“神奇”白板绘出高效英语课堂

耿礼芳

（太仓市陆渡中心小学，江苏 太仓 215400）

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，用这句话比喻电子白板的普及是最恰当不过的。曾被视为高科技教育辅助工具的电子白板，现已全面进驻学校各班教室。如何利用电子白板实施新的教学模式，如何依托电子白板提高教学效率……诸如此类的问题摆在了教师面前。在进行了白板培训和实践教学后，笔者对于白板技术在英语课堂上的优势深有体会。

一、功能强大，一板多用

白板的普及就是因为其有强大的使用功能，它可以对课件、文本进行随时的批注，有着传统黑板板书所不具备的功能，白板笔取代了粉笔；更有着其他PPT软件所没有的各项特殊功能，如聚光灯、透视镜、拉幕、容器、限制器、页面缩放、照相机等，这些都让白板课堂显得高端便捷。以下介绍几种课堂上常用的白板功能。

（一）书写拖动功能让白板成为一块等待设计的黑板。

书写、隐藏和拖动副本功能是白板最与众不同的地方，将自由与灵活发挥到了极致，可以说，其是普通课件与黑板的完美结合。可以利用白板笔随意的书写板书、拖拽图片，让老师为学生准备的图文，源源不断地随着笔触的拖动而呈现，真正让板书变得图文并茂、色彩缤纷，也让学生对课堂充满了期待。

例：译林版小学英语3BUnit7On the farm

巧用白板功能创设情境:

1.Mike will go to Taicang.Would you like to be his little guide?

2.To be a good guide.You should do the things:

A：Say the correctnamesof the thingson the farm.

Show pictures:

→What’s this?It’san apple/orange/pear.

Whatare these?They’re apples/oranges/pears.

Listen and guess:

→What’s that?It’sa cow/duck/pig/chicken.

Whatare those?They’re ducks/ducks/pigs/chickens.

反思：（1）用白板的隐藏功能，一步步根据老师自己的课堂用语出示人物场景，创设贴切生活的情境，并利用情境创设，让学生争当小导游，布置小导游该完成的任务。利用任务教学理念，让学生在自然的生活环境中进行新课的学习，提高学生的学习积极性。

（2）学时主要区分单词及词组的单复数形式，用白板的拖动副本功能，让学生直观地感受由单数变复数的过程，明白单复数的区别与各自不同的需要注意的用法。白板功能新鲜有趣，大大吸引了学生的注意力，起到了正面而有效的辅助教学的作用。

（二）批注功能让白板成为一本灵动的书本。

白板的批注功能是教师在课堂上最常用的，可以在上面随手画横线、波浪线，把重点词句圈出来或加上着重标记，其中的笔触多种多样，有荧光笔、魔术笔等，可以将文本的重点突出标记，对英语课上用来圈划词组、语法讲解是非常方便有效的，更便于学生在自己的书本上做标记、记笔记，让学生在学习中的连续思维过程不会因为老师停下来操作计算机而打断。这样的课堂，比老师手拿鼠标面对计算机讲课，学生机械地观看课件播放要生动、互动、灵动得多。

（三）聚光灯功能让白板成为一束吸人眼球的光柱。

小学英语教学本身的特点就是生动活泼，教师对于课件的制作、图片的选择，也是以此为原则的。因此，当众多图文集合在一起的时候，难免会分散孩子的注意力，让学生不能跟随着老师的脚步前进。白板的聚光灯功能就很好地避免了这一弊端，它能让学生的眼睛齐刷刷地注视在那一缕强光下照出内容，操作灵活，可随笔尖运行，在不经意间抓住学生的注意力。

例：译林版小学英语3BUnit7On the farm

活用白板功能设计游戏激趣：

Play a guessing game.Ask and answer.

→ Are these/those...?Yes，they are.../No.They’re not...

（规则：A组学生背对黑板，B组同学通过聚光灯认好物品，A组用问句进行猜物，B组用答句进行回答。）

反思：通过分大组比赛的游戏形式，巩固新句型，利用白板的聚光灯功能，让游戏的可行性更突出、趣味性更高。学生都非常好奇被遮住的部分是什么物品，跃跃欲试地进行物品猜测，从而达到了句型操练的效果。

（四）容器功能让白板成为一个分门别类的专家。

容器功能，可以创造自动归类的现象。通过设置，能将属于这一区域的图文包含进来，不属于的则弹回区域外；能帮助学生进行知识的分类整理。如在英语教学中，需要区分动词、名词，需要辨别水果类、文具类、动物类等，需要掌握现在分词的变化规律，哪些需要双写加ing、哪些需要去e加ing，等等，都能通过容器功能帮助学生进行分类整理。在操作的时候，配上有趣的音乐，就像在玩电脑游戏一样，充满了挑战，自信满满的学生能正确地往区域内拉入正确的内容，享受到胜利的喜悦与欢呼声，而掌握不佳的学生能深刻地记住正确的知识，倾听失败的声音，也不失为一种学习的乐趣。

（五）媒体功能让白板成为一个视听影音区。

一段动画演示可以使学生有身临其境的感觉，一段视频能将故事生动地展现给学生，一个跳跃的动作能勾起学生对某个单词甚至某种时态的回忆和再现。学生通过对图片视觉效果到思维的联想，很容易学会这些生词，而且非常感兴趣。如果教师只是简单地告诉学生这些词汇的中文意思和读法，那么学生即便学会了，也会觉得很乏味，不会收到好的效果。教师利用多样化的多媒体演示手段，可以使学生迅速集中注意力，激发学生的求知欲。教师加以适当的提示和讲解，学生就会对本课有整体的认识，使学生能够更好地配合教师完成教学任务。白板的多媒体功能操作简单，在教师轻点笔触间，便能将白板变成一个视听影音区，让学生在此区域中尽情地吸收和感知新知识。

例：译林版小学英语3BUnit7On the farm

借助白板媒体功能学习课文：

B：To understand Mike’squestions.

（1）Watch and circle.（circle the questionson the book）

（2）Read and translate the questions.

C：Can answer the questions.

（1）Read Story time loudly find the answer to the questions.

（2）Exercise2.

D：Can communicatewith Mike freely.

T：To be a good guide.You should communicatewith Mike freely.

（1）Read after the tape.

（2）Group work：Act the dialogue.（Story time）

（3）Take Mike to other places and communicate with Mike.

反思：利用白板的插入媒体功能，让学生自由地观看课文动画，根据内容完成相应习题，进行课文的跟读，培养良好的语音语调，建立学英语、说英语的自信心，为英语的终身教育奠定坚实的基础。

二、资源丰富，省时省力

白板为我们提供了极其庞大的资源库，其中既有软件自带的公用库，又有教师们自建的资源库，比如图片库、活动库、链接库等，还根据各个不同学科进行了分类，便于教师对各项资源进行随时的调用、添加、改编和重组。教师可以在自建的个人库中添加教学所用的素材，无论是声音、视频还是图片文件，都可以将它们添加入库为我所用，使课堂教学更有针对性、灵活性和高效性。如在教学牛津版小学英语6AUnit7At Christmas的时候，为了渗透人文教学，让学生更好地了解圣诞节的由来、习俗等，笔者将找好的一系列的资料，包括文字、图片、视频、音乐，都放进了资源库，课上根据教学时间的分配和教学进度的合理安排，逐一提取，让学生在多媒体多形式中，声行并茂、图文兼顾地学习了文本以外的人文知识，大大激发了他们的学习兴趣，拓展了课堂，增加了课的深度与广度。其中最为体现优势的是，用白板资源库，可以随意提取，更容易掌控课堂节奏，也节省制作课件的时间。如果用PPT进行文件的插入，既要设置不同的格式、点击时间等，增加教师的工作量，又不能灵活对资料进行调用。因此，白板丰富的资源能让教师教的更省时、更省力，事半而功倍，何乐而不为呢？

三、生机互动，趣味盎然

白板，全称为交互式电子白板，交互可以理解为互动。通过白板，可以让学生之间进行生生互动，也能让老师和学生间产生师生互动，更受欢迎的则是生机互动，每个学生都期待着自己来驾驭这支白板笔，用自己的操作赢得老师和同学们的赞赏，这也让白板课堂成为学生喜爱、期待的课堂。有了白板的生机互动，课堂顿时趣味盎然，在这样的课堂中，有利于激发学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，学生能够在电子白板上直接操作，由“观望者”转为“操作者”。这样打破了传统课堂的局限性，为课堂互动提供了一个新的空间，为学生创设了一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔发展时空，充分体现了学生学习的自主性。

苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”电子白板就是让学生感受到学习乐趣的一个平台，我们只有在日常教学中多加实践、多加思考，才能对它驾轻就熟，才能在这神奇的白板上，绘出五彩缤纷的课堂。

［1］电子白板在常态应用下的若干思考.http://lunwen.1ke jian.com/chudengjiaoyu/86435.html.

［2］电子白板对于英语教与学的作用.http://www.520xy8.com/jiaoyu/201104/26072.shtml.

［3］发挥资源优势，促进交互生成——浅谈交互式白板的应用优势.中国信息技术教育，2010/15P69.

［4］浅谈多媒体（电子白板）在教学中的作用.http://wenku.baidu.com/link?url=2axg70hxUtn2cySLStyJrm3C1rJG6vMkptm Z8SiJGCL2xN8NYCczl7-VqHCHSXMi8UPurgW0viVRy4t26B2 qKNsqG-OOM-DzYxAKmlsehUC.