“90后”大学生思政教育与家庭教育的关系刍议

摘要：近些年来，我国教育教学事业蓬勃发展，高校的发展也呈现出蓬勃快速的发展态势，越来越多的“90后”也陆续的走入了大学的校园，成为了一名名大学生。“90”后的大学生思想相对比较开放，思维也相对活跃，因此在对于一些事物的看法上有着自己独特的见解，在行为方式上也比较特立独行。注重学生个性的发展，重视学生个性发展和能力培养二者有机的结合，允许和支持个性的存在，所以“90后”的大学生在心理行为发展方面还是有着相对宽松的条件。本文就主要对“90后”大学生高校思政教育与家庭教育的关系进行了探讨。

关键字：“90后”大学生；思政教育；家庭教育；关系

“90后”学生有着比较明显的性格和特点，那就是具有很强的个性和特立独行的思维方式。尤其是某些学生对于许多的事情有着激情和热情但是往往会过于冲动和盲目，具有高度敏捷思维和想法的同时又缺少相对冷静的分析与思考。所以高校在针对这一阶段学生的教育和管理的时候就应该格外的重视方式与方法，注重学生的个性和特点，尽可能的制定符合这一阶段学生发展的管理对策，帮助学生形成正确的人生观和价值观，在进行思政教育的时候也应该与家庭教育有机的结合起来，从而对“90后”大学生进行更好的塑造与培养。

一、“90后”大学生高校思政教育和家庭教育的相关概念

（一）“90后”大学生思政教育的概念

大学生的思想政治教育，实际上就是高校通过进行必要的思想政治课程，培养大学生具备较强的思想道德素质形成正确的人生观和价值观，更好的培养自身的思想道德水平，用正确的道德观念和指导思想来约束自己的行为。因为“90后”的大学生普遍都是家里的独生子女，相对来说思维意识也比较欠缺，缺乏和他人之间的友好与团结，缺乏一种社会所需要的正能量，因此高校都需要加强对“90后”大学生的思政教育，以便提升学生的思想道德素质和思想觉悟。

（二）“90后”大学生家庭教育的概念和特点

对于90后大学生的思想政治教育来说，广大高校一方面应该引起学校的高度重视，而另一方面也应该与家庭教育结合起来。这是因为家庭对于“90后”的学生来说有着非常重要的作用。大部分“90后”学生对于家庭的依赖程度很深，所以就导致了学校思政教育工作应该与家庭教育相辅相成。“90后”大学生家庭教育的最主要特点就是在家中被父母当作了掌上明珠，养成了大小姐和大少爷的脾气。这对于学生奉献意识的形成以及学生无私精神的培养都带来了一定的阻碍。故而，只有真正的意识到“90后”大学生家庭教育的特点，才能够有针对性的开展高校思政教育工作，家庭教育辅助学校教育，进而更好的帮助学生形成健全的人格和独立的个性。

概而言之，对于“90后”大学生的思想政治教育工作不仅仅要停留在政治层面，更应该对其的心理发展做出一定的帮助。大学生虽然思维比较独立思想比较开放，接受新鲜事物的能力也比较强。但是还未经受过风雨的花朵，所以很多时候会被一些现实的现象所打败，心理受到严重的打击，可是学生对于失败之后的体验和承受却是无法预知的，因此很多的大学生在盲目做一件事情之后受到了打击，从而无法积极的应对，在心态上出现了问题。还有一些因为自己欠缺团队意识导致了未来生活中的失利和挫折。这些都是思想政治教育不到位的体现，只有真正的与家庭教育结合起来，有着家长的辅助和推动才可以更好的实现对“90后”大学生的思想道德培养。

二、“90后”大学生高校思政教育和家庭教育的关系

（一）高校思政教育与家庭教育的相同性关系

高校的思想政治教育实际上与家庭教育有着很重要的联系，二者之间具有很强的相同性，这主要就体现在学生在家中和在学校的性格差异不大，形成的略有自私的性格品质在学校教育当中也有所体现。首先，“90后”的大学生，对于一切事物都充满了好奇心，同时其早熟前卫，具有潮流和创新精神。但是这些学生的意识往往比较薄弱，认知程度有限。虽然对于许多的事情都有自己的见解，但是缺乏理智的控制。尤其是是面对某些困难问题的时候无法做出正确的判断和理性的思考。这在高校的思政教育和家庭教育当中都有所体现。所以不难看出高校思想政治教育的目标和要求与家庭教育的目的有着明显的相同性，需要将二者有机的结合起来，才能够有效的开展对学生的思想政治教育工作。

（二）高校思政教育与家庭教育的差异性关系

学校的高校思想政治教育虽然与家庭教育有着重要的联系，但是实际上二者之间还是有许多的差别。学生在家庭当中被父母当作小公主或者小王子宠爱着，可是一旦到了学校，来到了大家都平等的群体之中生活，就很自然的会形成一种团结的意识和奉献的精神。这是高校思想政治教育与家庭教育最大的差异。特殊的环境和氛围对于一个人的塑造具有决定性的意义和作用，同时不一样的环境对于学生自身的培养也有着很大的推动作用。

（三）高校思政教育与家庭教育的融合

从以上的分析中不难看出，高校的思想政治教育与家庭教育有机的融合起来才是开展高校思政教育的根本。高校的思政教育应该以家庭教育为基础，通过家庭对于学生个性的培养以及思想教育工作的开展，更好的推动高校思想政治教育工作。例如可以要求学生的家长在平时的生活当中培养学生形成一种责任意识，在假期的时候让孩子参加社区义务活动，将90后比较欠缺的奉献精神培养出来，這样学生自身的意识中就会形成一种正确的观念，这对于高校思想政治教育的后续开展具有很大的帮助。

结束语：

学习与家庭的教育融合是当下高校大学生思政教育的必要途径。面对着“90后”高校大学生日益增多的思想问题，在学校的主导下，加强家庭教育的渗透，才能让“90后”学生更好的成长和成才。

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作者简介：刘娜（1981—），女，汉族，吉林省长春市，助教，大学本科，单位：吉林工商学院，研究方向：大学生思想政治教育理论与实践。