构建良好师生关系之我见

草根争鸣

构建良好师生关系之我见

湖北省荆门市体育骨干教师团队

主持人：张丹波 周相进

成 员：官小武 侯 毅 黎 明 张 君 唐华勇 沈 桢

研讨话题：体育教学过程中如何构建良好的师生关系

研讨网址：http://bbs.sports.edu.cn/viewthread. php?tid=6540&extra=page%3D1

体育教师与学生的关系，表现为互动性较强，对抗性、竞争性激烈，偶尔还要承受学生的挑战。由此看来，体育教师构建良好的师生关系也就具有一定的特殊性，笔者认为应该做到以下几点：

一、对学生要有爱心

教师对学生要有无私的爱心，这种爱体现在课内外的方方面面。平时我们总是习惯以成人的思维来审视学生，其实在很多时候学生比我们想象中要懂事，他们能够敏锐地感受到教师的内心。在生活、学习中，教师对学生一句关心的问候可能就会让学生倍感温暖。事实证明，对学生有爱心是构建良好师生关系的前提。

有一件小事让笔者记忆犹新：在一次体育课前有名学生不小心踩到了粪坑里，当时正值冬天，这名学生的脚一定是又湿又冷，我询问了情况后，就让他到我的宿舍洗了脚并让他换上了我的鞋。这本来是一件很小的事，让我没有想到的是，这样一件小事情学生却很在意。从此在这个班的课堂上学生很愿意亲近笔者，在课堂上总是表现得很积极、很认真。所以，对学生付出了爱心，他们会感受到并且也会回报。

二、对学生要负责

对学生负责，就是自己的业务能力要能满足学生的成长需要，特别是体育教师，要有过硬的业务能力，才能更好地进行动作示范、要领讲解，才能对学生负责。学生个个生龙活虎、精力旺盛，他们大都喜欢运动，喜欢上体育课，也喜欢模仿体育明星，渴望得到体育教师的正确指导。

所以，体育教师只有具备了很强的业务能力，才能使学生信服，从而愿意向教师学习。教师具有过硬的专业理论和专业技能，才能在课堂教学中做到游刃有余，有效地组织课堂教学，才能用简明扼要、生动形象的语言进行教学，从而吸引学生，并建立良好的师生关系。

三、对学生要尊重

体育教师应该尊重学生，尤其尊重学生的个体差异，让学生有一个公平、公正、和谐的学习环境。不能戴有色眼镜看学生，特别是身体条件差的学生，更应该去关心和鼓励他们，否则他们就会失去信心进而对体育课失去兴趣。如，在一次篮球课上进行分组运球比赛，有一名男生有严重的关节炎，分组时哪个小组都不愿意让他加入，看到这种情况，笔者将学生们叫到跟前，对他们说：“在比赛前我先表扬一名同学，虽然他身体不太好，但他仍然坚持上课，努力训练，如果换作是我们，我们能做到吗？”听到这里，有的学生惭愧地低下了头。随后各个小组都争着邀他加入，慢慢地这个男生脸上有了笑容，更让人高兴的是在以后的课上同学们都主动帮助他一起进步，而他在课堂上也更加自信，最后竟成了班级的定点投篮高手。

所以，教师不能对学生进行简单的分等排序，而应该以促进学生的健康发展为己任，关注学生的健康成长。尊重学生，学生才会更加尊重体育教师；尊重学生，学生才会更加信服体育教师，从而建立良好的师生关系。

四、对学生要信任

有的教师上课总是板着脸，当然这样可能会增加一定的威严，但这并不利于课堂教学。如果学生不喜欢任课教师，怎么会喜欢任课教师的课呢？

所以，要想做到亲其师，信其道。就要把学生当成朋友，信任他们，他们才愿意和教师交心；放下架子，和学生打成一片，他们会把教师当作良师益友。在这种氛围下要建立良好的师生关系一定能水到渠成。教师不能老有一种“师道尊严”的想法，要信任学生，友好地对待他们。平等的师生关系是构建良好师生关系的基础。

五、对学生要鼓励

在学习过程中，学生遇到一些困难，作为教师，要认真帮助学生渡过难关，不应该责怪学生“没用”、“笨”，那样只会适得其反，达不到教育的最终目的，反而会使学生失去信心和兴趣，进而不喜欢体育课，不喜欢体育教师，构建良好的师生关系就无从谈起。

所以，在教学过程中，要对学生多表扬多鼓励，增强他们的自信心，从而激发他们的学习兴趣。要善于在学生身上发现闪光点，从他们的优点入手，采用先扬后抑的策略，表扬鼓励学生，肯定他们的优点，这样会增强他们的信心，从而愿意与教师沟通，并且亲近教师。如，课堂教学时总会有部分学生技术掌握稍差，笔者总会先表扬他们，表扬他们有一种坚持不懈的韧劲，相信他们一定会学好的。然后指出不足并与他们共同努力，一起克服困难，让学生在一种轻松的氛围中学习进步。

—杨军峰（陕西省西安市阎良区关山初级中学，710089）整理