发挥多媒体课件在政治教学中的作用

康继荣

进入21世纪，科学技术迅猛发展，人类社会已进入网络、信息时代，计算机已越来越广泛运用于社会生活的各个领域，计算机辅助教学已经被更多的教师所重视，多媒体课件也日渐成为现代教育的重要手段。思想政治课教学中，恰当使用多媒体课件，对丰富课堂教学内容，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，具有重要的作用。

第一，利用多媒体手段，创设情境，导入新课，提高学生兴趣。

俗话说：良好的开端是成功的一半。在教学设计中，创设有利于学生学习的情境，是教学的一个重要环节，也是调动学生情绪，上好整节课的前提。利用多媒体特有的音、视、图产生的效果，为学生创设一个良好的学习环境，可以刺激学生感官，使学生身临其境，集中注意力，学生的情感发生剧烈变化，启发学生思维，提高学习的兴趣，从而在不知不觉中把学生引入学习的殿堂。

第二，利用多媒体课件，有效解决教学重点、突破难点。

能否顺利解决教学重点和突破难点，是衡量一堂课质量高低的重要标志。传统教学中教师靠一支粉笔、一张嘴、一本书费力地解说，有时效果并不尽如人意，而且教师面对的是不同层次的学生，对于基础差的学生来说，还是一知半解。通过图、文、声、像等多媒体信息的有机结合，可使抽象的理论形象化、枯燥的内容生动化，学生的感性认识从片面到全面，从现象到本质，揭示事物的内在联系，即从感性认识上升到理性认识，从而有效地解决教学中的重、难点。

第三，利用多媒体课件，能充分体现思想政治课的基本原则和学科特点。

思想政治课必须重视理论联系实际原则，紧扣时代脉搏，关注社会热点、焦点问题，密切联系社会实际和学生实际。利用多媒体课件，能够更好地体现政治课这些特点。教师可以借助多媒体手段，通过光盘的截取、网页的下载、动画的制作等方法收集最新最适用的资料，可以与当地环保局、文化局等部门联系，用典型的和学生身边的事例、乡土材料来说明教材中的基本原理、基本理论，效果更好，学生更容易接受。而且利用多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点，更能吸引学生，可以提高学生理论联系实际、分析问题和解决实际问题的能力，增强学生的主体参与意识，提高学生分析、理解能力、综合运用能力，从而提高学生素质。

第四，利用多媒体课件，充分发挥思想政治课的德育功能。

思想政治课主要是对学生进社会发展常识和我国基本国情的教育，目的在于培养学生爱国主义情操，树立崇高理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。利用多媒体课件，可以更好地实现这一目的，发挥思想政治课的德育功能。

多媒体课件的最大优点在于它声情并茂的情境，生动形象的视频效果，强烈地震撼了学生的心灵，激发了学生情感，使他们从中受到教育，更能达到“动之以情，晓之以理”的效果。这是传统教学中用口头语言描述所无法比拟的。

第五，利用多媒体课件，可以培养学生能力，提高学生素质。

让学生主动发展是素质教育的最根本的标志，全面提高全体学生的基本素质是素质教育的根本目的。多媒体课件的开发，应以此为指导思想。在教学中，教师可以将课件我设计成两种播放方式，即演示和交互。演示式供教师上课用。交互方式除提供演示式的内容外，还提供教学提纲、教学重难点、资料查询、漫画欣赏、练习和实践等内容，适合学生的自学、复习巩固。交互手段使学生的学习更加方便、灵活和有效。在交互方式下，针对学习不同程度的学生设计不同层次练习题，学生可根据自己的能力选择题目。在“漫画欣赏”中还收集了一部分学生自己创作的作品，极大地提高了学生的学习兴趣和积极性，同时学生在学习过程中，还可以培养他们自学能力，艺术欣赏能力、动手能力和理论联系实际能力等，真正发挥学生的主体作用，提高学生的素质。

总之，根据教学需要，恰当使用精心制作的多媒体课件进行政治教学，能有效地激发学生的情感，提高学习兴趣，增强主动性和积极性，提高学生素质，增强教学效果，提高教学质量。

（作者单位：甘肃省临洮县第二中学）