例谈游戏在体育教学中的运用

张世华

摘 要： 体育游戏教学是小学体育教学的重要形式，在小学体育教学中要充分激发学生的学习兴趣，达到教学目的。注意游戏的选择，具有特别重要的作用。

关键词： 体育教学 游戏 教学运用

小学生的特点是好动，喜欢参加各类活动，特别是游戏。因此，在小学体育教学中，我们应该组织一些具有生活性、兴趣性的游戏，充分激发学生的兴趣，以达到教学效果，但应该注意选择相适应的游戏，这样效果才会更好。

一、游戏在体育教学中的重要作用

（一）游戏有利于培养学生的认知能力。

体育游戏大多数源于生活，并与生活贴近，有利于充分激发学生追求美好生活的热情。他们在游戏中各自扮演不同角色，将会较好地认识生活。如游戏《钓鱼》，一部分学生扮演渔民，另一部分学生扮演小鱼。孩子们在这个游戏中，体会了钓鱼的过程，了解了钓鱼的基本知识，体验了渔民的勤劳。

（二）游戏有利于培养学生的想象力、模仿力。

为了让学生上体育课更有意义，更愿意上体育课，我们在上体育课设置了游戏，主要是让学生在游戏中动手、动脑，锻炼学生的观察力、模仿力，提高各方面能力。教师在活动中给学生更大的想象空间，让学生想象和思考。如在《模仿动物跳跃》的游戏中，老师让学生想象各种动物的跳跃姿势，让学生自由发挥，然后模仿动物跳跃，使他们的想象能力、模仿能力逐步得到提升。

（三）游戏有利于培养学生的公德素质。

一个人的思想特别重要，没有好的思想品德，其他任何教育都是没用的，教育的目的在于育人，如果忽略了品德的培养，教育就没有了意义，学生的世界观还未形成，思想的可塑性很大。这就要求把品德教育贯穿于游戏当中，用一定的行为角色规范孩子的言行，让孩子们有责任感和正义感。如游戏《老鹰捉小鸡》设计了群鸡打斗老鹰的场面，大家通过共同努力、合作，一起打败了老鹰。孩子们在游戏中可以认识到敌人的凶狠，并懂得团结力量大的道理。健康的体育游戏，可以在潜移默化中熏陶学生，培养他们的高尚情操。

（四）游戏有利于培养学生的学习热情。

我们要改变以往教师是课堂的主人的传统观点，充分认识到教学的主体是学生。教师要关心、爱护、尊重孩子。孩子们的很多想法比较独特，新奇，教师只有给他们发言的机会，课堂才会充满活力和生机。如游戏《跳跃争先》，让学生争先跳远，在争先恐后的跳跃过程中，培养他们的学习热情。这时候，教师可以与学生一同参与到活动中，激发学生的兴趣。

二、体育游戏教学采用的方法

在游戏选择时将会出现一些问题：现在的学生独生子女多，在家娇生惯养，从小就养成唯我独尊的性格，而离开家庭后，又有不安全感和孤独感。有时对游戏兴趣也不是很高，所以体育游戏的选择特别重要，为了调动学生学习的积极性，我才用了以下几种方法：

（一）角色任务法。

在游戏中我让每一位学生都担任相应的游戏角色，使他们经过自身努力，达到班集体对自己所承担角色的期望，得到同伴和老师的认可和赏识。如排球比多、射门比准等，对一些调皮学生在活动中的良好表现及时表扬，让他们感受到自己的能力在班集体中的重要性。

（二）新奇游戏法。

好奇心是每个孩子很重要的特点，好奇不仅能使学生产生学习的动力，而且能推动科学进步。当学生对某一事物产生了好奇，往往想体验。这样在不知不觉中便学习了。所以，教师在上课时，应采用多种加血方法，激发学生的好奇心。如“两人三组跑”、“争夺空间”、“金鸡独立”等，依据学生爱玩、好奇心强的特点，让他们在集体活动中身心得到发展，积极克服困难并解决问题.

（三）集体荣誉感。

学生的集体荣誉感都很强，教师要根据这个特点充分调动学生的积极性。如：“排球比多”游戏，把全班分成四个组，每组人员一样多，每人拍球一分钟，拍球最多的组获胜。对获胜组同学给予表扬，然后打乱学生组合，使大多学生都有获胜的可能。他们在努力的过程中，不知不觉地渴望成功，为集体争光，并在不经意间对活动产生兴趣。这些活动对培养学生的意志和对增强集体荣誉感都是有好处的。

三、上好体育游戏课应注意的问题

（一）要有组织纪律性。

一堂好课必须有良好的纪律作为保证，游戏教学时，更要注意纪律，要按次序有顺序地进行，如“排球比多”一定要按次序进行，不能抢听指挥，这样才不会造成秩序混乱的局面。

（二）要注意观察学生情绪的变化。

成功的游戏，气氛要活跃，学生积极性高。如“跳跃争先”游戏，学生都争先恐后地想要跳，积极性高，这时教师要注意让学生认真思考姿势的正确性，动作的连贯性，并让学生积极去做，团结友爱，互相帮助，享受到成功的喜悦和乐趣。

（三）注意安全，防止伤害事故的发生。

安全第一，我们必须从思想上重视安全并加以预防，因此，游戏时要注意根据学生的年龄特点选择游戏，如一年级学生年龄小，不能选择较难的如“拍球比多”等，适当选择较简单的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“钓鱼”等，既简单又安全，游戏时要注意学生体力变化，当学生对游戏感到心满意足，并且不感到疲劳时，就是停止游戏的最好时机。

总之，游戏教学是小学重点教材之一，它深受学生喜爱，且有很好的锻炼价值。我们要不断深入研究教材、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学搞好、搞活。