弘扬中国传统文化，体验印尼教学生活

文 郎莹莹(辽宁省鞍山市铁东区钢都小学)

弘扬中国传统文化，体验印尼教学生活

文 郎莹莹(辽宁省鞍山市铁东区钢都小学)

学生时代，《美丽的梭罗河》、《星星索》等脍炙人口的印尼民歌让我对这颗“赤道上的明珠”充满着无限向往。2014年9月，带着祖国殷切的期望与嘱托，怀着无限憧憬的我踏上这片未知的国度，来到了素有“千岛之国”之称的印尼最大的岛屿——爪哇岛，开始了我的华语教学工作。

此次之行，我深知责任重大，对我的教学生涯来说，也是一次新的挑战和考验。弹指一挥间啊，现在有一种恍如隔世的感觉，这里文明可爱的学生、精益求精的老师以及美丽的自然景观和独特的人文风情都给我留下了深刻的印象，现如今我即将离开印尼的国土，这一年来所经历的事情，一幕幕在我的眼前回放，细数点滴……

我所外派支教的学校是印尼中爪哇省梭罗市的培育三语国民学校，三语即华语、英语、印尼语。该学校成立于2006年7月，是福清公会下属的一所私立学校，也是梭罗市唯一的一所三语学校。学校分为幼儿部、小学部和初中部。幼儿园有4个班，小学部除了五年级分了甲乙两个班外，其余年组都是1个班。初中部有初一和初二两个班，班级人数多则30人，少则15人。学校总负责的法人叫经理，也就是国内的校长，各个阶段的学部分别设有校长。

我所任教的课程是小学一年、二年、四年、五年、初中二年的口语课和小学五年、初中一年的HSK（汉语等级考试教程）。最初以为对外汉语教学这份职业对中文是母语的中国人来说很容易，当外教嘛，平时怎么说就怎么教呗！实则不然，这个职业需要有很强的专业性。刚开始教学的时候我不停地摸索、学习，从听当地中文老师上课入手，然后上网查看一些教学理论、教学方法和技巧，课后反思自己的不足，再与当地的中文老师进行交流，使自己很快在教学实践中成长起来。

渐渐地，我不但了解了当地中文老师的上课模式，自己还有了创新和突破。我在课堂上运用简单的课堂用语，根据教材内容，从学生感兴趣的话题入手，让学生多说多看多了解。运用直接法、听说法、认知法、视听法、全身反应法等进行教学。另外，每节课我都从网上下载大量资源，包括图片和视频，让学生更直观地感受中国的传统文化。如中国的四大发明、茶艺、书法艺术、古代建筑、传统节日、饮食文化、各民族的习俗、自然气候及当代的中国等等，学生们兴趣浓厚，在掌握了教材中的对话内容的基础上，如饥似渴地感受着中国的异域风情。

不仅如此，我也从身边挖掘素材，把我在梭罗的所见所闻拍下来后，做成幻灯片，让学生给我讲解梭罗市的人文历史，每次一个主题，这样不仅更好地锻炼学生的口语，让学生有兴趣去说，而且有话可说，我也能够更多了解到印尼的风土人情，一举两得啊！

记得有一次在街上我看到一种长得既像老鼠，又像小熊的宠物，在课堂上和学生们一起分享后才知道，这种小动物原来叫蜜袋鼯。

小学高年级和初中的日常教学与学生的交流还算顺畅，一二年则不然，有时需要我用很慢的语速、夸张的表情配动作，来让学生们明白我的意思，而且要绞尽脑汁想出最简单的解释和说法。慢慢地，在我的引导下，大部分学生能够理解教学内容，只是他们的声调不准，其实外国人说中文的声调都不是很准确，这就需要我们中文老师在上课的时候加上拼音四声进行强调，平时交流的时候，也要多纠正他们的声调问题。另外，由于一二年级的口语课没有教材，最初我也不知道要给学生们讲些什么，只好用现有的资源，每节课先进行简单的日常交流，一年级我带着学生说唱并表演儿歌《找朋友》、《泥娃娃》，排练话剧《拔萝卜》等。二年级学习古诗四首，包括《静夜思》、《悯农》、《春晓》、《相思》，每首诗的学习过程都是先讲故事，看视频、逐句讲解、熟读成诵加上相应的动作，最后跟着音乐表演出来。虽然对二年级的学生来说有些难，但在我和梁老师的配合下，学生接受得很好，这个四首古诗联唱的教学内容还作为保留节目登上了展示学校华文教育的舞台，看来学生们真是潜力无限啊！

但接下来怎么办呢？我日思夜想突然萌生了一个想法，那就是为一二年的口语课编写教材。真是为我自己的这个念头而兴奋啊！于是我开始进一步琢磨：要怎样细化一些知识才能更符合印尼学生的学情呢？我边上课边研究，想到了根据学生所学习的中文教材就地取材，再加入一些更为生活化的情境。通过两人对话、儿童歌曲、歌谣、看图说话等形式来加强学生的口语交际能力，更为主要的是我加入了具有中国文化特点的要素，把中国适龄儿童的生活展现在印尼小朋友的面前，让他们更有兴趣通过了解中国儿童的生活进而了解更多的中国文化。两个多月的业余时间，我完成了初稿，交给负责我们中文教学的校长，结果受到了大家的一致好评，直接打印成册，这套教材在下学期的使用中给学生们带来很大的收益！

在10月末的时候，学校的新校舍建成了，学生们拥有了更为良好的学习环境和广阔的活动空间，电视台的记者闻讯赶来，学校请我们两位外教用中文为学校做宣传，也算为学校的发展尽些绵薄之力。

接下来说说我在平时教学中看到的一些现象和感受。作为梭罗唯一的三语学校，这所学校无论在教育体制还是教学内容及社会实践活动上都是位居印尼教育前列的，他们开设了很多中文课程及与学习汉语相关的课程，如中文课、中文口语课、HSK课程、书法课、剪纸手工课还有配备的听力语音室。每逢节假日有庆祝活动的时候，老师都会和学生一起排练中文节目，如唱中文歌、排练中国民族特色的舞蹈、表演中国传统故事等。另外，学校还经常组织大型活动，像11月22日的中华文化博览会，在给孩子们呈现一台精彩节目的同时，还参与了社会实践活动，如和中国老师一起包饺子、卖饺子；品茶，感受中国的茶艺文化；帮助前来参观的游人书写中文名字；和中文老师一起剪纸等，使学生仿佛亲临中国一样兴奋不已。学校也以这次活动为契机来做宣传和集资，真是一箭双雕啊！

再来谈谈印尼的学生们。他们见到老师很有礼貌，总是会热情地伸出双手问好，有的低年级的小朋友会张开双臂来拥抱你，让我们感到无比的温暖。只是心疼他们，因为印尼学校的学生没有寒暑假，放假时间不确定，比较长的假期是12月25日圣诞节前后放假两周，7月印尼新年时期放假两周，其他时间就是有佛教、伊斯兰教、基督教、印度教各种宗教的纪念日放假一天，从不串休。也就是每学期五个半月，这样日复一日的学习生活，感觉很疲乏！尽管这样，学生们还是无忧无虑的，一点压力也没有，可能因为是外教课，学生上课的状态也很开放。他们直爽、率真，下课了也会围着我问东问西，我真的非常喜欢印尼学生们。有一天我给他们品尝了从中国带来的茶叶，孩子们七嘴八舌地议论起来，他们是用印尼语交流，看神情应该是兴趣十足啊！还有一次讲北京的小吃，欣赏视频后，学生们也向我介绍了印尼的特色小吃——巴东菜，口语就是从吃喝玩乐游中练成的啊！

2015年1月5日开始了下学期紧张而忙碌教学生活。头等大事就是1月17、18日在泗水举行的为期两天的“汉语桥”活动。我校的7名同学及4名老师参加比赛。我们中文老师负责赛前的辅导工作。接到任务后，我们先制定计划，上网找资源，打印材料，从拼音、听力、中国历史知识、传统文化、语法句法等等，每天利用1个多小时的时间进行紧张而有序的培训，使得学生们对中国的了解日趋笃厚。最后我们还对学生进行了模拟比赛，让学生们提前熟悉比赛模式及应对考官的技巧等。在比赛期间，学生的表现也很好，尽管也有学生不了解的地方，但成绩还是喜人的，也给学生多了一次成长的历练。

“汉语桥”活动之后，我们学校承办了全爪哇岛的“三语比赛”。还记得上学期我们就开会研究过每个年级要准备的内容，这学期我开始搜集资料，全班教学，然后选拔参赛队员，最后进行个别辅导。几乎每个年级我都要负责，一、二、四、五年、初二，每班至少4个学生参加。我还是第一次接到这种大规模培训的任务，于是想尽办法完成好。一、二年级是儿歌《小星星》，四年级是成语故事《井底之蛙》，五年级是爱迪生的幽默故事《飞上天空》，初中部是三篇看图说话，内容由比赛时抽签决定。还记得初中二年级有3个人参加比赛，由我来给每个人写出3种不同的内容，时间是3到5分钟，当时我费尽心思，根据学生的现有水平稍微拔高了一些，培训起来真是很吃力，因为他们的声调实在不准，于是我把所有参赛的儿歌和故事进行录音，然后发个每个学生，让他们回家后进行巩固复习。这期间我每天除了上课就是辅导学生，一直坚持到2月28日正式比赛。我的努力和付出取得了很大的成效，我所培训的学生全部取得了骄人的成绩，小学中低年级的分别荣获了一、二、三等奖，中高年的学生荣获了一、三等奖，初中组学生荣获了二等奖，共6名学生在此次大赛中得奖，我也因此被评为最优秀辅导教师奖，为学校争得了荣誉。

作为一名对外汉语教师，我不仅仅扮演着一名教师的角色，更多的是代表着中国人的形象。从老师的言谈举止中，学生会以观察、归纳的方式来认识中国和中国人，所以除了教学方法和技巧外，感觉身上担负着更为沉重的担子。我们已经是第五批来到这所学校支教的中国教师了，我想在我们的共同努力下，使这些印尼的华裔对飞速发展的中国有更多的了解。

7月12日，我参加了一年一度的由梭罗6个华社团体和地方企业家向附近居民分发万余份爱心包的公益活动。看着居民们手里拎着一个个装满大米、食用油、饼干、方便面和食糖的黑色塑料桶，脸上充满了喜悦和满足感。我感慨着：印尼华人通过各种类似的公益活动，增进了与当地各民族的相互了解和友谊，也为实现印尼的国泰民安、繁荣富强作出了贡献，作为中国人，我真的感到无比的骄傲和自豪！

印尼是一个宗教国家，以伊斯兰教居多，大街上随处可见蒙头遮面的穆斯林，国家政府也规定了人人要有信仰，佛教、伊斯兰教、基督教、印度教都可以。现如今，不管是生活习惯还是思想观念，我都能坦然接受这个异国文化带给我感官或者心灵上的冲击，印尼人民的热情好客，纯真质朴也深深打动着我，更给我带来很多思考，这是一种异国间的文化交融，也是世界不同民族间的取其精华又不失其本色的重要体现。

在近一年的华文教学工作中，我了解了海外华校办学的艰难，华人华侨对中华文化的执着追求和海外学生与国内学生学习上的差异等，这是一段难得的海外教学和生活的体验，是我人生中一段宝贵的财富！几番辛苦几番收获，我所结识的福清公会的新朋友、同是来自祖国的华文老师，和我一同共事的领导、老师，还有我的学生们以及家长朋友们，都将成为我生命中永恒的美好回忆！

(2015年7月 于印尼梭罗)侨园