基于中医药博物馆功能的现代教育发展模式探究※——以吉林省中医药博物馆为例

马丹崔勿骄马长春

（长春中医药大学医史教研室，长春130117）

基于中医药博物馆功能的现代教育发展模式探究※
——以吉林省中医药博物馆为例

马丹崔勿骄马长春

（长春中医药大学医史教研室，长春130117）

近年来，国内的中医药博物馆在数量上不断增加，伴随着博物馆的建设与发展，其教育功能也出现多元化，为了充分利用现有博物馆资源，更好的发挥博物馆的各项功能，有必要对博物馆教育模式进行深入研究o现以长春中医药大学博物馆的建设情况和发展趋势为例，探究中医药博物馆在大学生专业教育、素质教育、科学研究和科普教育以及对外文化交流等方面的作用，为展示几千年来中医药的古老文化与现代文明，使人们广泛了解我国传统医药的起源和发展历程，更好地传承和发扬中医药优秀文化，促进中医药事业的继承与发展做出积极而重要的贡献o

中医药博物馆；教育模式；专业教育；素质教育；科普教育；吉林省中医药博物馆

中国医药学是中华民族五千年文明智慧的结晶，是我国优秀文化遗产中的一个瑰宝o中医药博物馆的建立，为更多人了解中医药学发展的历史，感受中医药学的神奇，领略历代医药名人的风采，提供了一个直观可感的平台，对于弘扬我国中医药学，有着积极而重要的意义o

早在1963年，我校就建立了医史文物陈列室，定名为“医史陈列馆”，并荣幸地请到文学泰斗郭沫若为陈列馆题字o该馆于“文革”时期被迫关闭，几经波折，在1986年更名为“医史博物馆”，主要用于医史教学与对外交流o2003年随着学校的搬迁与扩建，该馆也搬迁到净月校区o到2013年9月举全校之力加以扩建并更名为“吉林省中医药博物馆”o

从我校博物馆建馆之初至今，始终将博物馆的教育功能放在首位，秉承着博物馆为教育服务、为社会服务的宗旨o伴随着博物馆的建设发展，其教育功能也出现多元化，针对不同的群体、不同的年龄，又可分为学校的教育和非常规教育，本文以长春中医药大学博物馆的建设情况和发展趋势为例，就中医药博物馆的现代教育发展模式做初步的探讨o

1 作为本科教学的基地呈现丰富形象生动的教学内容

自1963年我校成立医史陈列馆至今扩建为吉林省中医药博物馆，博物馆始终是中医药院校大学生的教学基地o

以中医药通史馆为例，一直以来，我们将博物馆教学纳入中国医学史教学日程o为了让学生更好的掌握中国医学史的教学内容，在中医药通史馆中采取按中国医学史历史年代、发展历程、发展规律布展的形式，并结合文物、古籍、标本、图片、塑像及文字说明，再现祖国古老的中医药历史，如实地反映出中华五千年医药文明的光辉历程，摆脱了传统的单纯书本教育，为学生们呈现了更加丰富、形象、生动的教学内容，使学生有身临其境的感觉o

如从一块小小的砭石，到九针，再到针灸铜人及“铜人明堂图”，每一件器物都是古代先贤从事针灸医疗活动的见证，使针灸学的发展历程深深地刻在学生的脑海中o在此基础上开展分段式研讨的教学方法，进行问题布置，按照不同时期针灸学产生、发展的作用、价值等进行分组研究o这些珍贵的历史遗物便成了最具科学和艺术价值的、最有说服力的历史资料，这种教学方法增进了学生的学习兴趣，增强了学生自主学习的能力，使学生能够针对某一个兴趣点深入的研究下去，更是对传统填鸭式教学的一种突破和革新o

再如，不同款式和年代的脉枕陈列，让学生领略古代医家诊脉的风采；“长白堂”复原场景，为学生再现古代医家坐堂行医售药的过程；“回春堂”、“恒德堂”、“瑞隆药号”、“公泰昌生熟药材”、“刀法如神”等各式老药房的牌匾陈列使学生如同穿越在古代药铺之间；各类罕见的药用标本、形态各异的人参药材，使学生了解如何辨识中药材o

博物馆的利用使教学更加有说服力，教学方式更加生动灵活，这是传统课堂教学所无法比拟的，成为我校博物馆一贯坚持的教育模式之一o

2 作为高校科研的阵地以科研促教学

目前公认的博物馆三大功能有教育、收藏、研究o因此，博物馆事业的发展也成为科学研究的重要领域o我校中医药博物馆在展示祖国医药学悠久历史和辉煌成就的同时，进一步对中医药文物资料进行收藏、研究，成为高校科研的阵地，促进了中医药事业的继承和研究o

例如我校博物馆收藏民国七世名医傅雍言的毛笔医案药方百余张，时间连贯，处方精妙，是研究近代名医诊疗特点的珍贵资料；还有极具特色的吉林省地方医药特色馆，通过对满族、蒙古族、朝鲜族等医药文化遗存的研究，以及人参、鹿茸等名贵药材的研究，深入挖掘祖国地方医药宝库的精华o同时以科研促教学，充分体现了我校“启古纳今，厚德精术”的办学理念o

3 作为素质教育的园地培养大学生高尚的道德情操和职业素养

当下高等学校教育十分注重校园文化的教育引导功能，通过文化氛围的熏陶，如名家雕塑、名人名言等，培养学生高尚的情操和对理想的追求o相比之下，中医药博物馆对大学生的道德情操、职业素养等方面则更具优势o

从东汉末年张仲景“勤求古训，博采众方”的治学理念到唐代孙思邈“大医习业”、“大医精诚”的医德思想，历代医家博学济世、无私奉献、贵义贱利的崇高品行无不给学生留下难忘的印象，使学生们对“医乃仁术”有了更深刻的理解，加强了学生医德修养的教育o

华佗发明的麻沸散是世界上最早的全身麻醉药，葛洪以毒攻毒治疗狂犬病的方法为世界免疫疗法的先驱；人痘接种术的发明，世界最早的医学校-唐太医署的设立o这些领先世界的伟大发明发现，通过文物展示和文字介绍更坚定了学生学中医、爱中医的理想信念，同时也培养了学生们热爱祖国、献身祖国中医药事业的高尚情操，增强了学生们民族自信心、自豪感和使命感o

淳于意的“诊籍”，既有治愈的病例，也有死亡病例，实事求是，毫无隐瞒；李时珍历时27载，在对各种药物进行了实地考察之后，以严谨的治学态度撰写出《本草纲目》；王清任坚持数十年观察人体，著成《医林改错》，纠正了古代医书在人体解剖方面的一些错误，强调了解剖知识对医学的重要性［1］o这些感人的事迹都启迪学生在未来钻研医学的道路上要有勇敢探索的创新精神与实事求是的科学态度o

近现代中西医汇通，中医药事业的发展举步维艰，就在这样的情况下仍有无数的老一辈医家在坚持自己的信念，为中医事业的发展而努力奋斗着o这些都深深的触动每一个学生去思考，作为中医事业的接班人应该如何继承并发扬中医药事业o

因此，中医药博物馆对于深入开展高等医学院校大学生素质教育工作亦起着不可低估的作用，是大学生素质教育的园地o

4 作为科普教育的场所普及弘扬中医药文化知识

重视博物馆的教育功能是毋庸置疑的，但同时应该增强博物馆的公共教育功能o1880年美国学者詹金斯在其《博物馆之功能》一书中曾明确指出：“博物馆应成为普通人的教育场所o”

中医药博物馆要改变以往只面对本校老师和学生的教育模式，适当地面对社会公众开放，使其成为普及中医药文化知识最有利的场所o

首先，中医药传统文化的弘扬与传承可以从小抓起o即面对中小学生开展中医药文化知识“小小解说员”的竞赛活动，用这样一种活跃参与者的方式，潜移默化地在青少年身上树立起对中医药文化知识的正确认识，促进中医药文化的普及，为中小学生了解中医药文化、学习人体科学、认识生命与健康、扩大知识视野提供新的平台o

其次，鉴于中医药博物馆具有很强的专业性，一味地讲解往往会使参观者感觉到枯燥［2］，因此对于大众参观者可开展一些趣味性的体验活动：如设置小型针灸人模型，让参观者亲自动手针刺穴位；再如让参观者亲身体验中药制备的过程，亲自参与到真实的医疗活动中来o这些即可以提高参观者的兴趣，增强感染力，又可以让参观者对传统中医药文化知识有全面了解，更好地传承和发扬中医药优秀文化o

再次，中医药与广大人民群众的健康利益密切相关，对已有五千年历史、事关13亿人民健康、文物遗产十分丰厚的中医药学来说，加强中医药博物馆的科普功能是十分必要的［3］o尤其当前社会到处充斥的中医药养生保健知识让广大人民群众难以分辨，因此如何正确引导大众走向健康，便成为中医药博物馆建设的一个方向o

我校博物馆在中医药通史馆和地方医药特色馆之间特设报告厅，可用来开展中医药知识讲座o通过讲座提高人们对疾病的认识，增强疾病防治的观念，能够区别不同的养生方法，建立科学正确的养生观o

最后，其藏品丰富而珍贵，蕴藏着深厚的中医药的发展历史和文化信息，博物馆通过通俗易懂的名医典故、医案医话，特色诊疗方法、各色图片，增加人们对中医药的了解、认识、认同以及应用，更树立科学的健康观念和保健意识［4］o

在博物馆落成后次年五月还专门开展了对全市开放的中医药文化宣传活动，上至白发苍苍的老者，下至牙牙学语的儿童，都领略到中医药知识与文化的博大精深，源远流长o由于长期不懈的坚持科普教育，致力于提升公众科学素养，普及中医药知识和文化，本博物馆在2014年被吉林省科技厅认定为省级科普基地o

5 作为对外交流的窗口相互学习、不断促进

从建馆以来，一直作为接待国内外学者进行中外文化交流的重要窗口o不断接待同行专家学者、省市领导、各国友人、留学生，在了解中医药文化的同时，也互相学习，交流经验o

博物馆所具有的教育功用有一定的特殊性，是其它教育形式不可替代的，显示出重要的现实意义o因此，建立中医药博物馆教育模式，把发挥博物馆的教育功能做到实处，真正做到让中医药博物馆为教育服务，为培养人才服务，为社会服务，为培育和提高全民的文化素养及树立正确的防病保健意识服务，是至关重要的o

长春中医药大学中医药博物馆突破以往以教学科研为主的教育模式，集知识性、科学性、实践性、趣味性为一体，针对不同的参观对象，为中医药专业的大学生提供一个教学和实习的环境，为普通教育的接受者提供科普盛宴，为社会公众提供文化滋养休闲的场所，建立实用的集多形式于一体的博物馆教育模式，最大限度地发挥中医药博物馆的教育和文化传播功能，真正做到让中医药博物馆为教育服务，为社会服务，为培育和提高全民的文化素养服务o并不断扩大中医药的国际影响，促进中医药和中华文化在世界的传播o

[1]林琦.浅议中医药博物馆在大学生素质教育中的作用[J].山西中医，2011，7(27):57-58.

[2]徐泓.谈兴化中医药文化底蕴与宣传教育基地的构建[J].中国医疗前沿，2009，4(20):112-113.

[3]罗月琴，吴鸿洲.浅论中医药博物馆的定位和建设[J].中医文献杂志，2006(1):56-57.

[4]蓝韶清.中医秀博物馆与素质教育[J].博物馆研究，2007，4(100):19-21.

MA Dan， CVI Wujiao， MA Chang chun
(Department of Medical History， Changchun Vniversity of Chinese Medicine， Changchun 130117， China）

In recent years，the number of the museum of TCM is increasing in China.With the development of the constructioN Of the museum，it's mode of educational function is diversified.It is necessary to further study the museum education mode for using the museum resources and playing the functioN Of the museum completely.Taking the Museum of Changchun University of Chinese Medicine as an example，we explored the functions of the museum of TCM in college in term of professional education，competence education，scientific research，the popular science education and cultural exchanges with foreign countries.It is important to show the Chinese culture and modern civilization，understand the origin and the development of TCM，carry the excellent culture of TCM，and promotE The inheritance and development of TCM.

Museum of TCM;education mode;professional education;competence education;science education;Jilin Provincial Museum of Chinese Medicine

1672-2779（2015）-23-0001-03

：李海燕本文校对：李海燕

2015-09-17）

吉林省教育科学规划课题(NO：G H 11207)