激发初中学生思想政治课的学习兴趣

◎宋艳杰

激发初中学生思想政治课的学习兴趣

◎宋艳杰

兴趣是最好的老师，学生在学习过程中如果有兴趣，就能够身心愉悦地投入到对问题的探究中，进行自主学习。在初中思想政治课的学习上，教师要带领学生通过学习树立正确的人生观、价值观，因此需要在学习之前，提升学生的学习兴趣。基于此，本文以初中学生思想政治课为视角，对如何激发学生学习兴趣进行分析和研究。

学习兴趣是学生对学习对象的一种认知倾向，这种倾向和学生思想感情间存在一定联系，如果一个学生对某一学科有浓厚的学习兴趣，那么就会激发学生在此方面的无限潜力，并且在学习过程中投注全部的热情和更多的精力。在初中思想政治课上，要提升学生的学习质量，就要最大限度的激发出学生学习兴趣，以此调动学生学习的积极性和主动性。

初中思想政治课堂激发学生学习兴趣的主要研究内容

对思想政治课有根本性的正确认识

学生对课程本质有正确的认识是学生产生研究兴趣的前提条件，也能带领学生认知学习思想政治的现实意义，由此充分发挥出学生的潜能去探究政治问题。学生学习并不是要满足一时的成绩提升，而是要树立起正确的人生观﹑价值观，以便于在以后的工作和社会实践中能够对其有所应用。那么教师在教授学生思想政治课程内容时，就需要有意识地向学生解释学习思想政治的意义，以及这门课程在现实生活中的使用价值，这样学生才有学习下去的欲望，才能产生对思想政治进行研究的兴趣，由此提升此门课程学习的有效性。

让学生体验到学习思想政治的乐趣，由此提升学习能力

学习兴趣促进学习能力的提升，学习能力拓展学习兴趣的深度，二者相互促进﹑相互补充。如果学生拥有较高的学习能力，那么就会很快完成学习任务，以此获得更多的成就感，促进学习积极性和学习兴趣的提升。学习能力比较弱的学生所收到的学习效果自然不佳，那么长此以往就会失去学习信心，因此也得不到过多的学习乐趣。在这种情况下，教师要激发学生的学习兴趣，以此提升学生的学习能力，让学生获得更高的学习能力。

激发学生思想政治课程学习的策略

在导课方面引发学生的学习兴趣

一节政治课的开端就是教师的导入，也是引发学生学习兴趣的重点阶段，因此要有好的开端，教师就要学会用更有趣的方法引导学生学习，导课之前，教师要注意对学生的学习心理进行研究，让学生带着好奇心和憧憬心理去学习新的课程。例如，初中学生在学习《价格的影响因素》这一课程时，教师就可以从学生的实际兴趣出发，向学生提出思考问题，为什么ipad在刚刚进入电子市场时，价格非常昂贵，会达到6000左右，在人们纷纷解囊购买以后，价格就有所下调，并且随着时间的推移，价格越来越便宜？这是学生感兴趣的问题，也可能是学生关注的问题，以这种问题作为课程的导入，能够让学生把思想政治学习和现实生活紧密的联系在一起，并且拓展学生的思维，让学生主动积极的去思考，调动所有学生参与思想政治学习的情绪，由此强化学习的有效性。

利用现代多媒体技术增加学生学习思想政治的兴趣

学生对思想政治知识的理解主要来源于自己对客观事物的认识，而教育技术则是教育的一个重要手段，通过教育技术能够获得与教学有关的资料，实现教师教学设计的优化。教师可以利用多种教学技术丰富自己的教学手段，以此来提升学生对思想政治学习的直观认识，利用多媒体就是一个简单的例子。例如，教师在讲授《我国处于社会主义初级阶段》的过程中，可以为学生们播放一些视频和短片，或者是记录我国发展的纪录片，让学生从视听感官上认识到我国的发展历程，也让学生认识到我国现阶段的基本矛盾。在纪录片《归家》中，作者用浓郁的画面充分展示了农民工的生活状态，从中可以看到他们生活的艰辛以及对生活的渴望。学生在观看完视频后，教师要结合视频的内容将学生引入到课本学习当中，让学生根据短片，分析和了解我国目前的国情，了解社会主义初级阶段我国的矛盾所在，以及以后的发展道路。充分利用现代教学技术可以丰富教师的教学手段，通过图文﹑视频﹑声音等多种形式还能够吸引学生的眼球和注意，由此激发学生更多的学习热情和学习兴趣。

因材施教，激发学生的学习兴趣

在思想政治教学方面，每个学生的接受程度不同，因此学习上有一定的差异性。那么教师要接受学生存在的差异，并且树立起差异教学的意识，让不同程度的学生都能得到教师的关注。在教学上，对不同层次的学生也要采取不同的教学方法。例如，一些简单的问题，教师可以让基础薄弱的学生来回答，这样能够满足学生成就感，激发学生学习兴趣，让学生体会到自己在政治学习方面的潜力所在。学生回答问题正确以后，教师要积极的予以回应，给学生一定的认可和赞扬，这样学生学习的自信心理就增加了，同时也增加了学生学习的愉快心理，促进学习效率的提升。教师要根据学生的学习情况满足学生学习的自信心和自尊心，以此鼓励学生提升学习效果。例如，教师在教授学生《热爱祖国》这一章节时，可以让基础较为薄弱的学生带领全班同学演唱爱国歌曲，还可以安排一些学生搜集关于祖国发展与热爱祖国的视频和图片，总之调动起所有的学生，然后由教师对学生进行表扬，这样学生在接受到表扬后，会更加乐于投入到学习当中。

综上所述，本文对初中思想政治学习中激发学生学习兴趣的策略进行了分析，教师要想获得更好的教学效果，就要激发学生学习的自信心和兴趣心理，让学生对政治学习充满好奇，在学习中树立正确的人生观﹑价值观和世界观，成为我国社会主义建设的合格人才。

(作者单位：四平市第六中学)