浅议新课改下初高中地理衔接教学

林大海

摘 要： 地理教学难度是从初中到高中逐渐增加的，但是由于多数人不能主动了解和掌握初中地理教学内容，使得在高中教学过程中不能巧妙地结合初中教学内容从而实现良好的过渡。由于高一学生不能适应初中地理学习到高中学习的转变，学习压力增加，进而影响教师们的教学质量。在研究初高中地理课本、教师教学方式的衔接过程中，教师要以学生为主要考虑对象，对教师们的教学方式和学生的学习方式进行改善。这样，学生在学习过程中，收获的不仅是地理知识，更重要的是拥有探究科学、思维创新的能力，从而主动获取知识。

关键词： 初中地理 高中地理 衔接对策

在新课改的前提下，怎么才能使初高中地理课程有效衔接，怎样才能掌握新教材内容是教学衔接的主要内容。在指导学生学习的过程中，不仅要使学生有效掌握课本内容，还要具备创新思维能力。掌握这些就要了解新课改下初高中地理教学衔接的现状并且找到解决方案。

一、新课改下初高中教学的优势和缺陷

1.初高中教学在新课改中的优势。

新课改下，初中地理教学使得高中教学具有一定的教学基础和经验。在初中地理教学过程中，主要是将地理知识笼统地介绍给学生，让他们有一个学习地理大概的结构，帮助学生将地理知识划分为不同的板块，然后在学习高中地理的时候细细学习。再者，新课改下初高中地理教学将难度层次划分得比较明显，从单一到复杂的过程中，学生能够比较容易地接受新知识，明显的难度层次也能使得学生对新知识接受起来比较容易。初中教学中，教师们帮助学生建立一个较完善的学习框架；高中教学中，教师们按照这种框架逐渐充实学生的内容，使得学生有一个完善的地理知识体系，对他们的地理学习是很有帮助的。

2.在新课改下初高中地理教学存在的缺陷。

新课改在为教师们教学带来便利的同时也带来一些不便之处。如在新课改下初中地理教学和高中地理教学之间的过渡方式就存在一些问题。由于这种衔接问题的出现，初中地理教学过于简单，不能发散学生的思维方式，不能让他们在地理学习过程中找到目标，不利于基础知识的获取。相对于初中地理知识的学习，高中知识难度又上了一个层次，复杂的过渡过程使得学生很难适应高中地理知识的学习过程。没有良好的基础，加上高中地理学习任务逐渐增加，学生很容易对地理知识学习产生消极情绪，对教师们教学任务的完成会有消极的影响。

二、解决新课改下初高中地理教学衔接的方法

1.仔细制定课程标准，明确课程教学目标。

教材是课堂内容的根本，课堂内容的选择对老师来说是很重要的，课堂教学对考核学生的标准具有重要的影响，课本是教学评价的依据。初高中课本内容基本结构是差不多的，课本内容必须以学生为本，以促进学生的成长。地理知识的学习在学生以后生活和学习中都很重要，因此，要帮助学生树立正确的学习态度和学习目标。地理学习层次是不同的，初中应该是学习的基础，高中应该在初中的基础上加大难度。因此，初中地理知识的教育不能仅仅停留在为考试做准备，更多的是普及基础知识，拓展学生的知识面，为他们以后考虑。地理老师应该明确初高中的课程目标，将内容落实到课堂上。

2.为初高中地理知识教学衔接制定合理的教学方案。

合理的教学方案能够让学生怀着愉悦的心情学习地理知识，新课改推广之后，要求学生将课堂撑起来，自主学习，成为课堂的领导者，使得学生主动探究和学习，在探究过程中既能学到地理知识，又能将学生的潜能挖掘出来，培养他们的创新能力。在这个学习过程中，教师们必须参与到学生的探究中指导他们完成教学探究任务。教师们在课堂指导过程中要注重指导方式，要使学生拥有积极乐观的学习态度。新课程改革观念注重的是学生学习方式的改变，让他们掌握学习技巧，在轻松愉悦的心情下学习和生活。对于教师来说，教会他们怎样学习远远比教会他们某种知识更重要。因此，教学过程中不仅是知识的传递，更重要的是帮助他们找到合适的学习方式。

三、结语

新课改不仅是素质教育推广的必然结果，更能促进素质教育的发展。由于初中和高中地理知识教学难度层次不同，在衔接过程中，高中教师们应该主动探究学生在初中对地理知识掌握的程度，然后再根据学生的能力探索适合学生的教学方式。现如今，在新课改推广之后，学生逐渐成为课堂的主人，在学习过程中越来越主动地探索学习方式。教師们在教学过程中要不断创新出新的教学方式，让学生在课堂中不仅学到知识，还找到适合自己的学习方式。在教师们和学生如此默契的配合下，相信学生在掌握知识的同时会培养自己自主创新和探究的能力，找到适合自己的学习方式。因此，教师要更注重教学方式的创新和交流，使初高中教学完美地衔接在一起，这样不仅能够提高教学效率，还能够影响学生以后的学习和生活，对他们以后的生活和学习有很大的帮助。

参考文献：

[1]李京子.浅谈初高中地理教学的衔接[J].延边教育学院学报，2010（04）.

[2]初海丰.探究式学习在地理因果关系知识教学中的运用研究[J].东北师范大学，2010（09）.