护理程序在糖尿病患者护理中应用的价值

刘月红闫灿

1.郑州人民医院，河南郑州 450000；2.郑州铁路职业技术学院，河南郑州 450000

护理程序在糖尿病患者护理中应用的价值

刘月红1闫灿2

1.郑州人民医院，河南郑州 450000；2.郑州铁路职业技术学院，河南郑州 450000

目的分析护理程序在糖尿病患者护理中应用的价值。方法随机将该院2013年1月—2014年9月收治的80例糖尿病患者分为对照组和观察组，临床对对照组患者主要采用常规护理，对观察组趕主要采用护理程序护理，并观察两组患者护理效果。结果护理前两组患者的DSQL量表评分和SF-36量表评分之间的差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者的DSQL量表评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），SF-36量表评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），同时观察组患者护理满意度为100%，而对照组患者护理满意度为65.0%，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护理程序在糖尿病患者护理中应用效果显著，护理满意度高，值得临床推广使用。

护理程序；糖尿病；应用价值

护理程序法属于一种整体护理理论和实践模式，具有计划性、步骤性、评价性的特点，能够为护理人员长期持续地管理患者提供良好的前提条件，将医院管理中护理人员的作用充分发挥出来。该研究对该院2013年1月—2014年9月收治的80例糖尿病患者的临床资料进行分析，探讨了护理程序在糖尿病患者护理中应用的价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

运用随机整群抽样的方法选取该院收治的80例糖尿病患者，所有患者均知情同意。依据随机数字表法将这些患者分为观察组和对照组两组，各40例。观察组中男性患者19例，女性患者21例，平均年龄为（45.1±7.2）岁；平均病程为（6.1±2.4）年。对照组中男性患者20例，女性患者20例，平均年龄为（47.2±6.9）岁；平均病程为（7.2±1.5）年。两组患者的性别、年龄、病程比较均差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。该研究通过医院伦理委员会批准。

1.2 方法

给予对照组患者常规健康教育管理，给予观察组患者常规健康教育管理基础上的护理程序管理，具体操作为：临床护理人员依据患者的病历及问卷调查结果等积极主动地加强与患者的沟通和交流，对患者的糖尿病知识、心理、经济状况、家庭社会支持资源等进行有效评估，将护理目标详单列出来，比如，对糖尿病进行正确认识、对稳定的情绪进行有效的保持、对饮食进行科学合理选择、对理想提质量进行长期的维持、促进患者自我管理能力的显著增强、对并发症的发生进行积极的预防、对血糖进行切实有效的控制等。依据目标和评估的差距将护理程序确定下来，将护理计划制定出来，将护理措施选择出来并给予其切实可行性以充分的重视，保证其明确具体且具有较强的操作性。初始阶段应该将患者易完成且明确能够有效控制血糖的护理措施选取出来，比如，降糖药的服用方法及注意事项、应用胰岛素等，使患者的成就感在完成这些任务后油然而生，从而对患者进行有效的激励，使其主动改变自身的不良行为。

1.3 观察指标

观察两组患者护理前后生活质量和健康状况评分情况及满意度情况，其中生活质量特异性量表（DSQL）对两组患者的生活质量进行评定，运用健康调查简表（SF-36）对两组患者的健康状况进行评定[1]。

1.4 统计方法

对该研究中所有数据进行统计学处理的过程中运用统计学软件SPSS20.0，分别用率和（±s）表示计数资料和计量资料，然后分别用χ2和t检验组间比较。

2 结果

2.1 两组患者管理前后的生活质量及健康状况比较

护理前两组患者的DSQL量表评分和SF-36量表评分之间的，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者的DSQL量表评分均显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），SF-36量表评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。具体见表2。

表2 两组患者管理前后的生活质量及健康状况比较（分，s）

表2 两组患者管理前后的生活质量及健康状况比较（分，s）

组别观察组（n=40）护理前护理后对照组（n=40）护理前护理后DSQL量表评分SF-36量表评分t P 67.34±6.87 42.12±6.23 0.04＞0.05 58.11±5.78 56.19±7.35 2.47＜0.05 67.28±6.76 43.11±6.25 0.75＞0.05 61.39±6.77 48.01±6.74 5.49＜0.05

2.2 两组患者的满意度比较

临床通过对两组患者护理后进行分析可以得知，观察组患者护理满意度为100%，而对照组患者护理满意度为65.0%，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨论

糖尿病属于一系列代谢紊乱综合征，发生机制为胰岛素在多种因素的影响下分泌绝对火相对缺乏，糖、蛋白质等在多种因素的影响下发生紊乱，极易造成患者发生急性感染、慢性病变、肾功能衰竭等。护理程序能够对患者进行有针对性的管理，促进护患沟通与合作的有效加强，通过详细设计目标并有效指导具体措施一方面促进患者自我管理能力的显著提升；另一方面也在极大程度上减轻管理者的工作量，能够取得令人满意的效果[2]。同时，通过循环递进护理程序的目标、措施、评价使管理者全面深刻地了解患者情况，和患者积极合作，从而将患者自我管理的积极性充分调动起来，在自身管理中主动参与。该研究结果表明，护理前两组患者DSQL量表评分和SF-36量表评分差异不明显，差异有统计学意义（P＞0.05），而护理后观察组患者DSQL量表评分和SF-36量表评分和对照组比较，差异有统计学意义(P＜0.05)。说明护理程序能够有效提高糖尿病患者生活质量及满意度，值得在临床推广。

[1]范容.全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用分析[J].吉林医学,2011(30):6506.

[2]寻璐.探讨护理程序在糖尿病住院患者健康教育中的应用[J].大家健康:学术版,2014(2):344.

R473.5

A

1672-4062（2015）02（b）-0156-01

2014-11-22）

刘月红（1983.5-），女，河南郑州人，本科，护师，研究方向：护理方向。