论当代大学生的就业观

徐晓滢 种 琳

（南京财经大学 食品科学与工程学院，江苏 南京 210046）

论当代大学生的就业观

徐晓滢 种 琳

（南京财经大学 食品科学与工程学院，江苏 南京 210046）

随着我国经济的飞速发展，大学生的就业观发生翻天覆地的变化。在个人、家庭、学校、政策等因素的影响下，目前处于转型期的大学生就业观出现了种种不理性、不务实的现象。针对这些现象，找出促使大学生形成正确就业观的对策，及时进行大学生就业观教育意义重大。

大学生就业观 存在问题 影响因素 就业对策 教育意义

大学生就业观是指他们选择职业时的价值观念，是自我价值取向在职业选择领域内的表现形式。对于大学生来说，就业是他们人生道路上至关重要的一步，找到一份称心如意的工作是每个大学毕业生的愿望。但是，理想与现实存在巨大差异，现实中往往存在种种不尽如人意之处。受社会各方面的影响，当代大学生的就业观存在过于功利化、不切实际等问题。要真正适应现代社会的需要，使自己在求职过程中脱颖而出，找到满意的工作，大学生必须与时俱进，清醒、正确地了解自己、认识社会，树立正确的就业观。

一、改革开放三十多年以来大学生就业观的变化

改革开放三十多年以来，我国发生了翻天覆地的变化，伴随着这些变化，大学毕业生的就业观在慢慢改变［1］。二十世纪七十年代末至二十世纪八十年代初，大学毕业生就业服从国家分配；二十世纪八十年代中后期，大学毕业生开始重视社会地位和薪资水平；二十世纪九十年代前期，大学毕业生则把工作稳定放在首位；二十世纪九十年代中后期，大学毕业生开始寻求稳定、地位和薪资的最佳结合。

进入二十一世纪以来，随着我国科技的进步和经济的发展，大学生的就业选择日趋多样，大学生的就业观随之变化，他们开始在个人价值和社会价值之间寻求最佳的结合点。

二、当代大学生就业观存在的问题

在个人、家庭、学校、政策等因素的影响下，目前处于转型期的大学生就业观出现种种不理性、不务实的现象［2-3］。这些现象主要体现在以下方面。

1.就业观过于功利化，缺乏奉献意识。

我国为增强大学生的社会服务意识，先后出台了“志愿服务西部计划”、“三支一扶”和“大学生村官”等政策，鼓励大学生走向西部，走进基层，奉献自己的青春，实现人生价值。但是部分大学生还是盲目追求高薪和社会地位等功利化的东西，奉献意识和社会服务意识淡薄。

2.职业生涯规划不完善。

部分大学内部指导体系不健全是我国大学生职业生涯规划不完善的原因之一。另外，当代大学生一直处在大学这座象牙塔中，缺少社会实践经验，一大部分学生并不清楚自己的人生目标，无法真正完善自己的职业生涯规划，无法准确地自我定位。

3.缺少责任感，诚信度低。

近年来，我国大学毕业生的就业违约率不断上升。在选择职业时，一些大学生把个人利益放在第一位，无视企业和社会利益。除了就业形势严峻等客观原因外，造成该现象的根本原因是当代大学生责任感缺乏和诚信观淡薄。

4.就业观不切实际。

一些大学生的思想还停留在大学教育是精英教育阶段，以至于他们对自己的期望值过高，就业观不切实际，就业过程中往往出现眼高手低的现象。他们一味向往大城市和沿海地区，期望获得较高的薪资待遇，忽视自身素质水平，实际就业情况往往与理想有较大差距。

5.缺乏对自我的必要认知。

目前的大学生多为独生子女，从小在父母长辈的精心呵护下成长，缺乏必要的生活锻炼，对自我的认知有所欠缺，对自己的性格、特长、气质、能力、爱好等了解不充分，以至于在择业过程中，并不清楚真正适合自己的职业有哪些，只能盲目地跟随同龄人的步伐。

6.缺少必要的能力和品质。

随着社会经济的发展，就业竞争越来越激烈。大学生要适应这个竞争激烈的社会，就必须拥有综合全面的就业能力、崇高的敬业精神和职业道德。而处在应试教育下的大学生在学校里并没有学到这些，他们缺少的正是这样的能力和品质，因此造成大学生毕业后不能完全适应人才市场需求的现象。

三、影响大学生就业观形成的因素

1.个人因素。

个人因素包括职业理想、个性和价值取向等。职业理想是推动大学生就业的动力，个性决定了对职业方向的选择，价值取向决定了就业首先考虑的因素。这些个人因素从主观上影响了大学生就业观的形成。

2.家庭因素。

家庭在个体社会化的过程中一直起着权威的作用。在孩子上大学选专业时，家长的愿望已经开始体现在孩子的志愿中。因此，在择业时，家长的价值观、职业、社会地位都将对孩子的就业观产生影响。

3.学校因素。

当前绝大多数高校的教学模式依然属于传统模式，授课内容与大学生将面临的实际工作情况相差甚远。而且，大部分高校课堂上只是教授理论知识，并没有让学生真正与社会接触，大学生普遍缺少社会经验，导致学生无法准确进行自我定位，就业目标不明确。

4.政策因素。

新中国成立以来，先后出现了“统包统分”“供需见面、双向选择”和“自主择业”三个大学生就业政策阶段。在不同的时期，大学生就业观呈现出不同的特点。另外，国家每一个重大战略决策都会使全国范围内政治、经济发生重大变化，对大学生的就业观产生巨大影响。

四、促使大学生形成正确就业观的对策

1.重视提高自身能力。

首先，大学生在学习生活中应不断提高自身修养，树立正确的价值观，在保证学习正常进行的同时要多参加社会实践，在社会实践中发现自己的闪光点，准确进行自我定位，完善职业生涯规划，调整就业理想。这样就可以避免到择业之时出现现实与理想形成巨大落差的现象。再者，要提高综合就业能力，主要包括专业能力、心理素质、沟通能力、求职技巧等。在严峻的就业形势下，较强的能力是就业的有力保证，大学生应该在日常生活中有意识地锻炼自己，注意培养自己立世、立身、立业的本领［4］。

2.重视家庭教育引导。

大学毕业生家长在引导孩子形成正确的就业观的过程中，首先应树立正确的价值观，积极转变思想观念，解除传统认识的束缚，主动了解国家最新政策，搜集就业信息，并把这些良好的思维方式传递给孩子，在就业方面给予孩子科学的指导。其次，家长应重视孩子的诚信教育，从小培养孩子的社会责任感，鼓励他们勇于参与竞争，为国家发展作贡献。同时还应注意言传身教，自己为孩子做好榜样，将孩子培养成一个诚信、有责任、有见识、有胆识的对社会有用的人。

3.重视学校教育引导。

学校在促进大学生形成正确就业观的过程中起着至关重要的作用［5］。学校应积极改变传统的教学模式，尽可能地为大学生提供更多的实践机会，让学生在实践中展现自己的能力。因为，只有知识的积累还远远不能适应社会的需要，只有有了较强的实践能力才能有面对社会选择的资格。同时，参加社会实践有助于大学生充分认识自己的兴趣、爱好、能力、特长及不足等，有助于大学生更好地进行自我定位，完善职业生涯规划，从而树立正确的就业观。

4.国家政策发挥宏观调控作用。

首先，政府在帮助大学生形成正确的就业观方面可以充分发挥其宏观调控的作用，出台一些积极的、引导性的政策促使大学生形成正确的人生观、价值观、就业观。其次，国家应加快人事制度改革，让大学毕业生得到更大的施展空间，更好地自主就业，同时也避免人才浪费。第三，我国的大学生就业法制建设还不完善，大学生就业市场并不规范，政府应加强法制建设，帮助大学生形成正确的就业观［6］。

五、大学生就业观教育的意义

1.大学生就业观教育有助于大学生顺利就业与成才。

大学生就业观教育，既可以引导大学生在社会实践中客观地认识自己，发现自己的兴趣特点和不足，从而准确地进行自我定位，找到真正适合自己的职业方向，又可以使大学生的综合素质得到提高，更适应职业发展的需要，顺利实现就业目标，从而在适合自己的职位上大展宏图，成为国家的栋梁之才。

2.大学生就业观教育有助于人才资源的合理配置。

目前我国大学生就业首选沿海发达地区和高薪职位，而西部地区人才十分匮乏，人才资源的配置存在不均匀、不合理的现象。通过大学生就业观教育，可以适当降低大学生的就业期望值，使之树立正确的价值观，从而在择业过程中，能够把人民利益和社会利益放在首位，不再单纯的热衷于发达地区和高薪职位。这样可以使我国的人才资源得到合理的配置，避免人才浪费。

3.大学生就业观教育有助于社会的稳定发展。

就业观是根据人生观形成的，它直接影响人们对职业的选择。正确的人生观可以指导大学生形成正确的就业观，使大学生选择正确的就业道路，而不正确的就业观势必造成大学毕业生寻求不到心仪的工作，甚至导致社会失业人数增加，失业率上涨，危及社会治安，不利于社会稳定发展。因此，进行大学生就业观教育势在必行。

［1］董一乔.用社会主义核心价值体系引领大学生就业观［J］.理论界，2013（4）：59-61.

［2］杨智平，刘学文，王飞.当前大学生就业观误区分析及引导［J］.现代教育，2013（2）：38-41.

［3］谢安国.大学生就业观调查与就业观教育新探［J］.继续教育研究，2011（3）：88-90.

［4］董墨菲.浅谈当代大学生的就业观［J］.河北省社会主义学院学报，2011（2）：84-86.

［5］王素霞.大学生就业心态分析及对策研究［J］.山东省青年管理干部学院学报，2006（6）：35-37.

［6］施敏锋.大学生就业现状及对策研究［J］.唐山职业技术学院学报，2005，4（2）：66-68.