2014年12月六级听力备考冲刺

耿龙

现在距离2014年12月的六级考试只剩下不到一个月的时间，考生们在看到这篇文章时都已进入备考冲刺阶段。考生若想在短时间内提高听力部分的分数，务必要熟悉真题题型，并能总结和掌握相关的解题技巧。下面笔者将结合六级听力各题型的特点，以2014年6月六级考试的两套真题（下文分别简称为“卷一”和“卷二”）为例，重点讲解解题技巧，并提出备考建议，希望能助考生一臂之力。

短对话

纵观历年六级真题中的短对话题目，考生不难发现这样一个明显的规律：相当一部分题目的答案都出自第二个说话人的话。第一个说话人的作用更像是把考生引入一个场景，或是抛出一个问题，而能否准确理解第二个说话人的话会直接影响考生的判断。短对话题目的考查重点往往是第二个说话人的“弦外之音”，这就需要考生在理解对话细节的基础上，仔细揣摩说话人最终想表达的内容。

还有一点要提醒考生注意的是，短对话题目的选项设置通常遵循视听反向原则，即考生能够从录音原文中直接听出的内容往往被设置为错误选项，正确选项中的内容则通常不能从原文中直接听出。此外，正确选项中的核心词往往是对原文关键信息的同义替换，考生可据此做出正确判断。下面来看两道例题。

例1 What can be inferred about the man？

A. He wears a coat bought in the mall.

B. He got a new job at the barbershop.

C. He had a finger hurt last night.

D. He had his hair cut yesterday. （卷一听力Section A Question 6）

解析：这道题主要问对话中的男士怎么了，因此考生应将重点放在男士说的话上。在对话开头，一位女士说：“You look different today， but I cant quite put my finger on （确切地指出） what it is.”随后，一位男士回答说：“Oh， yesterday I finally got around to that new barbershop in the mall and enjoyed their services.”根据男士的回答，考生可以判断这位男士昨天去理发了，男士的话和选项D中的He had his hair cut yesterday构成同义替换，因而选项D为正确答案。其他选项中最具干扰性的是选项C，因为该选项中的finger一词能从原文中直接听出，考生如果不知道短语put ones finger on的意思，很可能会误选。但选项C其实是“他昨晚伤了手指头”的意思，与原文不一致，应予以排除。

例2 What does the man mean？

A. College tuition has become a heavy burden for the students.

B. College students are in general politically active nowadays.

C. He took part in many protests when he was at college.

D. He is doubtful about the effect of the students action. （卷二听力Section A Question 1）

解析：在这段对话开头，一位女士说：“The students have been protesting against the increased tuition.”接下来一位男士说：“Yeah， I heard about the protest. But I dont know how much good it will do.”由于这道题问的是对话中的男士想表达什么，所以考生应将解题重点放在男士（即第二个说话人）的话上。在对话中，男士先表明自己听说了学生抗议的事，随后通过but这个转折词强调自己并不确定这样做是否能取得好的效果，这和选项D的内容（He is doubtful about the effect of the students action）构成同义替换。因此，选项D为正确答案。笔者要提醒考生注意，六级听力有一个规律，即转折词后往往是与答案相关的重要信息甚至是答案本身，所以考生在听到转折词时一定要多加注意。

备考建议

由于目前正是冲刺阶段，时间紧迫，笔者不建议考生再花大量的时间做基础听力练习，如泛听新闻、演讲等。考生要利用最后的复习时间针对题型各个击破。对于短对话题目，考生可以拿出5～6天的时间集中练习历年真题，把握题型规律，熟悉解题技巧。另外，由于六级真题具有词汇重复性较强这一特点，考生在做题时会反复碰到很多六级核心词汇。例如，entertainment一词就曾在2014年6月、2013年6月、2012年12月和2007年6月的六级听力题目中出现。所以考生要多关注这些高频核心词汇，因为这些词汇很可能会出现在此次考试中。最后，关于答题的正确率，笔者认为八道短对话题目能答对六道及以上，便可视为合格。

长篇文章

首先要说明的是，笔者在这里所说的长篇文章指的是Section A的长对话和Section B的短文理解。与短对话题型有所区别的是，这两种题型的核心解题原则为视听基本一致原则和题文同序原则。视听基本一致是说正确选项中的核心信息往往会直接出现在录音原文中，考生可以听到什么选什么。题文同序是指题目顺序和答案信息在录音原文中出现的顺序保持一致，考生可以边听边作答。这两种题型的录音原文篇幅较长，本身难度就不低，所以很少出现短对话中需要“绕弯”解题的情况。下面来看两道例题。

例3What does the woman say about Bilbao， Victoria and San Sebastian？

A. Their road link to other European countries is fast.

B. They are all located in the south of France.

C. They are very close to each other.

D. Their basic facilities are good. （卷一听力Section A Question 13）

解析：这道题出自第二段长对话，这段对话主要讨论了城市交通、基础建设和工厂选址等话题。该题是这段对话的第二题，主要问对话中的女士（即第一个说话人）对Bilbao、Victoria和San Sebastian这三座城市的看法。根据题文同序原则，考生可将答案信息定位至录音原文第二句：“First， the basic facilities for the region are generally very good. At least between the three main cities， Bilbao， Victoria in the south and San Sebastian.”结合这段录音考生不难发现，选项D的核心内容（即这三座城市的基础设施都不错）可以从录音原文中直接听出，符合视听基本一致原则，因此为正确答案。

例4Why would the building be of brick construction？

A. To make the building appear traditional.

B. To cut the construction cost to the minimum.

C. To match the style of construction on the site.

D. To embody the subcommittees design concepts. （卷二听力Section B Question 18）

解析：该题为第一篇短文的最后一题，问的是这座建筑为何要用砖来建造。根据题文同序原则，考生可将答案信息定位至录音原文末尾的倒数第三句：“The building would be of brick construction so as to confirm to the general style of construction on the site.”该句后半句直接给出了采用砖石材料的原因，即要同建筑的整体风格保持一致。考生通读选项后发现，选项C的内容与原文信息一致，符合视听基本一致原则，是正确答案。

备考建议

考生若能熟练掌握长篇文章的解题原则并加以练习，就能应对以前觉得难以攻克的失分“重灾区”。不过，考生若想实现很高的正确率，还要配有一定量的真题练习，同时储备足够的词汇。由于长篇文章是六级听力考核的重点和难点，考生在这部分所花的复习时间应该最长，最好在一周至十天左右。练习长对话题目时，考生要注意对话双方进行问答的地方，尤其是回答者所说的内容，因为答案常常直接出现在回答者的话中。练习短文理解时，考生要注意听逻辑关系词（如but、because等）后面的内容，那里往往也是答案所在。

从功利的角度出发，考生如果只求过线，可以依赖大量“刷题”的方式做最后的冲刺，即做完题就直接对答案，只关注题目内容，而不深究录音原文的细节。这样做是为了保证考生对题型的熟悉度，同时强化考生“视听一致，边听边选”的做题意识。当然，这样做的前提是考生在听第一遍时就能准确选出答案，否则就要反复听。

对于那些基础好且有志拿高分的考生，笔者建议在对完答案后再细听几遍真题。听不懂的地方可以反复精听并做跟读练习，以进一步提高听力水平，争取做到每套真题的录音原文和选项听读都无障碍。此外，考生还可将录音原文和题目中的重点词汇记录下来，整理出自己的词汇表，在考前几天反复记忆以扩充词汇量。

长对话的合格标准为七道题中答对四道及以上题目，短文理解的合格标准为十道题中答对六道及以上的题目。

短文听写

对于最后的主观题——短文听写题，尽管之前的考试改革将句子听写改为单词及词组听写，在一定程度上降低了题目难度，但考生的失分现象仍然相当普遍。根据笔者平时的授课情况来看，考生主要存在两大问题：一是生词不会写；二是熟词经常写错，得不到分。那么问题究竟出在哪呢？

首先来看生词问题。其实，很多生词并非是考生从未见过的单词。笔者通过对历年六级真题进行统计分析发现，短文听写考核的词汇大多选自历年真题中听力题目的题干、选项（包括正确选项和错误选项）和录音原文。例如，2014年6月六级考试卷一短文听写题中的impose、anticipate、violation和financial就曾分别出现在2009年6月、2012年12月、2011年6月和2013年6月六级真题的听力部分。因此，笔者建议考生在做真题的同时积累词汇，尤其是一些出现在错误选项中的生僻词汇及表达，因为考生容易只关注正确选项而忽略错误选项。

其次，关于熟词不得分的问题，主要是因为考生在平时练习词汇拼写时“眼高手低”，不是拼不准确，就是乱写。因此，考生在冲刺阶段切忌心焦气躁，一定要踏踏实实地复习，扎实掌握每一个单词及词组的拼写。此外，考生在做题时还要注意每个单词的词尾是否需要变形（如名词的单复数形式，动词的过去时、分词形式等），所写的词组是否准确、完整。

最后，在冲刺阶段，针对短文听写题目，考生可拿出3～4天进行专项训练。十个单词及词组写对六个即为合格。

经过将近20天的专项练习，考生应该能将六级听力的解题技巧熟记在心，因此可以在最后选出两三套真题进行综合模拟练习。如果还有时间，考生可以温习做过的题目，尤其是错题和完全不会做的题目，进行题目总结和词汇积累。最后，预祝各位考生在此次六级考试中取得理想成绩。