，注重分配公平，不仅在二次分配上要注重公平，在一次分配上也要重视公平。只有这样，才能缩小城乡差别和贫富差距。其次，营造良好的政治环境。民主是政治的灵魂，只有建立民主体制，人民才能真正享受民主权利。因此，应强化立法程序的公开、公正与效率，注重司法程序的简化、公正和人性化，加强行政执法和司法执法的民主改革和程序改革。最后，营造良好的文化环境。文化的核心就是价值观，社会公德观属于价值观的范畴，营造积极、健康、向上的文化环境，对社会公德的形成具有一定的激励作用。应对中国传统文化中的精华部分加以继承和发扬，抵制外国不良文化对我国传统文化和社会公德的冲击，去除糟粕，取其精华。再次，加强舆论宣传和引导舆论宣传可以引导人们形成良好的社会公德观念，引导人们在生活实践中与社会公德观保持一致。舆论宣传的手段主要有广播电视媒体、纸质媒介、网络媒介等。最后，加强自身修养，培养正确的价值观加强自身修养，培养品德素质是提升社会公德的重要途径。价值观是人们对待事情的态度和处理问题的方法，指导和规范着人们的行为。正确的价值观对人们在社会公共生活中形成良好的社会公德观念具有重要的指导作用。每个公民都应该坚持集体主义价值取向，与社会主义核心价值体系保持一致。只有在正确价值观的指导下，良好的社会公德才能够真正形成。

参考文献：

[1]宣兆凯.中国社会价值观现状及演变趋势[M].北京：人民教育出版社，2011.

作者简介：蔡舒欣（1992—），女，汉族，安徽滁州人，哈尔滨师范大学政法学院2010级思想政治教育专业本科生。