专科医学生社会责任感现状调查和对策分析※

刘春灵杨旭张延新宋文刚

（漯河医学高等专科学校病理教研室，漯河462000）

专科医学生社会责任感现状调查和对策分析※

刘春灵杨旭张延新宋文刚

（漯河医学高等专科学校病理教研室，漯河462000）

对我校临床、口腔、护理、康复等四个专业的部分学生进行问卷调查，调查采取随机的原则，主要调查医学生的社会责任感现状，根据调查结果分析存在的问题，及针对存在的问题所提出的对策建议，构建“社会-学校-家庭-自身”四位一体的社会责任感教育培养模式，实现涵盖社会实践、校园文化、课堂教学、家庭影响和自身努力等全方位、多角度的教育体系o

专科；医学生；社会责任感；教育

高等医学教育中加强人文素质教育，是医学本身的需要，也是健康新概念和医学模式转变的需要，更是正确处理医患关系的需要［1］o做为医学的后继者和医学这一行业的特殊性，医学生除了学习单纯的知识和技巧之外，还应该有更多的追求，实现一种更宽泛意义上的学习与教育o但目前医患关系的紧张，医德问题的存在，对此迫切需要对医学生的社会责任感淡漠问题采取针对性的教育措施，进而提高医学生的责任感意识o

1 对象与方法

对我校临床、口腔、护理、康复等四个专业的部分学生进行问卷调查，主要调查医学生的社会责任感意识状况，在调查过程中，随机无记名发放调查问卷和学生座谈，避免了人为主观因素对调查结果的影响，保证了问卷的客观性和真实性o并对这些资料进行分析和比较，从中把握问题的实质并寻找解决相关问题的对策o

2 医学生社会责任感现状调查分析

2.1 积极方面当代大学生多具备正义感，愿意服务社会，愿意从劳动中来体现自身的价值，最终投身于国家的建设当中o面对不良的风气有一定的抵制作用，处处彰显大学生的风采o我校大学生参加社区义诊、环境保护、口腔保健等社会实践活动都是漯河市美丽的风景线，这些大学生以其辛勤的劳动，热情周到的服务，细致的工作，为学生、老师及漯河市的市民服务o

2.2 缺失的表现常常以自我为中心，做事不会换位思考o当个人利益与集体利益发生冲突时，只强调个人利益，缺乏为社会和集体奉献的精神o在就业方面，大部分学生都选择南方沿海大城市，都不愿意回家乡服务，对人才的储存大为不利o在调查中发现有大学生在完成某项工作时总是先衡量这件工作是否对自己有利，社会风气十足o由于少数大学生进入大学后，没有对自己进行合理的规划，出现逃课、旷课等现象o在调查中也发现，高年级的旷课人数要多于低年级，家庭经济条件好的学生旷课人数要高于家庭经济困难的学生，男生的旷课人数要多于女生o而对其原因的调查后发现，部分学生因为对有些课程不感兴趣，有些学生喜欢玩网络游戏，对网络的依赖很大o最终导致考试挂科，甚至退学o

3 医学生社会责任感教育的对策建议

大学生社会责任感的培养需要高校、家庭、社会通力协作进行教育［2］o只有学校、家庭、社会相互配合，形成思想政治教育的合力，才能培养大学生的社会责任感o

3.1 优化社会环境社会是大学生成长、成才的客观外部环境，大学生的学习与生活无时无刻不受周围环境的影响，大学生价值观教育虽然在适应社会发展方面取得了一定成效但也存在集体责任感下降、道德失范等现象，我们培养大学生社会责任感应该树立“德育”观念，营造一种积极向上的价值导向和舆论导向［3］o调查发现，医学生社会责任感的培养是一个长期的、复杂的教育培养过程，需各方面分工明确、通力配合o

3.2 发挥学校教育作用不断挖掘高校教育的功能，以思想政治理论课为主阵地，以社会实践活动、校园文化建设为教育载体，高校通过发挥校园文化的调节、导向、激励和规范等育人功能，为大学生社会责任感培养创造教好的学校氛围，发挥学校培养社会责任感的主力作用［4］o

(1)提高思想政治课程建设，不断强化社会责任感o大学阶段是学生成长、成才的重要时期，其三观正处于形成和发展阶段，这一时期他们的思想、心理、社会认识、道德意识虽有一定的发展，但缺少生活经验，对社会的认识不全面，思想不够成熟，存在着与社会脱节的现象o

（2）加强教师队伍建设，转变办学理念，改变对学生的评价体系，提高对大学生社会责任感的培养o通过提高思想政治理论课教师的业务水平和思想道德水平，打造一支高素质的思想政治教育队伍o学校除了要保障基本教学外，还要围绕培养大学生社会责任感这一目标，召开班会、讲座、活动等o

（3）建设积极向上的校园文化o通过多种途径、多种渠道丰富大学生社会责任感，增强大学生的责任认识；大学生的大部分时间是在校园中度过的，良好的学风、考风，高尚的品质均有利于大学生道德观的培养，对大学生社会责任感的形成有无可替代的作用［5］o首先，可以通过各种节日，强化学生的集体主义精神和爱国主义精神o也可以通过校园网络、校园广播、宣传栏等形式宣传有关大学生社会责任感的内容o最后，强化责任意识o在新生入学教育中，加入心理教育和成人教育，使学生认识到如何独立生活，如何独立承担责任，增加学生的自豪感和使命感，逐渐摆脱对家长的依赖，有勇气面对责任，主动承担责任o

3.3 突出家庭教育人一出生，首先面对的就是父母，父母就是孩子的第一任老师，父母的言行举止，教育方式和家庭环境氛围，对孩子世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的影响作用o家风家教对青少年价值观的培养至关重要o良好的家风家教对青少年价值观的培养起促进作用［6］o因此，要充分重视家庭教育的示范作用，为学校教育打下坚实的基础o父母不仅要求孩子会做事，更要会做人，从小树立对社会的责任感o德育与智育教育应该相互促进、相辅相成，只有德育与智育共同发展，才会促进孩子的健康成长o

3.4 加强自我教育是关键（1）提高大学生社会责任感o把对责任意识转化为实际行动，才不会旷课、作弊、破环公物等o（2）加强自身的实践行动o大学生要从小事做起，从不浪费粮食、水、电等，进而上升到保护公共财产，对人礼貌、尊老爱幼，主动地去承担社会责任，不断提高社会责任感，并贯穿到生活当中o（3）自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想o用正确的理论指导自己的人生观、世界观、价值观o在认识世界，改造世界的过程中形成强烈的社会责任感，勇于承担自己的社会责任，始终保持社会主义方向，树立全心全意为人民服务的思想，为祖国的繁荣贡献自己的力量o

[1]曾艳.论高等医学教育中的人文素质教育[J].实用预防医学，2008，15(1): 253-255.

[2]徐秀红，张龙.大学生社会责任教育模式研究[J].开封教育学院学报，2015(4):179-180.

[3]童付超.当代大学生价值观教育研究——以六所驻川师范院校为例[J].赤子(上中旬)，2015(10):71-74.

[4]余进军.校园文化建设的育人功能和实施策略[J].中国成人教育，2013(21): 75-77.

[5]刘春灵，赵丽丽，杨旭，等.医学专科学校大学生社会责任感教育研究[J].中国继续医学教育，2015(13):13-14.

[6]张静.论家风家教与青少年价值观的培养[J].渭南师范学院学报，2015，30(4):85-89.

LIV Chunling， YANG Xu， ZHANG Yanxin， SONG Wengang
(Teaching and Research SectioN Of Pathology， Luohe Medical College， Henan Province， Luohe 462000， China）

A questionnaire survey was carried out in students from specialty of clinical medicine，stomatology，nursing and rehabilitation. The investigation was the random principle.Social responsibility present situatioN Of medical students was investigated，the existing problems according to the survey were analyzed，and countermeasures and suggestions on the existing problems were proposed，which was building a social-family-school-himself four-in-one patterN Of the social sense of responsibility education training mode，realizing social practice，campus culture，classroom teaching，family influence and their own efforts of all-round and multi-angle system of education.

junior college education;medical students;social responsibility;education

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.23.046

1672-2779（2015）-23-0088-02

：苏玲本文校对：宋文刚

2015-09-22）

河南省教育厅人文社会科学研究一般项目(NO：2015-G H-201)